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98.07標竿學習後記

擔任臺北市98年度公立幼稚園園長儲訓班駐班師傅心得 陳美君 住在井底的青蛙,永遠只看見頭頂上的那一片天空,惟有走出老井,才會知道天空是這麼的蔚藍,外面的世界是這麼的開闊。98年度,許自己一個平凡的奇蹟!一個學習的奇蹟!藉著這次擔任公立幼稚園園長儲訓班駐班師傅暨師徒學習講座的機會,讓我接觸到來自於臺北市各校的參與儲訓園長,雖然只是短短1週的認識共處,但夥伴上課時好學的求知慾,遇見問題時積極尋求解決的企圖心,讓我驚覺自己不能進寶山空手而歸。分享之餘,也虛心向許多我的師傅園長、幼教界的前輩請益,事事學習、時時進修、處處領教。 在衛族園長的帶領下,從共思「師傅回帖」起,4週8位駐班師傅就開始密集聚會,在這幾位我的師傅園長身上觀察到用心創新投入才能超越卓越的道理,成功絕非偶然。由駐班師傅彼此合作中培養支持性的友誼,累積人脈資源,學習站在巨人肩上,不只安於巨人視野,更要看到比巨人還遠的視野,總結經驗,吸取教訓。 很高興有這次機會和儲訓夥伴共度充實的1週,許多成功的經驗值得我去效法,但不是全盤的移植,而是要內化,吸收其精神,靜思檢討,形成自己的領導風格,進而轉化成真正屬於百齡的標竿。幼稚園園長的路不寂寞,儲訓班45位園長、4週的師傅園長均是夥伴。 回想個人在從事幼教工作的歷程中,每一個階段都遇到有如衛族園長、秋鳳園長一樣的「恩師」指點,除了珍惜當下自勉外,也樂於做為他人的「貴人」,和大家一起成長,因為幫助別人,自己真的會得到更多,透過儲訓夥伴對我的勉勵及回饋摘錄,隨時自我修正,作為自己再出發努力的動力! *本週的園務行政課程,美君園長、秋鳳園長,傾其所知,教導了非常寶貴、實用的園務行政方式。其實在書本知識的充實,是每個人必備的,只要努力一定也可以做到,但是實際的經驗,卻是千金難買的,兩位園長可以不藏私,這種精神,值得學習,希望以後來儲訓的園長,也可以受教於她們兩位,讓她們也跟我一樣,在滿滿的四週課程裡,至少有一週是幸福的。 *本週師徒學習秋鳳園長、美君園長拋的討論議題,引起學員互相交換分享經驗,讓大家收穫良多。 *都好棒!5分!不足以表達,更務實,更實用!尤其駐班師傅的傳承,經驗分享!立即解惑,回饋!不想下山了! *園務行政的核心業務實作演練,在「行政職掌」部份之演練較無需要(因為公幼設置都超過20年以上,各園都有自己的方式,不太可能因為一場研習而改變或修正);建議以【活動設計與經費運用】為主,這樣各園回學校都可以運用。 *本週的秋鳳師傅和美君師傅真的很優,晚間的師徒學習抓到重點了,讓我覺得有收穫,有意義,不是浪費時間,很感謝這兩位師傅的帶領與傳承,謝謝!! ...
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97.07標竿學習後記

再次受邀擔任97年度公立幼稚園園長儲訓班駐班師傅暨師徒學習講座,並在臺北市教師研習中心儲訓班開課前參與課程規劃。 任教在臺北市的公立幼稚園老師是幸福的,得到幼兒教育科長官滿滿的關愛外,也有一群教師研習中心默默為幼教大環境付出的人,用心為幼稚園儲備園長鋪陳一條寬廣的路,奠定幼稚園園長良好的園務規劃基礎,讓幼稚園園長有了信心,具備勇氣。 幼教行政人員最主要的行政專業能力來源是靠做中學,服務於不同公幼類型或不同的行政者產生方式的幼稚園園長,對於專業能力來源有顯著差異,透過園長儲訓班學習、討論、觀摩、分享,幼教行政人員所遭遇的工作困境如定位問題、角色期望、工作環境與專業能力等,都獲得實務經驗的傳承,園長再也不能只以園所平安無事而自滿,必須隨著時代的浪潮進步,轉型發展,兼俱品質和競爭力。 在我擔任園長的6年中,以自身謙虛、溫和的個性及以客氣態度對行政同仁、教師團隊,行政運作強調人性化,凡事以團體多數客觀意見為主,尊重少數,以和為貴的處事經驗,跟著儲訓園長重溫,對所學的課程去思索自己從中得到什麼收穫?有什麼樣的想法和心得?促使凝聚共識來激發團隊的智性與群性。 經過在職讀研究所課程的學習磨練,上臺分享報告的次數機會變多,由手足無措轉而只要有充分準備就較能從容應變,體會著「教育因付出而豐富,生命因分享而充實」的真諦,與其說是把自己教師兼任園長的歷練做分享,不如說是有個自我省思發表的空間,更能向其他公幼優秀的園長切磋觀摩,如此次的partner周靜羚園長,從靜羚園長分享精采的教學活動背後,讀到了她帶領新生團隊運作的理念,校際交流,激發專業成長足跡,是我個人、百齡團隊需要大步向前努力的部分,見賢思齊,提昇建立教學檔案與省思分享的能力是給自己的期許。雖說是擔任講座、駐班師傅,是分享付出的,但是我的收穫滿載,感謝臺北市教師研習中心給我這次的寶貴機會,參與蔡長艷博士所謂的「百萬打造的儲訓班」,就是學習、分享、 擴散、運用的寫照,帶著滿滿友誼,在團隊學習結束後,精神飽滿的迎接開學的挑戰! ...
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95.08標竿學習後記

擔任臺北市95年度公立幼稚園園長儲訓班駐班師傅心得 陳美君 懷著學習的心,應臺北市教師研習中心邀請擔任本年度公立幼稚園園長儲訓班駐班師傅暨師徒學習講座,由坐在臺下聆聽的研習員角色,轉成站在臺上分享的師傅,對我而言無疑是一大挑戰。 在「教學與保育暨教學設施與公共安全推展」的主題分享前,再再的檢視百齡園所在安全方面的維護,省思有無不足或遺漏,應注意而未注意之處;與王萌光老師為準備「幼兒安全環境之設計實務」課程,多次討論、溝通,透過師徒傳承方式,期望達到與儲訓夥伴知識學習的效果。 在儲訓課堂中看到每位園長夥伴聚精會神,仔細聆聽講座兼顧理論與實務的課程導入,學員主動提問、討論,互相觀摩,團隊學習,從中釐清觀念並獲得新知的精神,令我十分敬佩! 有幸能為培育與儲備臺北市公立幼稚園園長,以增進公立幼稚園園長之園務規劃與行政管理能力,充實其前瞻視野、創意思維,互相交換心得以提昇各項專業知識的園長儲訓班盡一己之力,我因「效率、創意、安全、友善」課程核心的再次洗禮,教學相長,與儲訓夥伴互相學習,共同進步!「師傅園長」的頭銜也讓我時時自我提醒須形塑以身作則的態度,獲得更多,逐步踏實,更對「園長」的角色與使命,有更深一層的認識,同時也體認到所謂的「臺上10分鐘,臺下10年功」,平日對象是小朋友的教學與同儕、幼教夥伴的分享有著天壤之別,是我要自我加強及與幼教前輩師法的地方。除了自我期許外,更盼望陽明七期儲訓夥伴充電結束回到園內能帶領團隊發揮各園的特色,工作勝任愉快! 儲訓園長的回饋(摘自景興附幼楊玉女園長心得結晶): http://www.tiec.tp.edu.tw/lifetype/post/428/4371 臺北市95年度公立幼稚園園長儲訓班 總省思報告     學員:32楊玉女 幼兒健康的保母-陳美君園長   第三週的園長儲訓有很多園長都出現很多的狀況,有身體不舒服的、情緒失控的、時間壓縮對沈重的功課有壓力的、有時上課秩序不好、有些園長沒有準時進教室、有些園長在上課打電腦的,當中心的行政單位提醒我們上課的規範時,而美君園長很溫柔、很有耐心,說明並叮嚀,雖然我們的心情很沈重,但是知錯能改別人就會給你機會,週五時恢復原來的上課秩序。   美君園長記性很好,我很驚訝她跟我說的第一句話,就能叫出我的名字,讓我受寵若驚,而且不只是我,當她上課時能叫出發言的老師名字,真的是超厲害的,讓我們有被尊重的感覺。美君園長教我們製作健康學園的簿冊及注意的事項,我真是太高興了,因為這是我上園長儲訓的第一週就想學的事,雖然其中曾問過駐班師傅,但是匆忙之間就成了遺憾,現在經過美君園長的指導,讓我學到了簿冊製作的技巧、訪視委員來會加分的地方、健康教學的執行、評鑑前的準備工作、接待評審委員的細節等,讓我開學時即將面臨的健康學園的評鑑放下心中一塊大石頭。   在分享活動時,美君園長及同學分享了很棒的點子,1.請附近的牙醫幫小朋友檢查牙齒,2.士林阿芳網站有很多值得參考的資料,3.請麥當勞的工作人員,教小朋友洗手、認識均衡飲食的重要性,4.圓山的消防局有防震體驗裝備,5.運用社區資源例如:警察局、郵局、肯德雞,透過健康教學資源讓孩子豐富健康知識,謝謝您們的分享,因為有您讓我們更健康。 ...
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認識居住的所在--士林

※認識居住的所在:士林 士林區舊名「八芝連林」,平埔族語為「溫泉」之義,漢人尚未入墾前為平埔族「麻少翁社」所居。清代名「芝蘭堡」,至清末因科名特盛,人才輩出,地方士紳遂改稱「士林」,寓意「士子如林」。民國34年臺灣光復始設士林鎮,與北投鎮同屬於陽明山管理局,民國57年併入臺北市,現為本市12行政區之一。面積為62.3682平方公里,本區位於臺北盆地東北方,轄內東北為大屯山系,以七星山為最高(1209公尺);東南有大崙山及大直諸山;西南土地平坦,並有淡水河、基隆河、雙溪及磺溪等流經,轄區廣闊,為臺北市面積最大之行政區。 本區是臺北地區文化的發源地,文獻記載,自清朝以來,文風極盛,私塾、社學及義塾遍設,科舉中第文士漸增,有「三步一秀、五步一舉」的美稱。日據時代設於芝山岩的「國語(日語)傳習所」,更是臺灣新式教育的開端。目前本區有普通大學5所、高中5所、國中8所、國小20所,以及因外籍人士雲集而設立之美國學校、日僑學校、歐洲學校。馳名中外的國立故宮博物院、臺灣科學教育館、市立天文科學教育館、國學大師錢穆、林語堂先生紀念館也位於本區。人文會萃,傳統與現代兼容,中西文化在此交流激盪,蘊育出獨具一格之「國際社區」風貌。 除了文教方面,本區也是北部著名的名勝古蹟區。名勝方面,於清代即以「八景」而聞名,近年來又闢設陽明山國家公園及雙溪公園,士林夜市更是許多人到訪臺北必遊之地,亦被歐旅客列為來臺必朝聖之地。。古蹟部份,據重要學術研究地位之芝山岩、社子史前文化層,百年歷史之神農宮、惠濟宮、慈諴宮,使士林成為一個享有盛名的觀光區。 美日 ◎基本資料 面積:62.3682平方公里(本市第1) 里數:51 鄰數:985 97年3月統計: 戶數:97,214戶 男:140,422人 女:146,742人 人口總計:287164人(本市第2) ◎精神標誌 本區精神標誌是由綠、白、藍三種顏色組構而成,每一種顏色代表不同意義: 綠 色 意涵士林有七星山、大屯山、五指山等三大山系環繞,放眼望去,一片綠意盎然,充滿無限生機。 白 色 為士林區圖形,狀似一尾躍出水面的大鯨魚「鯨躍龍門」,象徵著自由與活力。 藍 色 代表區內有淡水河、基隆河、磺溪、雙溪等河流流貫其間;山明水秀,環境優美,吸引無數外國人士定居,儼成一個國際村,顯現士林的視野與包容力。 ※ 以美君平日的活動空間為社區範圍:歐鄉名廈(附圖1)-後港墘地區(附圖2)分析 優勢:1. 就學便利:高國中、國小多,步行約5-15分鐘內可到達。     2. 綠地多:前港公園佔地萬坪,大片綠地,提供社區民眾晨運、交誼 空間。 3. 近捷運站:近捷運劍潭站、士林站,步行僅約10分鐘,交通便利。   4. 社教機構多:近科教館、天文館、市立圖書館士林分館等,提供終身 學習場域。   5. 生活便利:近士林夜市,方便休閒購物。   6. 近醫院:離新光醫院車程5分鐘以內可達,就醫便利         劣勢:1. 噪音干擾:臨承德路,車水馬龍,噪音污染嚴重。 2. 交通不發達:福港街、前港街、後港街等路段,道路狹窄,公車路線、 班次不多。 附圖1 附圖2美君生活社區圖 資料來源http://www.urmap.com/ ※希望透過士林區文獻的探討及日常生活觀察,能夠對於在地環境的優劣勢做swot的分析,好好認識自己生活的社區,並且看清楚周遭環境,再三閱讀與省思,能對於環境盡一份心力,啟發對社區的認知,以增進對社區的認同與參與。 表一:美君的生活社區SWOT分析 社區範圍 Strength Weakness Opportunity Threat 歐鄉名廈 ●位於市區(承德路上),交通便利,生活機能良好 ●社區凝聚力強 ●道路交通流量大,噪音大 ●屋齡近20年 ●提高大樓 公共基金收入 ●委託形象良好的保全公司管理 ●大樓休閒活動空間規劃不足 ●大樓公共設施(電梯)使用年限問題 後港墘地區 ●高國中、國小多,就學便利 ●擁有蘊藏豐富生命力的三腳渡 ●緊鄰舊社區,周邊道路狹窄 ●知名超市、金融機構進駐,商機可期 ●傳統老舊市場轉型新型生活廣場 ●缺乏具規模的書局,文化資源缺乏,面臨提昇文化層次的挑戰 ●大眾運輸較不發達,阻礙 社區發展 士林區 ●人文會萃 ●有享有盛名的名勝、古蹟、商圈 ●往返市區各處交通便利 ●假日交通壅塞。 ●資源未能全面有效運用 ●社區資源豐富,具有轉化成文化、知識產業的可能性 ●建商陸續推新建屋案,房地產產業成長快速 ●政府推動士林科技園區計畫,帶來新的市場契機 ●有關環保議題需多加關心,避免優質生態被破壞 ●社教資源之運用需熟稔及開發,否則社教資源不會主動回饋 參考資料: 臺灣水創意會社(2008年3月5日)。 http://www.rivers.com.tw/taiwanshui/main02-04.asp 基隆河守護網(2008年3月6日)。http://klriver.ngo.org.tw/node 臺北市鄰里社區聯網TaipeiLink (2008年3月4日)。 http://www.taipeilink.net/ 維基百科(2008年3月2日)。 http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E5%A3%AB%E6%9E%97%E5%8D%80&variant=zh-tw...
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享受豐富情感的體驗

協辦「我愛媽咪-親子彩繪藝術派對」活動感想 很榮幸在97年5月10日協辦臺北市政府教育局幼兒教育科結合2008品格教育年及5月份母親節節慶於市政大樓1樓沈葆楨廳舉辦的臺北市97年度公私立幼稚園「我愛媽咪-親子彩繪藝術派對」活動。在教育局長官指導、福星國小團隊的帶領下,歷經3個月的籌備,認真、執著、願意創新、願意用熱情擁抱孩子而激盪出包括有動態親子彩繪活動、靜態展示、舞臺表演、主題蓋印4大項活動。 每逢母親節即將到來之際,臺北市各公私立幼稚園均會舉辦許多的慶祝活動,增加親子互動,共渡歡樂節日。此次的親子彩繪藝術派對適時的加入創意元素,重要的核心精神就是要舉辦一場園所間可互相交流,又可以是全家一同參與的親子活動,以多元面向的內容、創意活潑的規劃,展現多采多姿、踏實又蓬勃的實施效益。親子間溫暖的每一雙手,真情的每一個擁抱,由舞臺上一直延伸到舞臺下,讓親子關係更親密活絡,溝通與互動更良好,也是凝聚各幼稚園熱情的文化饗宴。 感謝前來共襄盛舉的小朋友、教師、家長,由於您(你)們的踴躍參與,藉由不同的方式表達出對媽媽的愛與感謝,輕鬆營造歡樂氣氛;親子運用不同媒材,結合品格教育與環保理念,創意表露無遺,為當天的活動劃下美好的句點。引導幼兒創作藝術彩繪,讓學習加分,陶冶性情,培養幼兒良好行為習慣,增進親子互動的機會及促進親子和諧關係,讓孩子們在豐富情感體驗的同時,獲得創作成功的樂趣,播下創意教學的種子,在親子間創造快樂、發現幸福,是本次活動最令我感動之處! ...
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宜蘭參訪體驗

財經暢銷書《第五項修練》作者彼得•聖吉(Peter M. Senge)於今年(2008年)1月底再度造訪臺灣時曾說:「學習沒有專家,自己去體驗,才是最真實的。」可見得學習從體驗起始,經由聽、看、說、動手參與,然後反思、內省,深化為自己的知識的重要性。在林教授帶領下,邁開腳步,踏出教室,參與研討會、參訪社區,雖是短短的一天,卻有別於課堂上的體驗學習,有了更真實的感受。 ※ 佛光大學多元文化與社會教育實踐研討會 時間:2008/03/30上午 參加2008多元文化與社會教育實踐學術研討會,首先聆聽外國學者Dr.Hill英文專題演講,接著以【性傾向,性別與社會教育實踐】為題,由劉杏元主任做「服務學習對同志族群刻板印象改變」、滕德政老師的「避/必談:男人可以成為女性主義的研究者嗎?」、以及邱敏文老師的「她的身影─一位自閉症兒母親母職實踐的心路歷程」論文發表,最後再由蔡麗玲教授評論。 主辦單位期許藉本次研討會,達到產官學界理論研究與實務應用之經驗分享與心得交流之目的,能為臺灣的產官學界,提供一個知識分享與創新的管道。但美中不足的是到場參加的人士不多,與在網路上看到報名參加者達120多人,相去甚遠。聆聽Dr.Hill英文專題演講時,深深感覺到自己英文聽力有提升的必要,學好英文是帶領我們成為地球村公民的最佳媒介,可增加自己的核心競爭力,我應該多用心學好這個帶得走的能力才對。 ※ 「宜蘭縣員山鄉尚德社區」參訪活動 時間:2008/03/30下午 擁有青山綠水的宜蘭尚德社區從純農業的社區,成功轉型為休閒農業為主的社區,成功再造,提高了生活品質,更提高了社區的產值,是轉型成功的典範。尚德社區的改造推手正是本次參訪活動的導覽張吉鴻先生。 張吉鴻先生的改造工程由文化層面做起,保存林家古厝、百年石造古堤防等珍貴的寶物;再從生態層面下手,監測社區內的大湖溪水質,進行綠化美化,保留這些大自然禮物;接著再落實產業層面,輔導純農業的社區轉型改造,帶來的經濟效益遠遠超過只務農的收入,現在尚德社區已擁有全臺最大的香魚養殖場及水草養殖場。 張先生善於申請經費,利用外部資源經營社區,未來,更將往社區的健康層面發展,也希望將竹編文化擴大,讓社區居民可以做竹編的家庭代工,整合社區內的產業,讓到此的遊客均能感受尚德社區的美。張吉鴻先生的無私奉獻,憑藉著耐心與毅力,一步一腳印的故事,已深植在每位到訪者的心中。 感謝林教授的帶領,讓我們藉由實地參訪認識地方文化魅力,經由實際的行動去關心社區的人事物,更使我們了解到,社區是需要靠居民共同來努力,看著別人用團結的力量打造出屬於自己社區的特色,也帶給我們為自己社區努力的啟蒙動力;感謝坪鍵同學的事前規劃聯繫,設計行程充實緊湊;感謝張吉鴻先生的導覽,解說在地生態景觀與歷史人文,讓大家認識尚德社區這處美麗的地方,看到尚德社區居民對土地、自然、生態的尊重態度;更感謝參訪活動擔任每一部車的〝駕駛〞同學的辛勞。 ...
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黃光男老師把教室搬到南海藝廊

激情的總統大選投票日,因為黃光男老師,有了不一樣的感受。 本學期敎授我們「社會教育機構經營」的黃光男老師是國立臺灣藝術大學的校長,曾是行政經驗豐富的市立美術館和歷史博物館館長,也是享譽國內外的水墨畫藝術家與關心藝術教育的學者。他本身對自然環境有著敏銳的觀察力,對社會時局更有強烈批判力,其繪畫聚焦在批判政治與權力的知識蘊含,水墨畫風格強調文人雅興與地方特色結合,也以當代藝術觀念突破傳統水墨既定的框架,呈現具象、半具象與抽象等多元視覺表現。 今天黃老師的作品開始在國立臺灣藝術教育館展出,很榮幸恭逢這場饒富視覺藝術教育意義與功能的水墨畫展饗宴,特別是由他本人為我們導覽講解。 ...
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成人諮商與輔導課堂心得

成人諮商與輔導書面報告   2008/02/23課堂心得 艾瑞克森(Erikson,1950)將人格的發展分為8個階段,中年期之發展處生產與停滯期(35-55歲);榮格(Jung)認為35至40歲時危機到達顛峰。由於自己年屆不惑之年,屬中年族群,體力、智力由盛轉衰,對於將面臨或正面臨的人生課題,回顧及重估自己過往的生活,才有穩健的邁開步伐面對職場新挑戰的勝算。 累積豐富工作經驗的中年上班族處於上有年邁父母,下有配偶子女的巨大生活壓力,心理健康和幸福感越來越低落,累積的憂慮的焦慮程度越來越高,隨著年齡接近中年的人,會越來越不快樂,有專家就指出,第二專長與人脈存摺正是中年上班族日後職場競爭的另一優勢。 避免中年危機,培養額外專長,讓自己增加幾把刷子(專才),而且要每一把都能刷的刷子,來提升自己在職場的競爭力;再者積極拓展人脈的經營也是當務之急,豐富人脈存摺有再創人生新契機的機會。 個人的在職進修,孜孜不倦的學習為中年以後的大腦帶來成長的機會,也於學習旅程中結識了一群志同道合的學伴,攜手探尋人生新方向。我想化中年危機變契機的決定權是掌握在自己手裡,中年人有繼續成長的機會,對個人乃至於對家庭、職場或未來之路,或許都會有一番新的風貌! ...
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健康學園自主管理領獎感想

百齡附幼團隊從92年度起,接受衛生局等單位評核,獲「健康學園」榮譽2次,94年度更榮獲「健康金學園」殊榮肯定,今天再得健康學園自主管理認證,顯示團隊夥伴為幼童健康把關的用心,感謝校長的指導,12位好姊妹的齊心努力、任勞任怨的兩位職工小姐,以及在百齡實習、見習過的準老師們,我以與您們共事為榮!...
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調訓有感

因為近日太忙了,以致於在參加園長精進班調訓前對研習內容課程〝有看沒有到〞,也因為如此,上課時有驚喜連連的感覺。 其中對宋曜廷教授介紹的「數位教學檔案製作」及林育瑋教授講授的「案例教學法」獲益最大。雖然我早在1年多前已建置個人blog,但較屬於心情園地的展示,鮮少有整合教學專業上的信息。他山之石可以攻錯,師法美國敎師評鑑的作法,選擇性的收集整理教學實務卷宗,做省思、分享,從經驗中學習,展現敎師的專業;案例教學法可以把理論知識和實務知識統整連結,鷹架敎師專業成長的策略,更能協助職場上老師獲得具有的情境知識。 充電後讓自己增能,作為再出發的能量活力,學習引發我的反思,見賢思齊,以及成長和信心。謝謝阿杰老師、明璇老師送我個人造型別針;感謝同班partner琅的支持,我才能無後顧之憂上山拜師學藝!...
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