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metacognition

之前唸paper一直看到這個字~就查了ㄧ下~ 後設認知 Beyer(1987)提出後設認知的運思內涵,即計畫、監控及評估三大要項,透過計劃策略陳述目標、運思執行、導引運思、辨識障礙並加以克服、預測結果等過程完成構思,再運用監控策略保持目標、個人位置、達成次級目標,並再作效果判斷等,可達成後設認知的策略運思過程,以增進學生有效的學習能力。 註:後設認知(metacognition)學習理論之相關概念 定義:簡單的說是一種特殊的認知策略,被認為是現代認知教育中最活躍、最富饒的領域。後設認知是認知的認知,思考的思考,可用來監視、計劃、評估並管理我們認知功能運作的執行認知過程,它們是學習和表現以及整個智力系統扮演重要的中介角色。

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