這是我的部落格!
這裡記錄了我的點點滴滴! 總瀏覽人氣:2345

考試機器

案例:孩子成了考試災民 學校剛剛舉行完定期評量,在試卷上揮舞著紅筆的右手方歇,班上學生家長的電話便接踵而至,一個晚上和這些緊張兮兮的家長談得筋疲力竭,因為一次的月考,家長和孩子們彷彿成了考試下的落難災民,於心何忍? 我的學生只是低年級而已,開學之初便有家長告訴我:『開學都兩個星期了,孩子心情還像在暑假般輕鬆,一點壓力都沒有,麻煩老師嚴格督促他唸書,寫評量測驗。』這樣時時希望孩子上緊精神發條的家長為數不少,或多或少也暗示了我給學生們太少壓力,出太少回家課題,以至於看起來生活步調優閒鬆散,『不像有紀律』的學生!事實上他的孩子已是成績表現突出的學生,但只要考卷上一點點紅筆批改訂正的錯誤仍教父母跳腳,這種因為父母莫名的『虛榮』和『尊嚴』的心理,孩子們像考試受難戶,不停地負責考出更高分來滿足父母。 有個家長氣急敗壞地詢問我:『孩子為什麼在類似的題目中一再出錯?有沒有辦法請老師印更多的練習題讓他反覆演練?』我心想,題庫中多的是題目,要印多少題目都不是難事,問題是填鴨教學促使孩子背答案有什麼用呢?刻意著重具體操作的認知教法來強化孩子的理解力,總勝過太多僵化的紙筆測驗,因為我給學生的家課一向不多,反而時常要他們回家堆積木(釐清十進位數的概念),花園裡找昆蟲,到廚房牆角觀察螞蟻……..沒想到一片美意被曲解了,『我不殺伯仁,伯仁因我而死』,習題太少的孩子通常遭到家長最多責罵,被認為遊手好閒,只知道『玩』! 他們不只一次告誡小孩:『現在考不到高分,長大以後要做什麼?』『不努力的人將來注定是失敗者!』這些話語的確達到驚嚇的目的了,但被威脅著要拿成績的孩子內心會不會受傷呢?這恐怕是很少家長關心的,通常在親師溝通言談之間,我透露出讓孩子『自主學習』,在摸索中探得求知的快樂,當這樣聽起來『無為而治』的論調進到他們耳裡,我知道,表面點頭稱是,但旋即仍故態複萌地逼著孩子『去讀書!去寫功課』這是一場無聲的戰爭! 眼見考試災民在升學洪流裡載沈載浮,此情此景成了我教學生涯最難突破的盲點,或許還需要更多的時間和耐心才能釐清這些糾葛,屆時希冀看見一張張真正不被考試恐懼威脅的臉。 轉載---自由時報,44版,88/11/17.

0則回應

此文章作者目前關閉文章回覆功能!

我要分享此頁
歡迎留言
a-tai 個人簡介
1.教學分享(1)
2.教學設計(1)
3.輔導文章分享(1)
目前沒有最新回應
1. 物質的三態-以水為例教學 教學分享
2009/11/10 上午 10:02:58
2. 考試機器
2007/1/27 上午 11:29:04

...更多文章

尚未建立影片
教案名稱 課程
1. 太陽與四季  自然與生活科技
...更多教案