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《奇想之年 The year of magical thinking》佳句摘錄

《奇想之年 The year of magical thinking》佳句摘錄 書名:《奇想之年 The year of magical thinking》 作者:瓊•蒂蒂安 Joan Didion 閱讀時間:97年8月16日 推薦序 ◎ 哀慟是未曾經歷之人絕對無法想像揣摩的情境。--李靜宜 ◎ 悲劇誠然是一種文化共業,然而,當它殘酷降臨,卻獨一無二。--洪萬生 ◎ 開始怕死,以一種正面的思維出發,原是出於對親人的不捨與不忍。原來,過去那種自以為灑脫的我,才是真正的自私。--寶兒 ◎ 擺脫自怨自哀的枷鎖也許不易,但卻是正確的選擇,正式死亡的態度將是對生命的尊重。--黃越綏 ◎ 失去,往往重新定義了「得到」。--彭惠仙 內文 ◎ 轉瞬之間人事全非,在平凡無奇的一瞬間。 ◎ 面對突發的災厄,我們總強調,在事發的當下,一切是那麼尋常無異。 ◎ 我必須相信他早就死了。如果我不相信他早就死了,我會認為我應該可以救他。 ◎ (關於父母過世)「不管我們是不是早有準備,真的,也不管我們年紀為何,深藏在我們心中的東西都會翻逐而出,激起令我們詫異的反應,讓我們以為早已塵埃落定的記憶與感覺重新飛揚。在人稱哀悼的那段糢糊不確定的期間,我們可能就像置身潛水艇,靜靜停在海底,察覺到一顆顆深水炸彈,忽近忽遠,帶著回憶像我們襲來。」...
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因為你 因為我

愛像一首歌 唱盡世間的感動 心就像天空 可以無限的寬闊 用雙手 編織夢 就讓一切因為你因為我 感覺都更不同 就讓一切因為你因為我 世界充滿更多愛的感動 愛就像山峰 望向世界的盡頭 心就像燈火 照亮黑暗的角落 不沈默 無保留 就讓一切因為你因為我 感覺都更不同 就讓一切因為你因為我 世界充滿更多愛的感動...
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夢田

每個人心堣@畝 一畝田 每個人心堣@個 一個夢 一顆呀一顆種子 是我心堛漱@畝田 用它來種什麼 用它來種什麼 種桃 種李 種春風 用它來種什麼 用它來種什麼 種桃 種李 種春風 開盡梨花 春又來 啊~ 每個人心堣@畝田 一畝田 每個人心堣@個 不醒的夢 ...
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一家人

我的快樂 來自你的笑聲 而你如果流淚 我會比你更心疼 我的夢想 需要你陪我完成 而你給我的愛 讓我勇氣倍增 因為我們是一家人 相依相信 彼此都感恩 因為我們是一家人 分擔分享 彼此的人生 因為我們是一家人 相依相信 彼此都感恩 因為我們是一家人 分擔分享 彼此的人生 ...
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【福智】全國教師生命成長營 Second day(5)

<快樂人生> 我一直覺得這堂課的標題下的真好,它並只是表面上人生很快樂這層意思,更深的是,在講師們聽起來都很悲慘的生命,是怎麼樣的方法、怎麼樣的力量,讓他們能夠為他們自己的人生下一個〝快樂〞的標題,而不是〝悲傷〞的標題。想要像他們一樣獲得快樂人生,究竟要怎麼做呢?從他們的故事裡,我們很快就能找到答案。 (續)...
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【福智】全國教師生命成長營 Second day(4)

<樂曲教唱> 在中間的三天研習中,每天中午午休結束都會有提升精神用的樂曲教唱活動,由講師教我們唱福智的讚頌。 2月3日學的是〝夢蓮花〞,還記得大家雖然會唱,但都拼命記錯他的名字,我老是記成白蓮花,被糾正過後,又記成〝雪蓮花〞,一整個爆笑,但也因為老是記錯名字,所以對這首歌更有印象。 講師說,歌詞中的白蓮花,指的是〝善知識〞,而這首歌其實就是在讚頌每個人心靈的導師,自己無限生命中的善知識。無論是什麼人,其實都是在無盡的生命中追尋自己生命的解答,而其實善知識(白蓮花)他一直都在,就在那迷霧之後,而且他們會永恆的陪伴我們,所以其實只要有那份心意,一定能夠在無限生命中找到屬於自己的導師。 而對於已經找到自己生命導師的人,這首歌曲應該就是對老師最偉大的讚頌,一遍一遍的唱著,導師的偉大就能越來越凸顯。 我一直在想,為什麼這首歌要帶著老師們唱呢?只是因為它是一首好聽的讚頌嗎?後來想一想,或許福智背後的用意,是希望每個老師對自己的職業是有所期許的,期許自己能不斷精進,能成為學生生命中的導師,把職業化做無限生命中的志業,而這也是日常老和尚對老師們的期待。而如果每個老師都能這麼想,我們的孩子們就真的很有希望了呢!...
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【福智】全國教師生命成長營 Second day(3)

「若知有來春,當存來春穀;若知有來生,當積來生福。」 我們最常抱怨的,莫過於某某人真好,為什麼他不用承擔來自家庭的經濟壓力,為什麼他能夠長得這麼漂亮、身材好,為什麼他能夠有一個超美滿的家庭,為什麼他唸書工作一路順遂等等等,然後我們會發現,抱怨個不停,並不會讓自己變的跟他們一樣,有時候還會讓自己看起來更醜惡。其實,那是人家上輩子修的福分阿,人家上輩子比我們更認真的為下輩子作準備,所以當然能得善果,如果想要跟他們一樣,或者想要比他們更好,那這輩子就勤奮一點吧! 有了生生世世的概念,很多憂愁好像自己有了出路,不再困惑著我們,這一生我們認為的苦難,是上輩子所造的因,想要下輩子不再受到同樣的苦難,這輩子就要好好做功課,然後自己為來生儲存福分,這樣一生會比一生好,一世會比一世更有智慧,快樂也在不知不覺中昇華,然後就能不再害怕死亡,因為來生值得期待。 用寬宏的心去看待生命,用及時行善的態度去把握機會,生命原來也可以活得很不一樣。...
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【福智】全國教師生命成長營 Second day(2)

「圓有三百六十度,但我們總只用某一度去看事情。」 講師的這句話,這句話深深震撼了我,過去那種有反面可以看的思維,其實還是太狹隘了,不只是一種,也不只有兩種,有成千上萬的角度可以去看待每一件事情,更甚者,不是一輩子這麼小的視野,是無限生命的宏觀,那我們是不是能夠有更多的包容和原諒,對這個世界和社會,還有身邊的所有人們有更多的寬容?那我們就不會這麼氣憤的看待我們生活中的人事物,這樣就能快樂的生活。而其實,我們努力的每一件事情,無論是讀書、工作、交朋友等等等,不就只是為了兩個字-「快樂」嗎?而當我們學不會宏觀的看待身邊的人事物,放不下自身的執著,這樣汲汲營營追求快樂而得來的,反而是更多的苦痛,多麼不值啊! 一生的眼界,讓人苦著追求一條尋樂的捷徑,卻殊不知那其實是條加速通往苦痛的輸送帶。所以我們要怎麼看待生命呢?答案應該淺而可見了。 「怒傷肝,悲傷肺,憂傷脾,恐傷腎」 與其選擇弔詭的快樂追求,讓我們用感恩的心去追求真實的快樂,方法很簡單,四個字「觀功念恩」。念顯而易見的恩,念觀察可見的恩,念逆境可見的恩,特別是逆境可見的恩,最為重要。 我永遠記得自己在去年十一月份前所受的苦,但是是誰造成的呢?不是環境、不是別人,正是自己的心念。我總認為這個世界對我不公平,給我背不起的負擔,讓我不斷地適應來自於人的考驗和折磨,我討厭這個環境,討厭這些人,討厭這裡所發生的一切,我也覺得別人不懂我的辛苦,我總覺得委屈,我覺得我已經很認真了,為什麼還是不夠好,覺得時間不夠用,覺得想做的太多,做不到的更多。可是,真的是這樣嗎? 如同講師所說,其實是因為自己還不圓滿,所以這是此生的功課,如果我沒有辦法完成,那就是要不斷的重修,功課越早來臨,我就有越多的時間和機會去戰勝,這是在提升自己的機會,我要感念菩薩,感念週遭的人事物,感念對方和這個環境讓我看見。 真的很神奇的是,當我這麼想的時候,突然一切都豁然開朗了,過去所討厭的環境變的美好了,過去所討厭的人們變的可愛了,過去所討厭的事情都光明了起來,我的心情呢?自然就快樂了。快樂的心造就健康的身體,我不再容易感冒,不再老是頭痛、胃痛、胸口痛,我不再害怕面對未知的一切,因為要到來的都是無限生命中安排好的功課,這次被當掉,就明年再來,這生被當掉,就來生再修,終究是要修業完成的,也唯有完成了這份功課,才能把自己的生命提升到另一個層級,所以當然越早來越好呀! 轉向了,生命就從此改變,快樂生活不再是難以追尋的夢想,而是垂手可得的禮物,多好。...
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【福智】全國教師生命成長營 Second day(1)

∼SECOND DAY:搖頭晃腦之生命感動之旅∼ <上午三堂課> 我得自首,上午的三堂課就在我搖頭晃腦和努力撐開眼皮卻總是失敗中度過,不是講師內容不精采,而是過年期間的混沌徹底讓我在這週應該要心靈滿滿的課程裡得到報應(哭),不過還是有聽到幾句很有感觸的話啦! 「吃水果:吃肉不吃皮」 我們在吃水果的時候,都是吃裡面的果肉,不會吃外面的果皮,但是我們在看人,卻往往看到對方的表象,不願或沒有去探究對方的內心,所以我們往往看不到人們心中良善的一面,只關注在表面、我們認為不好的外顯行為。其實,學生不就是這樣嗎?我以前也常想,每一個孩子小時候都很天真活潑,對什麼都很好奇,也很喜歡笑,看著路上的小孩們,就會想著,我們學校那些所謂讓我們傷透腦筋的孩子們,不也曾和他們一樣嗎?他們也不是從小就學壞,到底是哪一個環節出了問題?家庭?學校?父母?老師?或許都有。所以其實看著那些平日把自己氣個半死的孩子們,心疼多過於氣憤,擔憂多過於責備,這不是他們選擇的,不是嗎?如果我們能夠發現這點,是不是在斥責孩子不乖之前,我們會選擇多看一下他其實也有很不錯的地方?或許,不需要責備,孩子的行為也能好轉。 我一直會想,責備或許能讓孩子的行為即時端正,但是能夠維持多久?而讚美也許要花很長的時間才能看到孩子行為轉變,但發自內心的改變,是不是才能是一輩子的?我們應該要選擇哪一個?短視近利?或是放長遠一點來看?其實沒有絕對的對或錯,只是如果我們能夠用無限生命的角度去看,或許後者是好一點的選擇。 ...
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【福智】全國教師生命成長營 First day(4)

<音樂饗宴> 音樂有洗滌人心的功能,聽一場好音樂,能夠安撫受傷或急躁的心情。 剛到營隊的時候,其實有滿多不安,隨著課程進行,眾多的疑問一一被啟發,但是好像又還沒有找到答案,所以不安又被擴大了,心情越來越難以平復,想自己今天大概不用睡覺了,好在營隊的這個美麗的安排-音樂饗宴。那天晚上,曲目究竟有哪些,我已經不記得了,可是真的讓我的心情在音樂流轉的過程中,平復了下來。...
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1.生活札記(2)
2.佳文分享(4)
3.研習進修(14)
4.書香世界(1)
5.歌詞意境(6)
層面A:課程設計與教學
層面B:班級經營與輔導
層面C:研究發展與進修
層面D:敬業精神與態度
1. "這是此生的功課,如...
(arfa)
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