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百老匯的起源

音樂劇(musical)從十九世紀中期開始成形以來,一路吸納輕歌劇(Operetta)、雜耍綜藝歌舞秀(Vaudeville)、富麗秀(Follies)以及音樂歌舞輕喜劇(MusicalComedy)等表演形式的元素;到了一九二七年,音樂劇場發展史的重要里程碑:《畫舫璇宮》(ShowBoat)一劇奠定「敘事音樂劇」(Book Musical)的基礎,從此,具備嚴整敘事架構的音樂劇作品遂逐漸成為音樂劇場的發展核心。 後來,英國的歌舞劇隨著巡迴演出團來到了美國,1866年,紐約上演了一部綜合了喜歌劇、鬧劇和芭蕾舞特點的戲《黑鈎子》,引起了極大的轟動,連續演出25年之久,並被後人公認爲有史以來第一部真正意義上擺脫了歌劇模式的音樂喜劇。正是這出戲,不僅帶動了美國本土的劇作家及演員的創作勢頭,同時爲現在人們俗稱的“百老彙音樂劇”奠定了基礎。音樂喜劇就是“百老彙音樂劇”的正式名稱,它並非一般意義上的喜劇,有時劇情近似於悲劇。 有許多人是藉由《歌劇魅影》、《悲慘世界》或《貓》等名劇,才知道什麽是百老匯音樂劇,不過有許多家喻戶曉,被稱爲“歌舞片”的經典電影,如《真善美》、《窈窕淑女》,及曾獲得金球獎的《芝加哥》等影片,其實也都是根據百老匯音樂劇改編而成。 即使經過一百年,百老匯音樂劇的魅力依然不減,也許你不知道《貓》是根據艾略特的詩集改編而成,但你一定會哼其中最著名的歌曲“回憶”(Memory);也許你也不知道《歌劇魅影》的劇情大綱,但你一定曾聽過那首充滿愛意的“夜半歌聲”(Music Of Night),這就是百老匯音樂劇神奇之處,巧妙集合古典與流行音樂元素,展現了獨特的迷人魅力。 音樂劇(Musical theater)是音樂、歌曲、舞蹈和對白結合的一種戲劇表演,又稱爲“歌舞劇”,它正式的名稱應該是“音樂喜劇”(Musical Comedy)。音樂劇在全世界各地都有上演,但演出最頻密的地方是美國紐約的百老匯和英國的倫敦西區。 和歌劇不同的是,音樂劇擅於以音樂和舞蹈表達人物的情感、故事的發展,比歌劇有更多舞蹈的成份。這種由優美音樂配合著炫目舞臺效果的表演方式,更能滿足觀衆在視聽上的享受,因而比戲劇 (Play) 或歌劇 (Opera) 更吸引大衆。 百老匯的演出型態根據劇場大小,可分爲三種: 第一種是我們一般所稱的百老匯秀(Broadway Show),以音樂和戲劇爲主的表演,長年演出曆久不衰的知名劇碼。第二種稱爲外百老匯(Off-Broadway)。製作成本較小,舞臺不似百老匯歌劇豪華,通常演出具創意的戲碼。一旦戲碼成功,也可能搖身一變爲大型的百老匯秀。第三種稱爲超外百老匯(Off-off Broadway),這是小型劇場具實驗性和前衛的表演。 ...
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教育理念

一、建立道德的倫理學校 (一)教師具有專業素養,遵守倫理規範。 (二)涵養學生道德觀念與實踐能力。 (三)建立「愛、責任、學習」,迎接新世紀挑戰,成為未來世界公民的棟樑。 (四)能邁出勤奮的腳,張開熱誠的手,運用靈敏的頭腦,付出關懷的心。 (五)「知福惜福」、「惜緣重情感恩」,展現寬闊的胸襟,用微笑面對人生。 二、追求「卓越」、「績效」、「公平」、「精緻」的人文學校 (一)發揚人文教育理念,培養具有人文素養的現代國民 (二)強調民主化,人性化、法治化、制度化,落實<權力合作>的學校行政領導。 (三)人性化的教學角色、陶冶情感的教學、成就感的教學。 (四)以人為中心的教訓輔三合一教育理念,創造人性化的教育園地。 (五)兼重有形無形的環境改善,蘊育富有公平正義觀念的學校文化。 三、 創造一個具有生命力、學習力的全人教育、終身學習的有機學校 (一)重視學校環境的維護,提供舒適的學習空間。 (二)學生紀律良好,教師能有效教學,學生的學習成就和教師的教學品質受到肯定。 (三)建立親師生綠色永續學校的心靈理念,優質、溫馨的校園才能生生不息。 (四)建構綠化美化的生態環保校園,在優雅的環境中,涵養博雅氣質。 (五)人人樂於學習,願意終身學習,以達五育之均衡發展。 四、建構具文化內涵的E化學校 (一)營造適性教育的E化教學環境。 (二)學校目標與課程安排,以教師與學生文化為主軸。 (三)教育設施與教育活動設計,能滿足學生生理、心理與社會需求。 (四)使學生能快樂生活,有效e化學習而適性發展。 (五)用感恩擁抱世界,用希望欣賞人生、實現夢想,奔向快樂學習的殿堂。 五、營造關懷的學習社區學校 (一)開放校園,使學校與社區和諧交流,互助共榮,資源共享。 (二)建立教師及家長對學校的參與感與歸屬感,暢通親師生的溝通管道。 (三)引進社區資源,豐沛教育活力,提昇教育品質,建立學校特色。 (四)深耕社區文化,積極參與社區各種活動、編纂社區鄉土教材、推廣社區服務工作。 (五)強化組織功能,依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體,使成為學校發展之有利後盾。 ...
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lcvs417 個人簡介
1.百老匯的起源(1)
2.教育理念(1)
層面A:課程設計與教學
層面B:班級經營與輔導
層面C:研究發展與進修
層面D:敬業精神與態度
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1. 百老匯的起源
2009/12/1 下午 02:14:08
2. 教育理念
2009/12/1 下午 01:56:22

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