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問題內容
　

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問題:行政團隊爛到爆,怎麼辦?

問題類別 理論事實
提問人 chenmeiju
提問時間 2010/5/30 上午 05:41:00
問題內容 教務處的主任每天充滿了煩惱,
因為教師只要有問題,
她就覺得人家是故意跟她做對!!
有老師請假,她就心生恨意,
跑去跟校長打小報告!!

資訊組長驕傲到爆,每天帶著嬌氣,
有問題請教她,必須低聲下氣!!

設備組長,無力規劃管理學校的設備!!
有一段時間我在她隔壁麥克風太大聲,
他回報我更大聲,而且沒來跟我溝通半次!!
實驗教室的設備,兩年搞不定!!(設備組長)

教學組長~~
連排代課都困擾得不得了!!
你看我們某班課表:
一天三節國文,兩節生物,
一週的生物在星期一和星期二就上了,
沒有時間補救加強~~
一天三節國文,學生完全吞不下,
最後耳朵也封起來了!!
每次要請假,就像犯了滔天大罪,
他完全無力承擔教師請假的問題!!
(請假是教師的權利)

教務處只聽得進少數教師的建言~~
努力巴結奉承得那些人,
其他人的意見~~
最先會被當作找麻煩,先忽視,再慢慢找時間修理你!!

這種無力的學校,看著他們我都感到極端抱歉!!
抱歉我看到了這種慘況.

行政是一種教師服務,她們完全搞不清楚狀況!!

主任是主管,他嚴重缺乏自信,缺乏對校內的瞭解,
缺乏同理心,更缺乏善意,與同仁為敵!!
她無力領導,更無力照顧同仁,善待同仁,
她無力解決行政組長的困擾,
她連站都站不穩!!

可憐的是我們這些老師!!
空有美麗迷人的校長,
如果你不常去和校長聊一聊,
你不知道教務主任在校長面前說了你多少壞話!!
你一定要去找校長平衡一下,
讓她知道真相!! 好累呀!!

明年換了主任!!但告訴你~~情況不會更好~~

面對中國大陸的快速崛起,快速進步,
長官們!! 台灣的教師還陷在校園內鬥中,
自身難保,無力抽身!!

沒有溝通管道耶!!
你能跟校長說!!
換了校長以後呢??
校長還聽不聽我們說??


參考解答

共1頁,第頁
 
回應標題 問題一定會找到出路,人要學著樂觀
回應類別 提出參考答案
回應人 chenmeiju
回應時間 2010/8/6 上午 10:12:00
回應內容 新任教務主任上任不到一週,
在電話裏面,組長講話語氣全變了,
前途似乎有了轉機,
友善的校園似乎有了希望,
衷心期待明天會更好!!
加油啦!! 努力!!

回應標題 請桃園縣教育處辦理行政教師增能研習
回應類別 提出參考答案
回應人 chenmeiju
回應時間 2010/5/30 上午 08:14:00
回應內容 長官:
可不可以辦一個行政教師組長的增能訓練??
灌輸她們一點熱情??
指點一下行政的倫理??
教導一下辦事的方法??
讓她們擺脫"無能"的恥辱.
給她們一些優良典範,
讓她們知道天可以很高,
解除她們的驕傲與自我中心,
訓練她們露出真誠的笑容,
為努力奉獻的教師"服務",
"支援"教師為學生打拼,
為學生打造優良的校園典範!!

憂鬱~~~憂鬱~~~好想哭~~~
說了這些~~我會不會有生命危險??
如果我被陷害,解職了,我會通知大家的.


與這個問題相關的討論

共2頁,第頁
 
回應標題 傅佩榮老師的新書
回應類別 整合做出結論
回應人 n0302
回應時間 2010/12/5 下午 06:05:00
回應內容 "原來孔子這麼說"第24~25頁:
希臘的亞歷山大大帝，雖然只活了三十幾歲，
但在小時候有幸遇到一位好老師:亞里斯多德。
亞里斯多德是希臘大哲學家，
他到馬其頓宮廷教十三歲的王子，
這個王子後來變成亞歷山大大帝。
亞歷山大大帝在那麼早的時代就能有全球化的觀念，
想把功業推展到世界各洲，
就是因為從小跟著偉大的老師專心學習。
知識開闊了他的心胸，開闊了他的視野，
使他的眼界超出了同時代的人。

~~十三歲，國中生嘛!
國中老師不要妄自非薄~~~~~~~

回應標題 傅佩榮老師的新書
回應類別 釐清界定問題
回應人 n0302
回應時間 2010/12/5 下午 05:53:00
回應內容 "原來孔子這麼說"第21頁:
我有一個朋友在中學教書，
一天中午時間，他做在校園一棵大樹下面。
樹的另一邊有三、四個同學在聊天，
不知道那一邊有老師在聽。
我的朋友說，他聽學生聊了半個小時，最後得出結論，
他們講的話沒有一句是有意義的。

你是不是這樣的老師? 總是做出結論:
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。

回應標題 傅佩榮老師的新書
回應類別 釐清界定問題
回應人 n0302
回應時間 2010/12/5 下午 05:51:00
回應內容 "原來孔子這麼說"第21頁:
我有一個朋友在中學教書，
一天中午時間，他做在校園一棵大樹下面。
樹的另一邊有三、四個同學在聊天，
不知道那一邊有老師在聽。
我的朋友說，他聽學生聊了半個小時，最後得出結論，
他們講的話沒有一句是有意義的。

你是不是這樣的老師? 總是做出結論:
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。
他們講的話沒有一句是有意義的。

回應標題 據說主任戲劇化的突然調走了
回應類別 釐清界定問題
回應人 chenmeiju
回應時間 2010/7/12 下午 07:04:00
回應內容 不知道她調去哪裡了?
很好認,如果有一個新來的女主任告訴你:
"傅佩榮老師的行程都是我在的排的~~"
就是她了!! 很容易辨認!!

回應標題 據說主任戲劇化的突然調走了
回應類別 釐清界定問題
回應人 chenmeiju
回應時間 2010/7/12 下午 06:58:00
回應內容 不知道她調去哪裡了?
很好認,如果有一個新來的女主任告訴你:
"傅佩榮老師的行程都是我在的排的~~"
就是她了!! 很容易辨認!!

　
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