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話題:抽象的化學單元該如何教學的更有趣?.
n1629

將故事性的內容以漫畫的表達方式畫在紙上可以增強視覺效果以達到
增強背誦的的目的。
2006/8/14 下午 02:45:07
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n1629

利用劇情式的故事來增強印象:例如在背誦一長串的字串時,若字串
本身關連性很低,便可以利用自己編的故事來加以串連。或是在背誦
人名和年代時,可以把整個背景事件當作故事一起記不但可以加強對
整個事件的認知更可以加強字串間的關連性。
2006/8/14 下午 02:44:53
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n1629

利用圖像記憶(部份輔以諧音):在背誦地名,產物以及事件等…字串
以及關連性時,便將課本上的敘述句在紙上作圖以增加視覺效果。
http://www.kids-abc.com/Mental/Print.asp?ArticleID=820
2006/8/14 下午 02:44:33
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n1629

利用諧音增強印象:例如背週期表及沈澱表元素時有Y、Zr、Nb、Mo
等意義不相關的字串,便利用諧音來加強記憶和字串的連結。
http://www.kids-abc.com/Mental/Print.asp?ArticleID=820
2006/8/14 下午 02:44:02
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n1629

背化學週期表網路資料
http://www.bud.org.tw/answer/9809/980944.htm
1.常背。
2.記住縱行各族的元素,例如鹼金族:鋰、納、鉀、銣、銫等等。
3.記住各週期元素數目分別有2、8、8、18、18、32個,那麼當你知道鈉是第三
週期的第一個元素,就能知道它的原子序是2+8+1=11
2006/8/14 下午 02:36:17
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n1629

最近發現Discovery製作依系列的生活揭秘是結合生活實物與理論的節目
不錯喔
2006/8/14 下午 02:31:01
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n1629

可以用多媒體的方式呈現
如NHK製作的化學實驗系列
2006/8/14 下午 02:29:20
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n0717

有時候一些口訣或是諧音也可以幫助記憶或提高興趣。

例如:
背週期表時的鹵素
氦氖氬氪氙氡
"害你阿姑三冬(台語發音)"

或是反應熱的計算
生成物的生成熱-反應物的生成熱
"生生-反生"
反應物的燃燒熱-生成物的燃燒熱
"反燃-生燃"

雖然有時候口訣沒有什麼意義
不過唸順口之後還挺方便記憶的
2006/7/20 上午 12:52:24
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n1623

需要記憶的名詞可以用圖像法協助記憶 而抽象的單元 則可多閱讀科普書籍 並與常生活相聯繫 相信可以幫助學生較易於學習
2006/7/17 下午 02:38:13
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n0717

我也是超討厭背東西的
以前也是迫於無奈只好努力背起來

有一天我學長在跟我討論化學的時候提出一個構想
或許能把金屬非金屬設計成一個遊戲
可以讓全班分組來玩
可能輪到的那一組就抽個題目來回答
答對就前進幾步答錯就退後幾步等等

或許這樣能讓學生為了獲勝或是整組的榮譽感
回家努力背
2006/7/13 下午 03:06:50
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n1513

金屬非金屬這部份有好多東西要背真的很傷腦筋對於乖乖的反應不是很好的學生我會用[背多分]加以利誘
2006/7/13 下午 01:13:14
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n1508

在化學教學中,常遇到一些死背的單元(例如:金屬或非金屬等等)或是抽象的單元(例如原子軌域,簡單的量化單元)或繁雜的方程式,該如何讓同學學習的更輕鬆!或較不易排斥呢?
2006/7/13 下午 12:31:20
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