勝 · 出
我搬家了!新版勝出:http://0968137929.blogspot.com/ 總瀏覽人氣:32273
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moby0926 個人簡介
1.∵公布欄與雜項(20)
2.∵芳和一家(14)
3.∵芳和大建設(2)
4.∵芳和活動(12)
5.∵教學心得(11)
6.⊿公共藝術(13)
7.⊿建築藝術(10)
8.□平面設計(20)
9.□其他設計(12)
10.□家居設計(13)
11.□廣告設計(12)
12.◇表演影音(12)
13.◇音悅音樂(3)
14.◇純粹藝術(19)
15.◇動畫相關(15)
16.◇插畫大師(1)
17.◇視覺錯視(12)
18.◇塗鴉藝術(9)
19.◇電腦網路(14)
20.◇慢畫漫畫(8)
21.◇藝術觀念(10)
22.◇攝贏攝影(9)
23.※人文與哲學(28)
24.※公益與議題(22)
25.※環保與暖化(9)
26.鄭小弟開講!(12)
類型: 共28頁, 第

我搬家了!勝出2相見!

新版連結在此,請大家持續支持: 勝•出² 稱為「勝•出²」意思非常顯明,它既是勝出2代,也是勝出的平方,一來是一種延續與傳承,二來是效力的加乘,明示出個人對未來的自我期許。 回顧過往這三年多來,我登入教師部落格系統高達3147 次,我想全臺北市比我了解這個部落格入口網的人應該不多,也因為這樣,其實長期以來我一直在壓抑著不滿,這個部落格立意極為良善,我也身體力行地支持它,但說真的,它的缺點實在不少。 首先,它不能自訂側面欄位,有很多的資訊無法陳列;版型很少,又不能修改;標籤難以分類(為了變通解決,我的標籤前面才有那些符號),留言即使設定不公開,在蘋果電腦上還是會顯示;新功能底色與我原本不符,也不能改;沒有繼續閱讀的功能,文章不是太長就是太簡陋;沒有任何備份功能。 更重要的是,這個系統不是很穩定,多年來我至少遇過十次系統出現問題,最長的一次在某假期,足足癱瘓了一個星期之久,當時讓我傻眼,進度因而受阻;更別提有時系統出現莫名其妙的錯誤,然後寫到一半的文章不見了,那時真的很想罵髒話••• 它當然也有無法取代的優點,例如:從學校網頁直接連結,學生不必刻意記住網址或帳號;很快可以瀏覽其他同仁或教師的文章;有針對評鑑的版型,但現在這些優點最多剩下第一項,因為多數教師根本不想利用這個系統經營。 不過壓垮這一切的最後一根稻草,倒不是教師部落格出了什麼問題,只是單純因我轉換職務,我想趁機實驗一下,學習簡易的語法,也了解一下主流部落格的設定。 最終我選擇Google的blogger服務,它的優點實在很多,但我不想幫它廣告所以省略。我花了三天的時間將它內建的版型逐步規劃成現在的樣子,上方橫吧隱藏,底下有頁碼,三角形按了播音樂,自動開新視窗瀏覽所有連結,如果您用的不是微軟的瀏覽器,甚至還能看到版面的圓角。有一次文章寫了一半電腦當機,重開後文章竟然還在(草稿模式儲存),您能體會我當時前後對比之下的感受嗎! 這是一個結束,也是另一個開始!過程是痛苦的,我得手動將所有文章一篇一篇轉貼,但如果將眼光放遠,我想,這一切將是值得的! 再見!...
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芳和大建設(二)圍牆篇──最終章!芳和人必看!

這是關於「芳和大建設」的第二篇文章,沒料到竟也是最後一篇。因為職務轉換的關係,我無法繼續對校園再做全面而深度的思考,但因為之前已經累積了一些想法,所以趁著尚未正式上班前,還是將對校園圍牆的期盼分享出來,讓芳和夥伴知道我的思路歷程,同時未來對於他人擘畫校園或許也能有點幫助。 在規劃學校圍牆前,我看了不少他校的案例,大多只是臨時經過沒有拍照,所以隨便舉一些例子,如下: 這些作品多半成熟而完整,都有造型與植栽,大部分也會有休憩的地方,但一來我覺得不適合直接套用在芳和,二來它們都未真正觸動我的心,多數仍只是一種明確的地域切割。 這些範例已經是其中的佼佼者。雖然知道在經費與場域的限制下,公務機關能做的極其有限,如果要設計的標的是「帝寶」的圍牆,不計成本代價,我想我一定能給大家「驚艷」的作品,但最終基於情感還是想試一試,只因我想釐清個人對芳和的想像,想嘗試逼近我的極限! 芳和拿到優質化的經費後,在外觀上從頭到尾我只有兩個明確的戰略方向,一是彰顯芳和的人文氣息與特色,另一則是突顯與隔壁和平高中的差異化價值。芳和與緊鄰的和平高中僅僅一牆之隔,彼此之間和睦扶持卻同時存在著良性競爭的關係,所以我希望能讓人一眼分辨出兩校之間的差異。說穿了,這兩個策略目標其實可以歸類成同一個,彰顯出自己的特色,相對於他人的歧異性便可說是不言自明,勿需再多費唇舌。 為了達到這個目標,我得讓自己對芳和的理解變成設計的助益,但同時又要盡量去除可能的偏執,不至於帶著太濃厚的本位主義來看待,過程中我做了多次的田野調查,跟一些學生聊天,至少繞了和平及芳和圍牆外圍十來圈,參觀了一些學校,就為了能呈現我心中較為理想的校園經營模式。 芳和整體有兩個地方是我特別在乎的,一是臥龍街的正門圍牆,一是進去後的大門立面,今天要分享的,正是我對芳和圍牆的整體計畫。 面對學校臥龍街的正門看去,左半邊是花園與羅馬廣場,右半邊都是停車場,且最後圍牆與和平高中緊鄰,老實說,和平的圍牆因為花臺落差,營造出的整體較芳和來得有層次且耐看,當然,這一切只會到明年為止,您由下面這張圖片可以簡單看出: 近十年使用綠籬或是校園的去圍牆化是一種顯學,我也曾經考慮過完全去掉人工構造物,改以綠籬或水池當視覺區隔的可行性,但最終都被我自己否決了,我覺得臥龍街不適合的原因有: 1•腹地縱深不足。特別是停車場這邊,因而遮蔽、區隔的效果有限,若要效果好,勢必停車的空間得再壓縮,學校停車已經很困難了,所以變得不切實際: 2•芳和圍牆整體風格的協調性。約有三分之二原本的圍牆不會變動,必須整體考量。3.人力資源有限。連市政府畫展都要我跟行政人員自己去佈展了,你可以想見學校人力的吃緊,綠籬最困難的便是維護。4•學校經費有限,目前國中、小還沒見到令我讚嘆的成功案例。我將理由寫在這裡,或許其他芳和人會有不同的看法。 捨棄了綠籬或水池的可能性,剩下的便是圍牆的樣式了,經我實地反覆勘查,我得到幾個觀察後的重點: 〔一〕走在臥龍街上,你會顯而易見地發現人行道原本的設計非常寬敞,但行人的行走空間其實只有其中一半,最主要當然是因為另一半空間停滿了機車,如下: 更重要的是,這一路段上面有美麗的欒樹、樹蔭與植栽,可是卻完全沒有坐臥、休憩的空間。當我再深入思考這點,卻發現了一個癥結,如果在圍牆外再增設椅子,非但會影響臥龍街的整體美感(買現成的椅子通常很醜,很美的又買不起),也因為座椅位於行人行走的主要動線上,加上人坐著時腿會稍向外伸展,連同椅子整體至少會再佔據三分之一的人行空間,較易干擾到來往的行人,並讓機車後退離開時更困難,對於學生安全會有所顧慮。 然而椅子在實際上卻是迫切需要的(至少我這麼認為),在動線無法改變的前提下,是否會有更好的做法能同時兼顧美感、實用、安全與平衡? 〔二〕面對芳和正門左半邊有超美的羅馬廣場與植栽,視線上卻被遮蔽大半(學校的廣告布條,老實說這是反宣傳);右半邊內部只是停車場,停滿了轎車、機車與腳踏車,視覺上卻過於顯明,設計圍牆如果要有一致性,要如何隱右揚左呢? 並不是圍牆在視覺上開放就一定是優點,物體具備美感只是基本,能巧妙引導視覺動線才是設計高手,這將是影響學校整體美感的重要關鍵。 〔三〕芳和早期正門四周全是違建,學校能見度太低,造成社區少部分人士的刻板印象,我希望讓居民往後能更親近芳和(指的是在不進校門內部的情況下),連帶讓我們能不露痕跡地宣傳,且前提必須是不能影響學校管理與學生安全(人力不足),有沒有可能圍牆的設計也能同時達到這個附屬的功能。 〔四〕圍牆有三分之二保持不變,正門圍牆無論如何設計,一定和原本的不鏽鋼柵有極大差異(差異不大幹嘛重做),在中介的過度地帶如何讓視覺轉換或區隔。 〔五〕圍牆能彰顯我們的特質嗎?那芳和的特質是什麼? 綜合以上各點,熬夜了幾天,我具體地畫下我的解決方案,其中設計的核心與基本結構如下圖: 我理想中圍牆主要由兩種樣式不斷反覆。首先,柱子是傾斜的,以垂直線而言大約是12至15度,這也是椅子的人體工學斜度,柱子收尾有個弧度,這是配合整體風格,看過芳和洗手臺便知。 樣式A明顯是椅子,坐的地方是水泥構造上鋪木頭,椅背是透明玻璃加鋼骨附在柱子上,所以視線可以穿透。樣式B上方是一樣的玻璃,下方變成三條反方向斜度的鋼骨當區隔,這麼設計的用意是從正面看仍是一個完整色塊與立面,但實際上植物仍能穿過繼續生長。我的計畫是樣式A至少前後有三層次的植栽,樣式B則至少五層,層層堆疊交錯,營造豐富的綠意。燈在C、D、E處,所以晚上時,椅子下方是光帶,非常顯明。 這只是最基本的結構,我讓圍牆到處是椅子,徹底解決了第一點觀察,而且坐臥時大家還自動幫忙擦玻璃(笑•••),解決人力不足的困擾。但這只是最基礎,我還要讓校門右半邊的玻璃是霧面的,營造朦朧美;左半邊卻是透明的,彰顯整個廣場,隱右揚左,在解決第二點觀察的同時,能不影響圍牆的整體風格。 第三點觀察是我最在乎的,若日後社區居民願意坐在此處休憩,已是親近的第一步,但這樣還不夠,我注意到這個充滿綠意的廣場埵陰灠楛d的按摩步道,而且就在圍牆旁邊,如圖: 芳和教書十年來,看不到三個人在這條步道行走,它的四周剛好又是綠籬,形成天然的區隔,所以我打算在校門左邊數來第三格跟第七格間,不做椅子,只保留立柱,讓它變成出入口標的,吸引他人駐足,並將步道四周用植物及水池補齊區隔,變成只能由外部進入,而且完全不需管理,看著實際圖片需要您的一點想像力。 居民進來除了腳底按摩與休憩外,我還打算在此放上芳和特色課程簡介,例如:「台大四月天」就非常適合。重點是三與七之間的四、五、六立柱我要讓它反方向矗立,椅子變成面對校園,由於方向相反,面對臥龍街的花圃邊緣可以做出弧度造型,這個地方會更鮮明,完全不需強調有出入口,且在欣賞校園之美的同時,我始終維繫著整體風格。 整個臥龍街的圍牆大體便是如此。 然後走到轉角,也就是五條通,羅馬石柱正後方之處,這裡是風格轉換的關鍵處,如圖: 因為之後的圍牆都不變動了,校長希望這裡變成一個可以對社區展演、溝通的場所,我個人是非常贊成,甚至我對羅馬石柱還有一些想法,但因為構想中斷,主題是圍牆,所以就先省略,重點是這個廣場我希望原先圍牆的柱子不要打掉,但椅背仍是斜的,如圖: 針對第四點觀察,這麼做的用意很多,關鍵便是視覺的「過渡」。柱子斜的,玻璃椅背;轉換到柱子直的,玻璃椅背斜的;再變回柱子直的,不繡鋼柵,但原先的柱子量體很沈重,所以我特意讓這個廣場的椅背「輕盈」一點,不跟柱子連在一起。 另外,由於柱子是原本的直式立柱,我還打算讓這裡的椅子正反方向交錯,一來平時等紅綠燈有地方坐著(我一天到晚買咖啡最清楚),有演出時也有椅子可以面對欣賞,二來呼應前面按摩步道反向的椅子,這亦是一種整體。 到了後半段,因為受限於經費,所以學校不打算作任何變動,如圖: 這裡範圍很大,因為田野調查時我走了很多次,對這裡還是有一些想法,總覺得完全不變動實在可惜。平衡的做法是我只選了三、四個地點,例如下面這裡: 這是垃圾場旁邊的圍牆,但看進去因為有透明電梯及植栽,其實視覺非常地美: 我的構想很簡單,取最美的景,然後把鋼柵打掉,變成: 它是透明的玻璃加鋼構的框,有「取景」芳和之意,角落是大藝術家的簽名,有沒有很熟悉!沒錯,它呼應了室內集合場的雕塑,而玻璃加鋼構也呼應了前面的圍牆,我找了三、四個地方,就是要讓即便只是經過的路人,都可以極簡單地領略芳和之美。 以上,便是我對芳和圍牆的完整思考與策略! 計畫中接續思索的是警衛室與羅馬石柱廣場,原本警衛室太寬影響正門視覺,我要讓它變成長柱型,兼具區隔停車場的視覺作用,想了好久很得意自己的構想,沒想到最後竟然得知警衛室只能簡單整修,改建涉及執照申請有困難度,讓我頗感無奈,轉而從原本結構思考造型,其實我還是有初步成果,如下: 它很簡單地將上方某一牆角抬高,讓屋頂有斜度,邊緣有弧度,這麼做好處很多,一來呼應圍牆風格;二來屋頂不會再像現在雜草叢生;三來我要利用雨水變成雨天的奇景,有點類似芳和雨天的洗手臺,但思考目前只到這裡且不會有後續,只能提供一點資訊供您想像。 關於羅馬石柱廣場的難度更高,原先我還有一個新舊並呈的前衛做法,後來考慮到價錢而放棄。目前我傾向於石柱簡單維護,但利用原本石階變成階梯式的水池,包圍石柱及前方圓形的舞台,讓以後家政課學生的演出,視覺上更令人驚艷,甚至於終極策略是將這部份的水與按摩步道的水,一路相連到警衛室,讓校園美景無所不在: 最後這段的分享是我的想像,將它寫出來可以供後續接力的建築師參考,我無法再提出任何完整的規劃案,我接下來的重點是研究電腦,特別是資訊教學及伺服器的系統,因為對我而言那才是當前的要務。 這麼寫您可能會誤解,我並非不參與芳和建設,想反地,因為地利、職務之便,可能對學校建設的建議能提得更多且範圍更大,昨天我就花了很多時間跟承包商的黃先生討論室內集合場的細節。我指的是日後無法再提出完整、具深度的整體策略,只能就廠商或建築師的規劃給點意見。簡單說,以後學校建設我將會參與得「廣」而「淺」,所以一開始才會說這是完結篇。 事物其實環環相扣且彼此影響,設計必須要有整體的思維。我的設計觀非常類似下面這篇演說,藉機與您分享: 很多人以為做出酷、炫的產品便是設計,這其實是很大的誤解。我對設計始終還懷抱著理想性,在芳和洗手臺的設計中,我便懷抱著改變學生行為的理念,以這點而言,我設計的洗手臺其實是非常失敗的作品,但多數人似乎總是關照著表象。 文章最後我想說,明年暑假過後要是您到芳和來覺得學校的主體建築很美,這鐵定是建築師的功勞,我不過是出一張嘴而已;但要是僥倖學校圍牆大致有依照我的構想完成,而您覺得還不錯,請不吝於給我一點鼓勵,因為對我而言,那一定是投入芳和建設多年來,最令人欣慰的一刻!...
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[其他參考網址]第一張圖片來源及其圍籬簡介

我要轉換職務了!

君家何處住?妾住在橫塘 停船暫借問,或恐是同鄉 崔顥─長干行 今年因為音樂老師的個人規劃,辛苦多年的孟蒔老師決定卸下行政職務。基於此前提,我不假思索地立即決定從容就義(大誤),並且心悅誠服地接下資訊組長的職位(其實我給的選項很多,也涵蓋導師職務,但可能大家都覺得我對資訊較有興趣,前面實在不該分享iPad的使用心得的!哈哈••)。 芳和歷經多年的討論,最終決定用「領域」與「課程」作為教師職務衡量的優先標準,算是讓我多年來對領域發展的基本堅持有了正式的法理依據。試想,如果其他科目對於少數幾節課的專業授課都能據理力爭,有超過50節課卻只有兩位正式教師(一位還當教學組長)的藝文領域,僅爭取一位專任來輪替應該不算過分,實在沒道理要我們全部都去擔任行政工作,再讓剩餘的40節課用兼代課的方式解決,長期下來這對領域發展與學生學習是極端不利的。 本來這個議題再僵持下去我還打算用新自由主義思想大師羅爾斯的概念來申論,羅爾斯在《正義論》這本書中提出兩個影響深遠的核心思考便是「無知之幕」與「正義與道義應得的切割」。「無知之幕」概念有點類似跳脫個人本位思考,當你以假定的各種角色(例如:教師、學生、校長或孩子就讀芳和的家長)切入,究竟課程應該如何分配最為適當,其實是非常顯明的;「正義與道義應得的切割」則類似學校目標與願景的共識凝聚,當你確立願景後,有些個人的權益勢必會受到影響,這並非他們做錯了什麼,而是為整體更大幸福的一種「犧牲」,實際上絕對多數終究仍是受益,它體現的是更宏觀的公義。現在事情既然圓滿解決,我就不想再多言,芳和教師有很棒的讀書會,近日便會討論這些概念的出處〈正義:一場思辨之旅〉這本書,讀書的好處實在多如繁星,在芳和我一直是最大的受益者之一,也很想讓大家知道,歡迎其他人的參與。 我當資訊組長,並非是負面的結論,我能預見的好處其實也不少: 1.有伴:終於多一位美術兼課教師可以交流或幫點小忙。自古英雄多寂寞!哈哈哈••• 2.加薪:行政加給剛好拿來繳稅,自從鄭小弟出生,鄭家早已家徒四壁。哈哈哈••• 3.重燃對PC的熱情:蘋果用了十多年,它的簡單直覺讓我越來越懶,晚近幾年對PC的接觸近乎是零,甚至連Word跟Powerpoint都忘光光,今日被迫重新吸收,其實也是一種學習與自我成長。 4.不必再熬夜:這可是老婆的強力訓誡與要求,我也跟校長簡單溝通過,未來我會將繪圖的電腦搬到教務處,能在學校便完成的事我還是會盡量幫忙。 5.滿足少部分教師的渴望:芳和的教師真的非常辛苦!部分教師一直希望我能參與分擔,即便是他們背後的評論我都認真聽進去,也曾思考良久,甚至探訪中立良善的第三者(例如:牛媽、鑾英老師)尋求指引。今日既然可以在不違背基本信念的情況下解套,可說是皆大歡喜。請放心!阿勝不會輕言放棄,我把它當成人生另一階段的挑戰,如果一切順利,日後對於行政職務我仍有意願接續參與。 「君子務本」,日後很多事情也許無法面面俱到,畢竟工作的重心會有很大的位移,我還是應該優先在自己的本分上努力。身為資訊組長,部落格理所當然更應該以身作則地持續經營,不過我認為內容應該跟著轉型,至於未來書寫的方向為何,等我對職務有更明晰的概念後再來決定不遲。 這篇文章不知不覺間拉雜寫了一堆,其實原始動機很單純,只是想公告學生周知,我確定職務異動了,並對答應少部分同學的承諾無法履行感到抱歉。在此同時要讓畢業的同學知道,以後回來要找那位青春帥氣、豐腴從容,號稱Jordan或黃金右腳的阿勝,可記得是到教務處來!哈哈哈哈••• ...
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我的iPad2!

我終究還是買了! 用了十多年蘋果電腦,我應該也算是半個蘋果通了吧,不過正因為了解蘋果,對其有諸多期待的我反而購買時會更加謹慎,兩年前在這篇文章我就提過對電子書的閱讀需求,一年多前iPad上市時,在這篇文章我也討論過蘋果的創意模式,但當時我都沒有出手。我從來就不是什麼蘋果基本教義派的信徒,也很討厭一臺平板竟能演變成鬥爭的焦點,連有沒有USB都能爭得面紅耳赤,一年多前iPad上市時是如此,今日成功後亦然。 iPad2在臺灣上市的第一天(5月27日)我就拿到了,很多人問我的第一句話都是:「阿勝!你竟然跑去排隊買iPad2!」拜託∼排隊是「蘋果迷」做的事,不是「蘋果通」應該做的事,我這把年紀了那禁得起排隊的冗長折磨,看著蘋果店的老闆從憤青變成挺著啤酒肚開名車來巡視店面的發福中年人,我買個iPad2還需要排隊嗎?本來電話上已經預定好白色版本,但當天取貨前特別先去店面試用,發現我還是習慣瀏覽網頁時邊框是深色的,感覺上視線更容易聚焦,所以臨時改成買黑色的,剛好店面受歡迎而缺貨的都是白色版本,所以更換是輕而易舉。說真的,白色版本真的很受歡迎,那一天在現場所見的每個女生都買白色版,讓我不經意想起,以前在這篇文章曾提及打破對色彩性別偏見的觀念,您可以想見實務上這會有多困難。 我買iPad2主要是基於下列幾個用途,每個用途其實都有替代方案,但如果一臺價格合理的機器可以做到全部,又何需那樣麻煩。我將這些需求與經驗分述如下,供他人參考: 一•閱讀電子書。 這是個人最大的需求。這裡指的是廣義的電子書定義,雖有我也有部分純文字檔的書籍,但大多數仍是網路瀏覽的相關資料,我一直有將其儲存成PDF檔供閒暇時閱讀、參考的習慣,這些相關資料幾乎都是彩色的,隨便舉個例子: 而選擇iPad2的主因是我早已習慣並喜愛iTunes的管理邏輯與模式,iPad上現在也有很多關於閱讀的軟體可供選擇,例如GoodReader或PDF Reader;其次則是電池續航力;最後則是因為蘋果閱讀軟體的使用介面,精緻對閱讀的品質是很重要的。 二•旅遊拍照的隨身觀看螢幕。 這部份iPad2底下還要接個尿袋(Camera Connection Kit )才能傳輸,硬體外觀上的確較不方便,但因為我的相機很普通又只拍JPG檔,目前已有雲端或無線的解決方案,其實即便會拖著尿袋對我而言也不是什麼大問題,旅遊或出國本來就會帶一大堆東西,尤其是小孩子的物品,根本不差這一小點。加上蘋果瀏覽照片的介面一向設計精巧受人喜愛,連我老婆都愛不釋手,如下: 三•收看第四台及中華電信MOD。 為了這個目標,我還買了一臺機器,如下(上面那台,下面是MOD): 簡單講它是一臺區域網路的視訊接收器,將第四台及其他影音設備視訊串流,然後透過筆電或iPad利用區域網路無線收看。如果你只是想用筆電看第四台,最便宜的方法是桌上型電腦裝個電視卡,然後用免錢或內附的軟體收看,我沒這麼做有兩個原因,一是家裡沒有PC(全是MAC)可以安裝,二是我希望MOD不只是能看,最好還能選台。 這台機器是圓剛出品的,名稱是HomeFree F210,除了類比、AV端子外它還內建數位電視接收器,有裝過數位電視的人都知道,數位電視最麻煩的其實是天線的安裝,尤其家裡如果地理位置特殊或位於死角,常常會收不到訊號,以前我就吃過這種苦頭,花了八百元的室內天線收不到任何訊號,還一度以為是機器壞了。現在有了經驗趁機分享一下,眾人公認收訊最好的天線其實是自己動手做,而且只要花三十元左右,網路上我參考的是這裡及這裡,我用邊長各13公分的銅電線(剛好手邊剩的)做成如下的形狀: 它其實在背後有點厚度再加錫箔紙效果會更好,但為了放置位置窗簾可以遮醜的關係,我將其省略,即便如此收訊仍然超強,訊號強度還約有80%,家中有數位電視的朋友,別再買什麼天線了,自己動手做才是王道。 這台機器透過學習便能將視訊輸入機器的遙控器碼記憶下來,然後你就能在iPad上控制轉台(這裡指的是MOD、DVD或其他播放器,有線及無線電視本來就可以,不需學習),如圖: 這是MOD上我最愛的頻道福斯的CRIME HD: 你可能會覺得上廁所就好好上,看客廳的大螢幕不是比較舒服嗎?幹麼大費周章多此一舉,其實我也思慮過,但現在根本沒什麼完整的休閒時間,從鄭小弟出生後,我根本不敢奢望一部影片可以讓我一次從頭到尾看到完,我必須利用所有的瑣碎,上廁所可是我的「黃金」學習時間。自從裝了這台機器,除了讀電子書以外,我還可以利用上廁所時看新聞關心一下家國大事;同時還可上網收信;MOD看到一半想上廁所也不再是困擾,甚至於家中電腦工作室不方便牽線沒有第四台,現在也能讓我一邊工作邊聽公視新聞。 為了避免變成置入性行銷,所以最後我想說說這台機器的缺點。除了貴之外,它只有一個卻是很關鍵的缺點─穩定性,偶而訊號很好卻會忽然斷線,設定沒變重開卻又忽然搜尋不到機器必須再重新登入,有次遙控器學習記憶了很久設定卻莫名消失,這些應該都是透過軔體更新可以改善的,也是我對這台機器的期待。 四•無線簡報。 蘋果的軟體中我用得最熟悉的便是簡報軟體Keynote,例如四年前我用這個軟體幫自己人做的婚禮播放簡報: 但用得熟不代表每個簡報都一定要用什麼複雜技巧,在教學現場的簡報多數都只是圖檔及標題,內容我習慣事先背熟,以前在這篇文章中分享過簡報的一些原則,自己一直盡量遵循。 無線簡報是我最終的理想,目前暫時先用有線的方式連接,其實現在早已有解決的方案出爐,例如一台稱作McTiVia的機器,可以將電腦的內容無線投射至電視或投影機上,最近公布的iPad下一代的作業系統iOS5也將內建AirPlay的鏡射模式,也就是先用AppleTV接好電視或投影機,透過iPad將可無線投射內容於其上,我還在評估教學是否真有必要性,而且若要使用還得花錢再買一臺雖然不貴但臺灣沒賣的AppleTV(當然,對蘋果通而言是小問題)。 五• 電子像框。 蘋果的圖片相簿軟體iPHOTO在管理或修改功能上尚屬普通,但在瀏覽體驗上一直是蘋果的強項: iPad2很適合我家的原因是,我老婆不喜歡且沒耐心在電腦前點選相片一張一張瀏覽,現在我在電腦上修改好之後同步到iPad裡,既可保存原始檔不會被電腦殺手(我老婆)亂動,她又可以拿著iPad2在任意的場合瀏覽,看著她最愛的鄭小弟,對我而言這個功能很簡單卻很重要,畢竟我可是因此拯救了我的電腦啊!呵呵••• 六•給鄭小弟玩及引伸出的哲學論證。 我家所有的鍵盤及滑鼠已經快要被鄭宇玩爛掉了,蘋果的東西不便宜,加上鄭宇超愛看書籍圖片及影片,所以買iPad2其中一個關鍵的理由其實是為了解救其他的蘋果電腦。犧牲一顆蘋果拯救其他多數蘋果,這其實是典型功利主義的思維(可以或必須犧牲少數);忽然聯想到如果是存在主義的思考應該是告訴他世界上並不存在著蘋果或是蘋果的本質是荒謬的(雖然鄭小弟絕對不會相信);如果是新自由主義的思維,應該是不准他玩任何的蘋果(實務上卻難以堅持,甚至實際上可能有更多的蘋果受到傷害);如果是後現代或解構主義應該是鄭小弟如果要玩這顆蘋果,就把它和其他東西拼組延異,讓它看起來不再是蘋果,鄭小弟自然就不會去玩,其他蘋果同理可証(但最終可能根本無法復原先前的任何蘋果);那如果是近年最夯的社群主義的思維呢?我猜想在臺灣會是在同意下蘋果輪流給他玩,並且前提是不准玩到壞掉,玩壞了鄭小弟會被打(但可能最終鄭小弟被打到哭,雖然損壞的蘋果是極端少數,然而多數蘋果或多或少都有輕微受損)••••不好意思!最近哲學唸太多有強迫症狀!凡事都要拿來對照。哈哈哈哈••••• 回到正題,iPad2買來的第一天我下載的全是給鄭宇閱讀、玩樂的內容,他也「不負眾望」地產生興趣,有影片為證: 最近幾天鄭小弟看到iPad2都會用手指著然後大叫,若不給他玩就抓狂,這是我事先沒有預期到的狀況。 在iPad上鄭小弟最喜歡的東西是一套大陸出品的圖卡(其實華文資訊也多來自大陸),雖然它可以選擇顯示正體中文,但兩岸有些東西用語不同很有趣。例如:奇異果﹦獼猴桃,公車﹦公交車,鳳梨﹦菠蘿,倒是讓我開了眼界: 買東西我從不貼什麼保護貼,這次又是跟鄭小弟同樂,我現在已經可以預期之後iPad2可能的慘狀。唉!你們倒是說說看,我的人生究竟該堅持什麼思想與主義呢?哎呀•••哈哈••••• 除了上述的理由之外,對於iPad2還有一些實際使用上意外的收穫。 例如有一個軟體叫「停車王」,它詳列了各地的停車資訊,對於我這個老是找不到車位的路痴有很大的幫助;以前在部落格這篇文章介紹過線上書籍管理軟體─aNobii,我老婆一直使用於書籍管理,現在它跟iPad 結合,利用視訊鏡頭掃描書籍條碼,可以快速建立書本的相關資料,過去覺得輸入ISBN碼已經很方便了,沒想到現在還能更精進快速;iPad2還可以當蘋果音樂播放的遙控器,雖然客廳接電視的蘋果電腦本身就有附遙控器,但有時聽著音響的樂音,正同時用iPad上網時,去拿遙控器還是嫌麻煩,可以直接在iPad上控制還是頗方便,甚至在廁所還可以變換客廳音響的音樂播放;還有視訊聯繫的FaceTime,這個軟體簡單講就是蘋果網路的視訊軟體,透過鏡頭在工作的房間和客廳的鄭小弟視訊連線其實很有趣,而且聊一聊之後我就突然衝出來嚇他,鄭小弟樂不可支,難怪這陣子他越來越黏我,連晚上睡覺時都會賴在身邊,這在半年前根本是我不敢想像的事;眾所週知iPad本身不支援Flash,要播放特殊檔案也很麻煩(例如rm的影片),這些問題現在都有軟體解決方案,因為我幾乎不會用到,所以不想花錢買這些軟體,但有一次忽然想在iPad上看rm格式的影片,最後我花了1.99美金買了一個叫Splashtop Remote Desktop的軟體,它其實是個遠端控制軟體,我可以在iPad上控制我家裡的任何電腦,然後電腦播什麼我就在iPad上看什麼,買這個軟體當然不只是為了看影片,它能讓我在客廳遙控房間的電腦,做一些簡單但原先必須走動才能完成的工作,它在實際使用時非常直覺流暢,難怪這軟體評價很高: 除了這之外,其實我還砸〝大〞錢(4.99美金)買了一個照片編修軟體─Snapseed: 一來是部落格的照片需要簡易修正有實際需求,二來是這軟體的操控介面酷、直覺又簡潔,三來是我想將來運用在教學示範,它的效果很棒,例如下面這張照片: 只需不到一分鐘就可以修改成: 如果想要一些特殊效果,如懷舊風格則還能變成: 它在修改完成後還能直接上傳Flickr相簿貼圖,這幾張便是這樣完成的,很酷吧。 另外,我雖然不會做音樂,但從未影響我對音樂的愛好,不過我還是沒意料到iPad上竟有高手是這樣嘗試的: 在iPad2上甚至連天氣軟體都可以這麼有質感: 其實在iPad2上真正驚人的收穫,是其已然變成我在沙發上的資訊整合與控制中心。以前在部落格我介紹過Picnik這個線上照片編輯軟體,它可以完全利用網路完成,現在是雲端的時代,像我電腦共有四台,檔案又要學校、家裡四處拷貝,甚至假日喝咖啡時也常常會有設計構想,種種因素如果不利用雲端軟體的特性就太可惜了,除了網路編輯照片,本來我還想陸續介紹雲端資料同步硬碟Dropbox及雲端筆記本Evernote,但我發現網路有人簡介寫得太好了,根本不需我多此一舉,Dropbox請點選這裡,Evernote請點選這裡及這裡。非但如此,就連部落格曾經介紹過的TED演說在iPad2上也可以輕易實踐,而且還可以選擇中文字幕。上述這些軟體現在都支援iPad,於是我可以雲端同步、修改資料,加上前面提到的看電視、MOD、上網、看TED或Youtube影片、控制客廳音響、控制房間電腦,修改照片、管理書籍、與家人玩遊戲及最重要的「閱讀」本身,這些功能全部濃縮在薄薄的一片小平板。使用後最大的後遺症就是現在常常賴在客廳,非必要實在懶得走動,因為簡單的事幾乎一指觸控搞定,如果將來家電的控制系統再成熟地整合進來,可以用iPad直接控制所有家電,我想,乾脆一回到家就將餅乾掛在我的脖子上算了!哈哈哈哈哈•••• 原以為有了iPad2我可以從此過著幸福快樂的日子,沒想到人算不如天算,我老婆比我還著迷,有好幾次我幫鄭小弟洗完澡,滿身大汗,卻意外發現她委身躲在牆角偷玩遊戲,她愛上一個稱作Birzzle的遊戲,還好她對當紅的憤怒鳥沒興趣,不然可能鄭宇長大了都還找不到她的人影。好不容易換我休息了,想用iPad2讀點書,這時又換成鄭小弟來搶iPad,他現在會自己按鈕還會順便指揮我: 假日時還有鄭宇的乾姐姐及護士阿姨會加入混戰,一台iPad2常常就這樣一直傳來傳去,卻始終等不到它摯愛的主人。終於,盼到夜深人靜眾人休憩總算可以讓我好好使用的時間,這時糗了!iPad2玩到沒電了!導致我這陣子幾乎夜晚都得接著變壓器使用,那種無線掌控資訊的美好滋味瞬時消失殆盡,一切都因吊著尿袋而冏掉了!所以如果您問我的使用心得,我能給宅男們的最佳建議是,千萬別用給孩子、老婆玩當成購買的藉口,因為縱使因此而減低你存錢的負擔,但冷靜評估後你將發現,那絕對仍是得不償失的舉動呀!哈哈哈哈•••• 備註:沒想到在這篇文章裡,相關的資訊竟然連結了七篇我之前的貼文,再次證明了我曾在這篇文章中提到的關於知識的「六角理論」關係與連鎖效應,您可以點選參考。什麼!又再連結了一篇!唉呦喂呀!不會吧!哈哈哈哈哈••••...
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芳和收藏錄

近日芳和校刊40期就要正式出刊了!兩個星期前我曾如火如荼地加班趕工,過程中有幾位學生非常積極,特別是806的吳雨柔與805的林念昀,她們兩人會定時來「督促」我,連上完大號我都曾被雨柔給逮到,對著我大喊:「阿勝!照片•••」,當時害我嚇得顫抖抽搐,差一點點就讓芳和的一顆明星從此隕落。雨柔與念昀的美術都超優,做事又盡責,大概是這樣才會被校方指派這項重要任務,這兩位同學,一位要我收藏物品或是結婚的相關照片檔案,一位負責敦促我趕快設計校刊封面。 來芳和十年了,印象中也設計了不少期的校刊封面,當時算是正式開始接觸電腦繪圖軟體,常常藉由設計封面、海報順道磨練基本電腦技巧,早幾年還希望能年年不同在視覺上讓人有所驚艷,芳和校刊歷年來的確也都一直有著優異的成績表現。 時至今日,設計校刊封面對我而言早已不是什麼難事,但思考的重點已經有所不同,近兩年的校刊封面我盡量讓同學參與表現,我徵招自願的美術天才幫忙畫畫,然後只做簡單的後製作,今年雖然又變回我本人出馬設計,但我不想改變這個有意義的大方向,所以最後決定用兩張學生的作品作為這一階段性的代表,封面早就已經完成,40期的校刊封面成品如下: 您如果看過我之前分享的文章,應該大概知道為什麼會有這些作品。 這次校刊的大主題是「收藏」,也是同學跟我要收藏物品照片的原因,但既然寫下這篇文章了,就不想分享的內容跟跟校刊一模一樣,靈機一動,忽然想起我來芳和後,任何我設計過的東西檔案都有留存,乾脆來分享歷年我設計的校刊「收藏」。 我剛來芳和時,校刊封面是廠商做的,因為是附屬免費的服務,不能苛求設計品質。那時的封面是長這樣: 後來我介入設計後的校刊封面,由上往下依時間期別順序排列,您也可以看看這些年來的轉變,從第31期開始: 接下來是第35期的正反面: 芳和校刊第36期我一直找不到封面,也沒有任何檔案,原來是因為這一期我設計的是內頁的學生作品,封面是廠商做的,我去跟訓導處要了這一期校刊翻拍,封面如下: 第37期的時候,因為這一年有實習老師帶領校刊社同學全權負責,所以我也就沒有參與,封面是曾柏維同學設計的,他現在是建中電漫社的高手,部落格曾經介紹過他及接下來畫校刊封面的幾位同學,請點選這裡。 柏維其實有來請教我,我給了一點建議,但整個封面都是他畫、設計的,效果明顯比廠商做的好多了,如下: 從第38期起,延續上一期的做法,開始都是學生畫的作品,這一期是羅喬伊(林纓)畫的,比較特別的是校刊是雙開的,沒有所謂正反面: 至於第39期則是張如意與任泉同學的作品: 第40期則如前述,以上便是我的校刊十年珍藏。 其實一提到「收藏」,我直覺聯想到的是蕭敬騰之前的主打歌,歌名正是「收藏」,這首歌的歌詞關鍵內容是:「••••我能想像,在遠方的路旁,會有一雙目光。是否一樣,都帶著昨天的傷,試圖想要遺忘。我能想像,對愛情的信仰注定得忙了又忙。我的眼框,如果有悲傷那是過程中的收藏•••我收藏─我的淚,妳的光。」每次聽到這首歌,婚前過往的感情便會歷歷在目(所以這首歌曾經在電腦裡被我反覆刪除後再救回來),我曾經讓人流淚,最終又得面對黑夜裡的獨白。我想,我能想像,妳們都帶著昨天的傷,試圖想要遺忘。我想,我能想像,我的眼框,如果有悲傷那定是悔恨後的收藏•••我收藏─我的淚,妳的殤。 在感情上,留在身邊最久的是這個秘密的小東西: 它是高中初戀女友送的,已經21年了,表面早就髒了,有好幾次搬家或整理時都差點丟了,最終總還是選擇把它繼續留著。也許,我想,留下它只是單純地想提醒自己,人生中有些事無論記憶如何奔逃都不該遺忘。 校刊中您會看到這張圖片,但您看不到這段心路歷程,藉這個機會記錄下來,不過就只是記錄下來罷了。 現在,我的情感全心投注在家人,特別是鄭小弟身上,藉這次主旨特別去找了自己小時候的照片,赫然發現兩件很〝恐怖〞的事。 第一是鄭小弟跟我小時候還蠻像的,這張是鄭宇: 這張則是我小時候: 第二是原來我小時候也這麼〝帥〞: 本來很想分享更多的收藏,然而我卻沒有收藏東西的嗜好,很久以前部落格分享過我的杯子,但那都是實際在使用,其實稱不上收藏。找了好久,最後只想到我「收藏」的玩具,如下: 這些都是鐵製的發條玩具,是當代的設計,不是復古玩具,最酷的是圖中有圓盤的車子,它上面有打火石,上緊發條後會磨到圓盤上的金屬,車子就會邊前進,邊冒出火花,夜晚看真的很特別。 另外,還有這隻機器蜈蚣: 它也是新的設計,日本出品,可以遙控前進、後退及左右轉,記得整個系列好像稱作「大人的玩具」,有好多樣式,現在應該還有賣,但價格比當初貴了不少。 以上這些便是我竭盡所能找出的「珍貴」收藏,也許不夠特殊,但誠意十足。 文章本應到此為止,沒料到後來有一天訓導主任一直急著找我,我一度以為是要頒獎給我或是因為「臺灣第一苦旦」事件要請我吃飯,想說幹嘛這麼客氣!結果竟然是今年的校刊希望有較大的轉變,所以版型要改成正方形的,原本是希望找我簡單裁切、修改一下,偏偏這次我選的兩件作品都是長形的,我沒辦法接受這樣的效果,不得已只好又帶回去重做了。 畫面由長變短,在作品不能裁切的前提下,修改其實很麻煩,本來我也只是做個色塊,打算把標題、文案都移至空白的區域就好了,但是越看越不滿意,最後立下決定。好吧!今年是第十年,做一個在芳和紀念與電腦繪圖學習階段性的驚人總結,不計時間與代價,我要挑戰個人的最大極限,做出我在芳和最滿意的校刊封面。 結果為了這個最終版本,我花了比上一個版本多三倍時間的代價才修改完成,熬夜了兩天,我巧妙的解決方案您看了便知,這是正面: 這是背面: 最終版本正面及背面分別有一段向內的折頁,我將整個大版面貼出來比較容易理解,但受限於圖檔寬度,我將它貼成直的,您得轉頭看看: 這個解決方案可是我想破頭才做出來的,至少我自我感覺真的很良好。 謹以此段歷程作為一個標記,標示出我在芳和教學的收穫;標示出我在芳和自我修煉的歷程;標示出我的努力;更標示出一個真情男子,筆端在夜半浮懸中兀自飛舞(阿飄?),享受他生命裡當下的美好! 建國百年,精采100,芳和收藏40,阿勝的10年歷練與收穫!從分享的過程中,您可以看到這裡收藏著我的奮鬥轉折;收藏我的愛情回憶;收藏我的發條童心;珍藏我的摯愛親情,更重要的是,這裡其實還埋藏了我對美好人生的渴望。那麼在芳和的學生的你收藏了什麼?是韋編三絕的讀書聲;是揮汗成雨的奔跑聲;是口沫橫飛的嬉鬧聲;是線上遊戲的逸樂聲;是遞送情書的竊竊聲;是竭力苦思的吶喊聲,還是對恣意揮霍著無敵青春的吼叫聲!...
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關於「正義:一場思辨之旅」的思辨之旅

在文章看下去之前,我建議您先考慮一下,簡單回顧自己是否是常常思考或反省的人,如果不是,我必須真誠地說,哲學只會造成您人生更大的苦痛,建議您略過這篇文章,我的下一篇文章將是鄭小弟可能會比較有趣。 首先引用MyOOPS開放式課程的簡介如下: 「正義」是哈佛大學有史以來最受歡迎的課程之一。近千名學生擠滿哈佛大學Sanders禮堂,聆聽Sandel教授談論正義、平等、民主和公民權。哈佛現已將課程對全世界開放,該輪到你進行這趟已吸引超過14,000名學生的道德反思之旅了。 本課程旨在幫助聽眾對我們日常生活都會面臨到的道德決定,以更加審慎態度思考。 在這12堂課組成的系列中,Sandel以艱難的道德困境向我們挑戰,並詢問我們對於「怎麼做才正確?」的看法。 然後他在新的狀況下要我們審視我們的答案。結果往往令人驚訝不已,顯示出重要的道德問題從來就不是非黑即白的。 這些矛盾的觀點磨鍛鍊了我們自我的道德信念,給予我們更明確的道德觀,使我們更能理解在一個民主國家中所遇到的反對意見。 以前我就看過這部演說,但當時我看的是簡體字幕的版本,最近因緣際會發現常去的MyOOPS開放式課程早就有正體中文的版本了,重新檢視觸發了很多感想,所以決定把它放上來與您分享: 我承認這影片內容所探討的道德價值與判斷,對國中生來說實在太難了些。多數孩子課堂中偷偷討論的,都還是線上遊戲中的過關技巧,怎能期盼他們思索道德及其背後的意義與價值判斷呢? 然而各位朋友、家長回想看看,在你們求學的漫長過程中,特別是大學,有多少人在課程中經歷過這樣的辯思,有多少人(特別是教授)允許你質疑他的觀點,又有多少人因此養成哲學思考或思辨的態度呢? 舉個例子。這幾天媒體大篇幅報導的,是某位「老師」預言五月十一日將是臺灣末日,會發生十四級大地震,屆時總統府倒塌、台北101大樓會斷成三截。如果你是Sandel教授的優秀學生,你應該回應的不是究竟預言會不會成真?然後據此嘲笑那位老師,甚至在現場加入與鼓譟(現場還真的有大學生加入),你應該問的是:某些正信宗教也有末日預言,為什麼檢方從未偵訊或主動調查過他們,只因為預言末日的時間點不同嗎?我們看待預言的標準是什麼?我們的標準同一嗎?如果有人因為覺得受騙,檢方的介入當然有理,但會不會是新聞報導造成檢方早就事先在等待,等著「謊言」被搓破,再順理成章地介入?可是你會去教堂等「末日審判」被搓破嗎?比這些都更重要的是,這件事為什麼會是「新聞」,其實每天都有人在預言,全世界預言何其多,新聞選取的標準是什麼?是因為大眾太關心這件事了,媒體不得不報導,還是恰恰相反,媒體其實掌握、控制了大眾關心的方向與焦點,世界上難道沒有更「重要」的事情值得報導?還是商業利益早已控制了媒體?媒體報導時掌握了對世界的詮釋權,它的選擇標準其實非常重要,更值得深思的是,媒體常常在報導中暗示或隱藏了價值判斷,卻不斷對世人宣稱報導時的公正、客觀與理性。如果你繼續思考下去,其實你還會發現••••••• 這些思索,才是Sandel教授真正要教你的,才是超出演說命題本身,直擊你思考與價值的核心。 我對自我的要求向來是書不用讀太多,但要對於讀過的每本書要盡能力找出作者明確或隱藏背後的觀點,同意與否提出立論,說出心得,甚至提出作者可能尚未顧及的面向作補充的探討。臺灣的孩子從小到大書讀得還不夠多嗎?但為什麼這個社會始終充滿著激情與情緒?我們有真正思辨、討論的空間嗎?政論節目與名嘴真的促成了你的思辨嗎?你有仔細聽他們說話的內容嗎?還是急著等結論出來然後一起相濡以沫,您看看這段影片: 上面這段影片其實並不能證明名嘴說的一定是鬼扯,回應中有製作單位的回覆,建議您讀一讀。問題是,如果名嘴說得如此「真實」,最後卻發現他們不過是跟你我一樣是從雜誌或其他的節目中得到資訊,他們講的話權威可靠嗎?另外,說用Flash修圖是口誤,可是如果真的曾經修過圖,稍有經驗的人就絕不可能將Flash與Photoshop搞混在一起,當下發生口誤也會立刻澄清,至少我自己這輩子就不可能犯這種錯誤,這起碼說明了其對評論的事物並不夠熟悉,並據此高調發表議論,卻可能讓很多人因為是「專家」發言而信以為真,錯誤或無法證實或不甚精確的言論就這麼擴散開了,這不是單一的事件,這一直是臺灣媒體的文化。 本來社會有很多次面對重大議題可以討論的絕佳時刻,最近一次便是死刑的存廢議題,這本是值得深思的價值選擇,但在多數媒體推波助瀾渲染下變了調,集體演變成一種「情緒」大戰。贊成的一方變成「聖人」,好像用愛與寬容便能涵蓋一切,新聞報導中更引導、暗示而使反對者有被譴責之感,好像反對廢死就是自己不夠寬容,而反對者則譏諷以「等你老婆被強姦,小孩被殺,你再來跟我談寬容••」•••之類的情緒字眼,新聞對於雙方背後的論述隻字未提,這些情緒對於釐清價值毫無幫助。其實西方已經有一些國家廢除了死刑,而且是我們眼中的先進國家,何不先靜心聆聽人家的經驗,廢死後犯罪率有明顯上升嗎?社會正義有因此而無法實現嗎?死刑犯變成無期徒刑,他們後來有悔意嗎?萬一將來有天可以假釋或特赦,再犯率高嗎?道德會淪喪嗎?如果情況不太樂觀,這些國家為何還要繼續實施?他們的集體信念是什麼?更重要的是,他們廢除死刑的配套措施是什麼?如果他們成功是因為配套完善,在我們配套不足或不可能短時間改進的情況下,我們有廢除死刑的本錢或必要嗎?真理,或者說較為完善的社會正義,一定會越辯越明的,一個成熟的社會絕不該是靠媒體與情緒來制定與修改政策。 除了掌控演說的魅力外,Sandel教授真正讓我欣賞的地方,其一是他並非只是單純討論哲學形而上的論述,而是將哲學融入當代重大議題,嘗試找出背後相關的概念與論點,這並不是說純粹的哲學論述是不好的,只是當下世局混亂,社會有迫切思想歸引的需求,我認為最偉大的哲學家非但是找出思想的出路,更據以幫引世人,而非學術上的閉門造車或獨善其身;另一更重要的是,他未陷入本位主義的迷思中,Sandel知道哲學的侷限與可能的風險,並且就在課堂上明白地告訴你。第一講的演說分成兩段,在第一段的結尾時他曾說:『••• 未來的課程我們將會分析結果論和絕對論道德理念之間的差異,對於結果論型態的道德推論法,最有名的就是被發明出來的功利主義,是由Jeremy Bentham在十八世紀發明的。他是一名英國的政治哲學家,而最重要的道德絕對論哲學家,則是十八世紀的德國哲學家Immanuel Kant。我們會看看這兩個不同的模式,我們會針對不同的道德推論法,並且加以評估,同時分析其他的方法。 如果你看看我們的課程大綱,將會注意到我們會讀很多本偉大且知名的書,由Aristotle, John Locke,Immanuel Kant, John Stewart Mill等人所寫的書,課程大綱中也提到了,我們不只會讀這些書,我們也會拿當代的政治、法律的爭議來探討哲學爭議,我們會爭辯公平與不公平、平權措施、言論自由和仇恨言論、同性婚姻、徵兵制度等等實際的問題。 為什麼呢?因為我們不只希望閱讀這些理論性的書籍,更希望能夠搞清楚目前的關鍵問題,特別是我們的日常生活對政治的哲學,因此我們會閱讀這些書籍。我們將會針對這些議題辯論,我們將會試著看看彼此之間的關連與互相的邏輯。 聽起來也許很有趣,但我得先警告各位,要讀這些書當作自己心靈上的鍛鍊是有某些程度的風險的,這風險不只對個人,也有政治上的風險,這個風險是所有政治系的學生都該知道的,這風險是來自於哲學的目的。它教導我們,並且讓我們思考,而所藉由的事實卻是我們早已知道的,這才是諷刺之處。本課程的困難之處,在於我們所教導的事物你都已經知道,目的是將我們帶離原先熟悉、不被質疑的設定,讓它成為另一種嶄新的環境,也就是我們採取這些範例和假設的原因。這些例子讓你從有趣的角度認真思考,這些哲學書也是同樣的道理。 哲學讓我們跳脫熟悉的環境,其方法並非提供新的資訊,而是藉由邀請和刺激讓你有新的觀察切入點,但這同樣是有風險的。一旦你從新的角度觀察,一切就再也不會相同,這就像失去純真一樣。不管你覺得多麼不妥,知識是不可能倒退再來的,這嘗試困難又刺激之處,在於道德和政治哲學就像是故事一樣,你永遠不會知道這故事的發展方向,你唯一知道的是這故事與你有關,這是個人需冒的風險,但政治風險又是什麼呢? 這門課的其中一個可能性,就是讓你覺得透過閱讀這些書,辯論這些議題,你會成為一個更好,更負責任的公民。你會更認真的檢驗公共政策,你會努力磨練自己的政治判斷,你會更積極主動的參與公共事務。但這樣的想法是不完全而且誤導的,政治哲學只能這樣看,它並不是這樣運作的,你必須要考慮政治學的其中一個可能性,它可能讓你成為一個更糟糕的公民,而不是更好,或者至少在你變得更好之前,你會先變差,而這是因為哲學本身的疏離感,甚至是因為它本身的弱化感。 回到蘇格拉底的年代,有段對話,蘇格拉底的一位朋友Callicles,針對Gorgias,試著叫他不要再用哲學化思考了。Callicles告訴蘇格拉底說,人生中的某一時刻,若適度沉迷哲學,它是個美好的玩具,但如果過度沉迷,這就會變得毫無意義。Callicles說,「聽我的忠告,放棄爭辯。」學習主動過生活,不要效法那些斤斤計較的爭辯者,而是學習那些好好過人生,生活幸福,名譽卓著的人們。也就是說,Callicles對蘇格拉底說的真義是,「不要再討論哲學了,面對現實,去讀商學院吧。」 Callicles的確有理,因為哲學會讓我們遠離慣例,遠離廣為人接受的假設,遠離已不受爭論的信念,這就是我所提到的個人和政治性的危險。而在面對這些挑戰時,可以有避免的方法,這避免的方法叫做懷疑論方法,大致如此。 我們並不會對每個案例或是理論下結論,若Aristotle,Locke,Kant與Mill經過這麼多年都不能解決這些問題,我們不過是在Sanders禮堂中花一學期的時間,怎麼可能解決呢?所以,這可以只被當成每個人獨自的理念探索,他人無法說嘴,也不需要論理,這就是我們所謂的閃避,所謂的懷疑論閃避法。 而我的回應則是,沒錯,這些問題的確經過反覆辯論,但這些爭辯從來不曾消失的事實也許告訴我們,這些爭辯一方面無法結束,但卻也無法避免。而它們無法避免,無法逃避的原因,則是我們每天都處在這些答案所構成的生活中,所以懷疑論不過只是舉起雙手,放棄道德反思,這不是解決之道。 Immanuel Kant非常適切的描述了懷疑論,他說道,懷疑論適合讓人類的理性休息,可以讓人類反思獨斷的邏輯,但卻不是永久放棄結論之處。他說,單純仰賴懷疑論永遠無法滿足對理性思考的渴望,我試著透過這些故事,以及這些爭辯和危險及誘惑,討論這些挑戰和可能性。簡單的說,這門課的目的是要喚醒諸位的理性渴望,看看會獲得什麼結果。非常感謝各位。』 從Sandel教授的這段話語,你應該不難看出我所謂的哲學侷限與可能的風險,Sandel教授不誇大、不迴避,真誠地邀您一起思考,沒有個人神話;沒有偶像崇拜;沒有標準答案,卻能一再逼您進行省思並給予回饋,對我而言,這才是真正的教育,這才是演講一直受到歡迎的主因。 在第一講接下來的第二部分,Sandel教授提出一個發生在19世紀英國真實的吃人案例,藉由這個案例探討我們的道德極限,令人印象極為深刻。後續的第二講對功利哲學的論述其實同樣精采,喜歡思考的朋友,建議您一定要抽空把這整個系列看完。 我想,臺灣如果更多像Sandel一樣的老師,教出更多像Sandel一樣的學生,這個社會一定更能理性地討論各類議題,我們一定不再輕易地被媒體所左右,我們對事物一定不再偏執地立下判斷,一般大眾對於哲學系或哲學家的刻板印象自然也會煙消雲散。 當年我花了很多時間追尋,所以至今我仍舊深信,過好生活的確很重要,過對自己而言好的生活則更重要,但過對自己而言好並且思辨後有價值與意義的生活,則該是我們永恆追尋的目標!...
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我這輩子所做過最恐怖的東西!

現在是半夜兩點,但因為剛剛完成了一件偉大的作品,情緒仍舊有點亢奮,於是便寫下了這篇文章。 星期四的時候,輔導室的大帥哥清勇組長來找我,想請我協助幫忙設計一個卡片吊飾,上面簡單寫上「基測高中」的話語,來為即將面對考場的芳和同學加油、打氣,在事先說明必須是運用假日時間才能完成的前提下(平常照顧鄭小弟太忙了),我義不容辭、當仁不讓、眾望所歸地答應了。 設計一件作品,我習慣都會先思索這件作品的用途、意涵、對象是什麼,我看過很多類似的小卡,大多沒什麼特別之處,而我覺得這些類似設計共通的盲點,就在於欲呈現的「信念」不夠強烈。 試想,卡片的祝福話語或圖形不過就是幫忙集氣,讓當事人能更專注;意志能更強大,那究竟要如何才能讓信念更明顯,更能突顯出祈福的力量呢?思考了一下,我的解決方案就出來了,如下: 這是我這輩子設計過「意念」最為強大、恐怖的作品,當年我要是有這個東西,早就考上台大,而不會是唸師大了(其實台大沒有美術系)。哈哈哈哈•••• 這個卡片的畫面集結了三種類型的包粽(包中)﹢必勝布條﹢兩個勝利手勢﹢三位文昌君﹢兩位考神﹢勝利旗幟﹢馬到成功﹢兩尊勝利女神﹢「贏」這個字﹢必勝御守﹢必勝標語、急急如律令、天佑芳和及基測高中,最後再加上「追分-成功」的車票,可說是前所未見關於考試勝出的超強集結,我決定把它稱作「芳和之符(福)」。 以前設計芳和的物品我很少簽名,因為芳和所有人都知道是我設計的,但這次我破例還在作品上簽名註記,無它,只因為我的名字也有個「勝」字,可以在關鍵處再幫點小忙(害羞•••),您可以想見,為了幫同學累積祝福我還真是用心良苦,真的是無所不用其極啊! 拿到芳和之符,同學切記隨時帶在身邊,非但讀書時要掛在脖子上;大便時更不可離身,必要時還可當衛生紙使用;睡覺時最好也壓在枕頭底下,有這麼多神明在還怕鬼壓床嗎?並且請務必保持低調勿喧嘩張揚,因為效果如此強大的物品,非常容易因遭人妒嫉而失竊,阿勝已經幫你們想好基本的預防措施了,上面有芳和標誌所以只對芳和同學有效力(包含轉學生,現在轉還來得及),但怕別人來個同歸於盡,把它給幹走丟棄了,同學仍需提防小人,一切還是小心為上。 凡此種種,你們應該可以感受到學校對學生們的誠摯與用心。 最後,我只能說,信「芳和阿符」者,你們有福(符)了! 哈哈哈哈哈••••哈哈哈哈哈••••••哈哈•••••••該去睡了! ...
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芳和大建設(一)室內集合場

芳和在最近兩年外觀上將會有重大的轉變,先是室內集合場會整修,再來是暑假第二棟會施行防震補強,結構補強會打掉一部分的牆與窗,所以外觀也會趁機施作而有所變化,最後則是明年拿到1500萬的優質化經費,整個學校可以說會進行大換血,改變更為徹底。 在芳和十年來,參與的工程不少,但其實我漸漸喪失對學校工程的熱忱,最大的原因,就在於這是非工作必要性且吃力不討好的事情。對每樣工程參與的討論過程中,沒有好處、花時間且勞心熬夜也就算了,更要緊的是,工程若成功被認定是應該的,但萬一效果不如預期(施工團隊的品質無法控制根本是常態),又要承擔道義責任,甚至會被認定是干預專業。施工過程中,如果建議的細節因此增加施作困難度,您可以想見建築師及施工團隊一定不會「喜歡」我,多年前美術教室施工時,我就曾經輾轉聽到工頭抱怨,問題是過程中我已經不斷妥協(例如:給色票完全是「參考」用的,收邊不盡理想•••),效果已經比我想像中還差了,工人卻只是想早早收工。 基於上述種種原因,所以當這次校長找我幫忙時,我本來想拒絕她,但後來慎重思索後,最終還是答應了。無它,這次工程影響巨大,可能會改變芳和未來三十年的樣貌,這裡是我工作、搞笑、價值與歸屬感的所在,我如果不參與,將來萬一效果與理想差距太大,我又得每天注視著它,全校最後悔的人鐵定是我。所以最終,沒有偉大的情操,不是高尚的情懷,純粹基於自私、自我的理由,我還是選擇跳下去了! 在芳和我參與過兩個影響略深的構造物,分別是電梯與洗手檯,多年來不少人來參觀、評論,我相信應該有改變部分人士的觀念。尤其是洗手檯,部落格我曾經分享過設計觀,你可以點選這裡瀏覽。 和上述這些比起來,這次的挑戰其實大太多了,但事情只有選擇做或不做,決定了就沒有什麼灰色地帶,跳下糞坑了就別怕髒(譬喻手法勿過度解讀)。所以最近只要一有時間,我滿腦子都是一堆學校建設的相關構想,甚至假日喝咖啡時忽然有FU,可是忘了帶紙,連DM我也拿來畫,陸續累積了一些,有圖為證: 這些構想我都會陸續分享,一來可以讓更多人理解我的想法(順便推卸責任,做不出來與我無關),二來可以集思廣益,一起創造芳和經典(順便拖人下水,大家一起下糞坑)。 由於各項工程有先後順序的急迫性,所以最近便會施作的室內集合場便成為我第一個分享的對象。必須先說明的是,我不是要賺錢的廠商,所以我的構想不可能花時間去做什麼3D模擬圖,只能用鉛筆不精準地簡單畫畫草圖,觀看需要您的一點想像力。 首先是關於室內集合場,整建過程打算將舞台由入口旁移到對面盡頭,這點我個人是贊成的,以前動線最大的缺點便是話劇或有音樂活動演出時,過程中有人進出都會是干擾,特別是話劇需要舞台全黑,一有光線涉入會非常明顯,當然要藉這個機會徹底解決。下面圖示是建築師的初步構想: 在建築師規劃下,大體會有樹木的造型包圍樑柱,樹枝分割的天花板,這部份我個人沒什麼意見。不過我看過不少學校的集合場,常常主舞台的背景裝飾得很花俏或是過多顏色、圖案,當在舞台上有演說或表演時,其實視覺上反而會是干擾。 基於此,我重新設計過的芳和新舞台背景意象極端簡單,如下: 它是木板在四周凸起一個範圍,裡面打燈(藍色光暈那部分)。最重要的當然是中間的圖型,我的構想其實是取花瓣的抽象意象(跟樹配合),重新美化芳和的標誌: 至於在集合場外圍入口處,我們會打掉部分牆壁,直通蒸飯室屋頂,場景如下: 這個屋頂經過整理,會有透明玻璃的圍牆,但因為日照強烈,芳和又沒有多餘的人力,所以最終捨棄種植物的方案,改採不用照顧的藝術品替代,我設計了兩個極簡單的雕塑,圖案分別如下,首先是: 雕塑品可以天馬行空,設計得如此簡單,最主要就是價格的考量。但我盡全力豐富它的涵養,並且呼應學校的整體設計風格(以後你便知道),一個可以穿透的框,只有角落有大藝術家畢卡索的簽名,有取景、借景於自然之意,框限出自然之美且暗示人人皆是藝術家,作品高約2.5公尺,人可穿越。 另一角落則是: 這個作品很明顯是一支筆,但我讓側面是鉛筆,正面則是鋼筆,它在中間穿一個孔,整體寓意象徵文學。更重要的則是,這枝筆其實也是日晷,我利用這裡日照強烈的特性,打算在玻璃牆上標出八點與下午四點的位置,明示出學生的黃金學習時間,並在這段時間中的玻璃貼上一段文學作品來勉勵學生,我的構想主體是要結合藝術、文學與科學的象徵,又能變成簡易照顧、休憩的地標,讓等待進入集合場的人有個視覺的去處。 現在,我們來進行整體的回顧,想像一下你要走進集合場前: 兩側走廊牆壁是這個色調: 前面走廊打出一個入口,有個有顏色的框(暫定紫色): 走進去在屋頂廣場上有兩個雕塑,就是前面說的畫框與筆(日晷)。 向左由路口走進集合場之後,舞台變成在正前方盡頭,右側有樹枝形狀包圍樑柱,上方有局部枝狀的天花板,舞台則是前面說的: 以上便是芳和室內集合場整建的完整概念,我不知道結局是否會如預期精準般實踐,但我已經在控制預算下盡力找出芳和的整體特色了! 從今日起,關於芳和其他硬體建設的完整建言,我特別成立了「芳和大建設」的標籤頁,方便包括廠商在內的所有人溝通尋找,後續陸續還有其他地方的構想、分享與討論,就讓我們一起努力,一起在芳和的嶄新未來相見。 P.S關於日晷的相關技術性細節,由於我是外行人,所以跑去請教設備組長香珍老師,在此特別感謝她的協助。 ...
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音速青春─芳和於市政府展示的線上美展

我愛 在今夜 迴看那來時的山徑 才發現 我們的日子已經 用另一種全然不同的方式 來過了又走了 •••••• 節錄自席慕容─青春(三) 篩選、整理照片花了幾個夜晚,過程中不知道為什麼,忽然想起席慕容的這首詩,或許,是因為走了一段再回顧,才能驚覺自己真正走過•••• 芳和國中從四月份開始,在臺北市政府四樓的新聞記者室及九樓的西北區,有同學的美術作品展出,展出現場如下: 為了讓無法親臨現場的人也能感受一下,所以今天我決定來個線上分享。 多年前芳和也展覽過一次,其實展覽和比賽對於同學一定是會有某種程度的幫助,只是我們做事必需衡量自己的能力與時間,才能讓活動變得有意義的同時,不會影響其他的常規事務,所以當我們決定參與展出時,我決定盡量只從上學期課堂上的作品做選擇,並未刻意對這個活動做準備,但同學的成果,仍舊讓我大開了眼界。 也因為這樣,所以這學期進行到一半的作品都無法參與盛會,有些作品著實令人讚嘆,讓我感到可惜。 舉個例子。7年級當時正在畫漫畫,有些作品極端出色且深具原創性,例如701班的李炘怡同學,她按照我的要求先設計了16個臉孔: 然後選出三個設計出全身造型,她設計的這三個人物,我看十次就會笑十次,真是太經典了! 中間那個比基尼妹妹還穿丁字褲,我實在是服了她。 最後,按我要求還得畫出劇情: 這麼出色的丁字褲作品,沒讓市政府的廣大民眾,或是記者室裡的記者見識見識實在可惜,所以我決定張貼在此,以饗老饕!哈哈哈•••• 回到正題,就讓我們來看看這些作品吧!由於作品的數量頗多,所以我將它大致分成數類。首先是七年級的同學,這次的主題是畫坐在對面的同學,以及用各種事物畫出自畫像,這兩者是完全不同的挑戰,併在一起卻更有意涵。 第一張是王瑀畫陳亦嘉,及其本人獨特的自畫像: 你會發現王瑀把陳亦嘉面無表情時的獨特氣質表現得很傳神。 再來是林佳諭畫黃千芳,及其本人獨特的自畫像: 徐寧畫的李炘怡同學素描,及其本人獨特的自畫像: 徐寧上我的課幾乎都不說話,也很少問我問題,但她的專注卻深深吸引著我,藝術絕對不能缺少這種專一的態度。 接著是黃千芳畫林佳諭,及其本人獨特的自畫像: 羅章元畫同學素描,及其本人獨特的自畫像: 高儀庭畫賴正棋同學,及其本人獨特的自畫像: 儀庭將正棋同學的氣質也表達得極為貼切,她忘了寫上所畫同學的姓名,可是我一看便知道,這還會有別人嗎?真是高竿。 然後是羅紫綾畫陳佳妤同學,及其本人獨特的自畫像: 這則是陳佳妤畫柯柏霖,及其本人獨特的自畫像: 李炘怡畫徐寧其本人的自畫像: 陳建明畫林佑憲,及其本人獨特的自畫像: 看到這張我笑了好久,建明其實有掌握林佑憲的神韻,只是畫成三十歲時的林佑憲,這剛好和多數同學總是把人畫得太年輕相反,真的很有趣。另外,建明和姊姊一樣,上課幾乎不講話,而且都很認真。 還有張佳瑋畫王瑀同學及其自畫像: 任君畫潘佩琦,及其本人獨特的自畫像: 任君有個厲害的姊姊(任泉),我對她一樣充滿期待。 然後是黃楷庭畫謝席任同學,及其本人獨特的自畫像: 最後是曾愉心畫黃亦樺同學及其獨特的自畫像: 以上這些同學的作品都異常精采,有些比擬人物的物品更是獨到,藝術就是這樣地迷人。 接下來介紹第二部分的展出作品,是由八年級同學所畫的室內設計。八年級的室內設計是我的重點課程,我們一路由建築開始,逐步介紹到室內設計的觀念與細節,但我一向不喜歡太過制式與傳統的做法,所以最後的設計挑戰不是畫一些基本的製圖,擇取的重點並不是可行性,而是視點想像與動線的驚人規劃,這個課程學生都蠻有興趣的,所以多年來只改變一些細節做法,幾乎變成我的「傳統」課程,主題我把它稱作「我的夢幻莊園」,現在我們就來觀摩學習吧! 首先是林念昀同學所畫: 這個作品用英國國旗與棋盤當概念,連外圍的花圃都很完整,作品高度成熟。念昀作品有很強的設計感,這學期課堂上畫的海報也很驚人,最近她在幫忙校刊的編輯相關事宜,我每次都期待她的大作。 再來是陳品妤同學所畫: 品妤做事漸入佳境,這學期被我選為美術小老師,我明顯感受她學習態度與氣質的轉變。 接著是林庭儀: 庭儀被我苦口婆心「唸」了好幾次,她很有藝術天賦,特別是水彩,但有點被動,我一直希望能激起她學習的強烈慾望。 緊接著是陳雅靚同學的創作: 詹雲翔同學的作品: 朱璽宇同學: 柏麗晨同學的創作: 還有曾愉鈞同學: 最後是何玟萱同學的作品: 玟萱作品的最後成果讓我嚇了一跳,因為創作的過程中都令我「看不懂」,不過我一直很放心,也沒有多問什麼,主要在於玟萱的藝術特質其實跟我很像,就是任何創作開始時會著重在作品的思考,從她的成果您不難想像,這不太可能是即興繪製而成。 我意外發現這幾位同學還有一個共通點,就是畫面左邊的心得都寫得很好,程度媲美小論文,或許是因為建案出自個人之手,有真實感動的原因吧!限於圖檔尺寸很難看清,所以我以玟萱當例子,階段最後讓大家見識他們驚人的心得感受: 『「室內設計」大家的第一印象通常是:中規中矩、環境限制,設計架構簡潔繁瑣都是其中的要點。但,撥開這些不談,其實「室內設計」並非像大家所想的那樣傳統,真正缺乏的往往是關鍵的「創意」。這次課堂阿勝所規定的,就只有視點所畫出來的一律從上方鳥瞰這樣的基本限制,使我們能夠天馬行空的發揮想法,又能使「創意」轉換成「實際」。 對於這次的室內設計我的方向是以個性為主;在所有設計師的作品中,其實作品展現出來的大多是設計人的想法、結構、性格「心情、態」,所以我第一出發點就是「生活印象」,也就是用我對生活的感受,轉變成房子的各項結構。 因而對於房子內容的細節,我希望處處都是個驚喜,每一寸都不能忽略。遠遠望去,在外框仔細一看是一個水晶玻璃球,球體外雷雨交加,球體內卻是一個專屬自己的小小世界。從內往外看,內在的美,會使人明確感受內在思想的繁瑣,在這樣繁瑣的結構,我利用人骨來表達,說明在我的國中生活中,雖然煩亂,但卻是亂中有序的,思想也因此有了層級分次,至於的房子外型則是位吸血鬼,也表示我喜愛夜裡的自在,喜愛早晨在家中的自然、舒適與方便。 一進家門希望能夠像美式房屋那樣,有個回到家的感覺,又能當稍作休息的空間,又是個緩衝拿鑰匙的時間。進家有兩種方法:第一,直接進正門口。第二是吸血鬼的鼻頭鎖鍊,說明家的重要性。進入家中不希望讓自己感到緊繃,所以在一進家門的視野中,只放了一張旋轉椅和一條拉繩。在人的脊椎上,是專屬椅子的道路,直直通往餐桌,沿路上兩旁是各種房間,想要到哪只要拉線就能夠迅速到那,是個敏捷又適合事務多的人的專屬軌道;在各個房間的位置有特別的安排,就是人體位置,對我來說睡眠是非常重要的,所以把吸血鬼的棺材放置在心臟位置,棺材也有個安心的作用,而在上面的肋骨天花板正是一大早醒來,就有早餐吃的伸縮骨桌以及高掛的曬衣架,預備好明天的服裝連接至衣服的儲藏室;在儲藏室裡四周全是玻璃,讓自己有一整天的準備,在第四根的肋骨上,是到達另一邊的電梯,沿著路再接著坐上電梯到最底端,撥開電腦專用區進去,就到了曾經在哈利波特出現的「斜角巷」,隔壁間是專門洗相片的地方,對愛好生活景觀的人來說是最好的利用空間;在巷裡印上指紋就會到白血球派對(人體關係之一),像市場一樣做些買賣,白血球除了當作帳子還能夠搭乘,直接到家能裡任何想去的地方:花園、梳理室、浴室、音樂廳、監控室、審判室、小腸絨毛迷宮中心、游泳池、電動客廳,粒線體沙發舒舒服服的躺著都可以,從手臂牆上可以攀岩過去,直通往泳池及景觀台……在點點滴滴的累積中,一個專屬於我的異想世界就此誕生了。 「用不完的構思,用不完的創意」這堂課程讓我有了更進一步的奇想,關於這次的「室內設計」,相信我的成果會讓各位發現,室內設計的要點不是只有原先我們所認為的制式與嚴謹的規定,如果能夠用心去突破,那你就會發現室內設計其實不單單只是傳統那樣的正規正矩,而是去發掘,去發現自己創意與能力所在的最高點。』 下一步,則是打散全班,不特意挑選對象的分組集體創作,我擷取畢卡索立體派的部分觀念,加上一些獨特的限制,讓組員都能全體參與,於是繪畫技巧好的,對美術沒興趣的,都能大混雜地成就一件事,我相信部分同學的體驗一定更深,這正是藝術的迷人奧妙。我將題目稱作「變形畢卡索」,就讓我們來看看這些作品。 首先是802的林昕慧、林庭儀、王俊懿、蔡如萱及黑瑀忠同學的集體創作: 705的黃振洋、卓保廷、羅紫綾及陳佳妤同學的集體創作: 902的陳萱融、杜玲襄、陳姿蓓、李育瑞及劉綺梅同學的集體創作: 801的李錦翕、紀喬瑩及趙振凱同學的集體創作: 904的呂俊傑、葉昱辰、張爾宸、洪凱恩及陳怡臻同學的集體創作: 704的段易呈、李忠翰、雷力維及林易軒同學的集體創作: 903的柳平、林冠瑋、許哲維及巫宗珉同學的集體創作: 702的關景昱、林子淵、林芳瑜及滕兆婷同學的集體創作: 905的季維揚、林宜慧、連志偉及鄭閔升同學的集體創作: 706的洛威廉、高秀秀、高秀媛及黃璽恩同學的集體創作: 903的吳庭儀、朱品堯、陳奕錡及陳榆翔同學的集體創作: 805的郭維平、楊凱如及何玟萱同學的集體創作: 901的高文倪、蕭宇盛、郝思婕及陳浤洋同學的集體創作: 最後是904的張誌軒、金加恩、陳姝妤及林慧雯同學的集體創作: 藝術是人類文明及思想的重要精華,從這些同一主題與方式下迥然歧異的結果,更能讓人體會思想的精采多元與豐富性。 接著介紹幾個精采的傳統繪畫。 八年級何玟萱的校園寫生一景: 七年級黃楷庭的校園寫生: 九年級杜玲襄交錯場景的「貓空間」: 九年級吳恩慈準備美術班術科測試的靜物描繪: 這些作品都帶有耐人尋味的雅緻,值得細細品味。 這些年來,芳和多數同學最熱愛的,首推漫畫創作,今年漫畫更是人才輩出,但因為前面提過,同學創作的漫畫來不及展出,所以我選擇以今年美術比賽的參賽作品來代表,依序介紹如下: 九年級張如意同學的「我家門前有小河」: 如意的作品細膩而精緻,連顏色都控制精準,前後對比鮮明。 八年級蔡家萱同學的「網後的真相」: 家萱同學的學習態度令我非常激賞,開始時她也曾抱怨不太會畫漫畫,但過程中積極有為,不斷嘗試,最後的結果我非常滿意,我想這種做事的態度會是她日後成功的關鍵。 再來是九年級陳怡臻同學的「紙娃娃-刻板印象」: 怡臻的努力我就不再贅述,部落格曾經介紹過她,您可以點選這裡瀏覽,我只期待她上高中後能持續學習,不然就太可惜了。 九年級任泉同學用電腦軟體創作的「賣火柴的小女孩-火柴賣不了的原因」: 任泉在嘗試中慢慢找到屬於自己特質、風格的道路,我也曾在部落格請她分享文章,請點選這裡,她也已經確定要繼續朝藝術與設計之路邁進,在此祝福她。 這幾位同學當時和我一起在每天的午休時間奮戰,藝術無所謂成敗,無論是否得名,參與的個中滋味與收穫,我相信會在日後發酵,產生一定的影響力。 至於同樣參與比賽的,除了漫畫外,另一大宗便是設計作品,下面幾張便是精采的電腦海報設計。 九年級朱品堯同學的「誰吃了花椰菜?」: 品堯也不需我再多做介紹,我一樣在部落格介紹過她,也請她分享文章與心得,請點選這裡瀏覽。 九年級陳姝妤同學的「少掉的一盞燈」: 九年級吳淑娟同學的「鴕鳥心態」: 淑娟的擬態類比非常有趣,那一陣子路上看到有人抽煙,我都會想起這個造型。 文章到了最後,我想要分享的是701與703班的全班集體創作,本來我預計這兩件超大作品都要展出,但當天因為701班的大圖是直式的,市政府的展示空間不夠高,最後忍痛退出而無法參與,為了彌補這個缺憾,除了張貼在這裡,我還會放在校刊封面上讓大家有機會看到,他們全班的集體作品叫作「向雷諾瓦致敬」,是模仿其畫作,成品是這樣的: 至於703班的集體創作,在會場上的效果則是如此: 703班的作品名稱是「向高更致敬」,會選他是因為前陣子剛好有他的展覽,模仿他的風格,對於高更的繪畫技法感受絕對更深。我還記得佈置會場的那個下午,這張絕對是最吸睛的作品,還有人在駐足良久觀摩後問我問題,我其實很想告訴他,這些事物的關鍵都在隱藏於背後的那位操盤手,而他,此刻正戲劇性地就在您的眼前啊!哈哈哈•••• 總結來看,藉由這次的小小回顧,芳和同學集體展現了多元的樣貌與才氣,小而溫馨,小而精緻,小而創意、活力、熱忱•••,這正是芳和的核心價值。但比這些都更重要的則是,小而因你而美麗!在此,也特別感謝每位參與的工作人員,特別是孟蒔組長,費心在細微的枝節上,這次活動才能如此成功。 我愛 在今夜 迴看那來時的山徑•••席慕容的詩簡單卻餘韻無窮。 期待我的人生,或許也能有所收穫。希冀在將來退休離開芳和的那一天,迴看那來時的福州山徑,已是葱郁興盛,遍地繁花! 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我的幸福客廳

有一陣子沒有更新部落格了!很多朋友、學生提到想看鄭小弟的近況,我不是不願意,實在是因為忙壞了,需要喘息的時間,加上我打字很慢,每次寫文章加整理照片都至少要三個鐘頭以上,所以才遲遲沒有新的文章分享。 最近發生的幾件重要的事大概是學生作品在市政府展覽(照片還在整理中)及其準備工作,鄭小弟感冒發燒了一個多禮拜(我們夫妻也跟著失眠),針對芳和即將進行硬體大改造的整體設計戰略,以及家裡空間要不花錢地重新規劃,我必須忍痛將部分空間讓賢給鄭小弟,避免媽媽將他至今還不會走路的原因全部歸罪於我。以上各點皆會陸續分享我的經驗與想法,目前唯一完成的就是我家的客廳,每年八年級我都會教室內設計,同學幾乎都很好奇我吹噓了一堆概念,究竟我家長成什麼樣子?所以這個剛重新規劃好的客廳順理成章地變成了今日的主題。 剛成家時,我家客廳是這樣的: 這個樣子持續了很多年,客廳大體被分割成兩大部分,亦即前半段的餐廳與後半段的客廳: 順便分享夜晚點燈時的樣子: 老實說,這個客廳離我理想的典型還非常非常遙遠,完全沒有值得我誇耀的感覺,我之所以願意分享,只是想藉機說明一些設計的相關概念。我理想中的客廳其實是這樣子的:它應該非常大(不是有錢人的那種大),我會把書房與廚房的隔間打掉;家裡的牆壁應該是清水模;窗簾至少有三層,隨心境轉換;會有非常大,可移動的書櫃,冬天時會讓書櫃包圍陽台暖和室內,夏天又可偶而移動曬書;與餐廳的區隔是半截懸浮在空中的大片魚缸;我的茶几上的玻璃有個開關,平常是霧面的,打開開關後會變成透明的,可以看到藏在底下的圖案;我的電視牆可以翻轉;客廳會有一片水池,水從空中灑落;最重要的是當我享受這一切時,我的老婆與兒子不會來吵我(大誤),這才是值得我炫耀的理想客廳。 這個客廳唯一值得我驕傲的,便是除了地板與鐵窗在房子買來既有無法更動外,所有的一切都是靠我個人所獨立佈置完成,牆壁粉刷就別提了,燈具是網拍買來自己裝的,而且為了省下昂貴的運費,很多中型的飾品及家具還是我自己用摩托車載運回來的,每次回想起來都很佩服自己當年的那股熱情,過程中有些事不方便講太清楚,我想說的其實是室內設計的第一個重要核心概念,也就是「D•I•Y」無價,自己動手其實是一種態度,更是一種過程,那種專注投入的享受與成就感真是一種無與倫比的幸福,嘗試過您自然便能體會那種感受。 想要分享關於室內設計的第二個觀念,則是人要有理想與目標,但更要「活在當下」,有多少資源做多少事,甚至連簡單的「整理」東西也是一種設計,我們不能用房子十年後便將改建,作為現在十年骯髒、怠惰、隨便的藉口。其實不需大師,不需名家,只要先讓心中存有對美的依戀,對美好秩序的渴求,「設計」便會油然而生。 話雖如此,然而每個人心中或多或少都想彰顯出獨特的自我,這部份一定會牽涉到經費的多寡,在室內設計的表現上更是明顯,我當年最大的難題便是買房子已經花了太多錢,室內設計分配的預算少的可憐,但我又不希望家裡毫無特色,當時我解決的辦法便是要提到的第三個概念,我把它稱作「不對稱分配」。 假設您經費充裕,當然可以平均分配各項預算,在家居各方面都追求精緻卓越,但以我個人這個例子,便要有所取捨。舉例來說,當時為了省錢,我將客廳中空間作為區隔的物品,從霧面玻璃變成了下面圖示的捲簾與紗簾,這兩樣東西加起來不到一千元,同面積的霧面玻璃則是至少上萬元;電視櫃一般都一、兩萬,我的電視櫃比較特殊是自己土法煉鋼做的(芳和同學都聽過這段傳奇故事,不贅述),於是我將這部分省下的錢(至少三萬),用來買比一般貴的時鐘與茶几,整體而言,我的總價與多數人差距極小,但特色卻能更為鮮明,這便是「不對稱分配」的精神,將經費花在極在乎的刀口上,創造出更大的視覺價值。 前面我說的理想的客廳不是開玩笑的,它在我縝密的規劃中,每一樣在未來都是可以被實踐的,甚至連價格我都曾經粗略計算過,只是人要活在當下,所以我一直享受著眼前的美好。直到鄭小弟出生後,情況開始有了變化,先是我的錢都被他給騙走了,其次鄭宇日漸長大,漸漸需要活動伸展的空間,可是家裡地板又冰冷又危險,因而近期我才又興起了整理環境的念頭與熱情,經過兩個星期的嘗試,這是我家最新版本的客廳: 差異最大的是這裡,分了一半給鄭小弟: 甚至連這個櫃子: 底下一整排都給了鄭小弟: 整個客廳的樣子: 現在的客廳有一些我特別喜歡的角落與角度,也趁機與您分享。 首先是電視櫃正面,除了欣賞自己做的怪東西之外,對我而言,時鐘、花與燈形成了一個迷人的三角: 簡潔,有哲思的一景: CD唱片變成家飾的一角,藍色的地毯則有「水」的象徵,這個叫「在水一方」: 這個嵌入的桌子是我姊廢棄不要的,我將它切割成這個形狀固定在牆上,底下是白色鞋櫃,您很難想像這兩樣東西加起來花不到四百元,卻能如此搭配: 我很愛種花,也愛觀看花的不同角度: 這個燈網拍價差極大,我才買伍佰元,但我愛死了: 這次整理最困難,深具挑戰的便是腳踏車的放置位置,由於腳踏車不便宜不可能放在戶外,且又怕鄭小弟抓它產生危險,更重要的是會破壞我家客廳的整體風格,試了四、五種方法,最後決定,如果不能藏住它,就讓它變成家飾的一部分,於是我想到利用它的剪影來裝飾: 這是我目前最滿意的解決辦法,因為要騎車時可以快速取用,不影響使用的方便性,實際上也很安全,因為底下是靠訓練台來固定: 分享本來到此結束,但整理客廳時順道整理了其他地方,在此順便分享我的電腦室,也是未來鄭小弟的房間(唉!未來又少一間了),現在跟以前最大的不同是變成兩張透明的椅子: 晚上開啟秘密開關時會變成: 自從客廳整理成現在這樣,最開心的莫過於鄭小弟了: 您看他玩樂開心的樣子,有圖為證: 每天我們會刻意訓練他走路,讓他「罰站」,鄭宇超開心的: 有些東西照片上看不出來,我將電腦讓給他,並花時間將所有DVD及CD轉檔,現在用遙控器便能控制播放所有影片與音樂,晚上他邊看邊跳舞時,我卻只能坐在角落羨慕他(因為電腦被搶走了),曾經是我最珍惜的娛樂,竟如此輕易且心甘情願地被奪走••••嗚∼ 說真的,以前我最大的幸福是等老婆睡著後,開小燈在這樣的環境下用無線耳機聽音樂: 現在,電腦被搶走了;地盤被佔領了;時間被剝奪了,但沒料想到的是,我最大的幸福也跟著轉變了。 現在,我最大的幸福,是假日在有陽光的午後,與鄭小弟待在客廳,什麼也不做,只是聽著他碎碎唸: 從他的眼神,彷彿在對我說:「老爸!有你真好!」 而我始終只是在心裡回答著: 「兒子!別客氣!這些都是應該的!」 ...
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