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就是蚯蚓

 下課時,五年級一個小男生問我ㄧ個心理測驗,他說:『當你走在森林裡時,第一個看到的動物會是什麼?』我說:『小鳥,森林裡就是要有小鳥自由自在的飛翔!』接著他又問我:『那第二個看到的動物會是什麼?』我想了一下:『蚯蚓』。這時同學哄堂大笑,小女生:『蚯蚓好噁心喔!』我說:『森林裡面,蚯蚓最重要!』小男生:『老師,蚯蚓會被小鳥吃掉!

     這件小插曲,讓我想到蚯蚓與教學者之間的類比。十年樹木,百年樹人;蚯蚓造就作物生長良好,教學者成就學生成長茁壯!每一種教學者的教學方式不同,成就學生的類型也不同。

     以下為爬文摘要

_____________________________________________________________________

     一八八一年,歐勒尼寫道:「我在盒子中的土壤養蚯蚓,同時種作物。結果我很訝異的發現,蚯蚓使作物的生產力有的只增加2%,有的卻增加733%的。」~張文亮

 

蚯蚓出現在地球上,比恐龍還早,然而恐龍已經在地球上絕跡,蚯蚓卻依然子子孫孫生存在地球裡。蚯蚓沒有眼睛,也沒有耳朵,可說又聾又瞎的小動物,為什麼有能力生存到現在。不但很多動物以它為食物,農藥的殘害並沒有把它消滅掉,大地就是它的家,大地的一舉一動,它應該最先知道。蚯蚓養在水裡,可以存活好幾天,放入二氧化碳,竟然超過五分鐘也不會死掉。你說奇怪不奇怪,怪不得物種進化論的達爾文說:蚯蚓是很有趣的小動物。http://wantan.tacocity.com.tw/wantan/story/storyac.htm

 

達爾文晚年的興趣轉向蚯蚓。他想說明,即便是再微小的改變,只要日積月累,都會產生巨大的影響。就說蚯蚓好了,羅馬的競技場,就是被蚯蚓吃光的,然後變成一坨坨的大便。現在碩果僅存的這一座,大概是蚯蚓大發慈悲,或者有意留下來供後人憑弔的吧。

http://thefool19771021.pixnet.net/blog/post/5994184-%E9%81%94%E7%88%BE%E6%96%87%E7%9A%84%EF%BC%8C%E8%B7%9F%E6%88%91%E7%9A%84%EF%BC%8C%E8%9A%AF%E8%9A%93%E5%A4%A2

 

 

以下為心理測驗答案

 

他最後公佈答案:

『小鳥代表你的伴侶,蚯蚓代表你自己,所以,老師你會被你的伴侶吃掉,大家又是一陣大笑!

     

 

 

 

 

 

 

我上網搜尋了一下,這個心理測驗有不同的解讀喔!

第一個版本解讀如下

第一個遇到的動物,代表別人眼中的自己;第二隻動物,代表自己眼中的自己;第三隻動物;代表真實的自己。我的答案是()!

 

第二個版本解讀如下

第一個你所看到的動物

所指的是別人對你的看法

第二個所看到的動物

指的是你的伴侶

關於科氏力~轉貼文章(有動畫)

 轉貼文章

http://chenghm2008.pixnet.net/blog/trackback/1d462674bd/22768109

 

科氏力是因地球自轉,而對地表附近的運動(如風、飛彈、海流等等)所造成的一種偏向力。不是額外作用的力量,是一種因地球自轉所造成的現象。

這種偏向力在西元1835年,由法國的 G. C. Coriolis 首先以數學方法成功地解釋,所以我們把它稱為「科氏力 」(Coriolis Force)。

科氏力的大小,隨緯度而不同,在南北兩極最大,緯度愈低愈小,在赤道上為零。同時,這種偏向力在北半球是行進方向右偏,在南半球是行進方向左偏

假設有一顆砲彈從北極點發射出去,如果地球不會自轉,那麼砲彈的飛行軌跡,從空中鳥瞰,應該是一直線。(上圖)

但是,事實上地球會自轉,因此,隨著地球的自轉,砲彈在空中飛行的軌跡,如果站在橘色點看過去,是不斷偏右的。(下圖)

這就是科氏力的原理。

 (如果畫面靜止,請將游標移動到圖形上,就會動作了。動畫結束,稍等一會會重播。)

 

看完『梁旅珠教養書 教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養秘笈』之省思

 這本書名乍看之下很功利,似乎萬般皆下品,惟有讀書高,吸引我的是他的前言,女兒來自史丹佛的一封信,裡頭提到學校提供的學習機會多到讓學生覺得,不論怎麼選擇都有所損失,是一種奢侈。多睡一個小時,都會覺得可能錯過了學校生活的精采,或浪費了什麼,是一種幸福。!這是一個多麼棒的主動積極學習的態度啊!文中作者提到『能夠養出一個樂在學習又懂得欣賞別人的孩子,而不是一個一心只想踩過別人的競爭機器,我對上蒼的厚愛心存感謝。』

     我也是心有戚戚焉,我希望我的學生我的孩子能夠樂在學習又懂得欣賞別人;作者提到千萬不要過度『尊重』放任身心都不夠成熟的小孩,等到孩子長大有狀況時想要出手,通常都會很棘手。話說有點枯燥的『寫字』,最適合幫助孩子養成認真做事的好習慣;因為透過『寫字』的過程,可以讓孩子體會到『努力』與『練習』是達到某種成就的關鍵因素。!我的字寫得不好看,對孩子的字跡要求也不夠嚴格,身為科任老師,學生能夠按時交作業,就非常偷笑了!如果看到字跡漂亮工整的作業,一定大大的讚賞一番,仔細回想這些年帶過的學生,能夠寫的一手好字的學生,學業成績都不至於太差,而且,心思多半很細膩。

    『寫字』很重要(可以檢視學習態度)

 每次改自然筆記,如果遇到不重視『寫字』的學生,跳躍式書寫就算了,光是糾正錯字,就改到快吐血;但是,如果看到導師要求很嚴格的班級,整班筆記不僅字跡工整,還會畫底線,加插圖,心情就很愉悅!而這樣的班級學習氣氛,多半很主動積極,沉穏。

     『成就感』是孩子學習的動力

找到孩子的亮點,一定要大大鼓勵,以前對自然筆記的要求,多半是寫得不好,就用畫的,畫的不好,還可以用說的呢!因為,我知道寫字很痛苦,現在想想,我是錯的,我應該趁孩子小的時候,好好培養孩子『耐煩』的學習態度。作不好,重來!寫不好,重寫!教不嚴,師之惰!戒慎恐懼!

  我以前也是認為『這是什麼時代了,會打字就好,寫字漂不漂亮哪裡重要!』但是,如果孩子稍微要求,練習一下,就可以寫出好字,我們怎能剝奪他練習的機會呢!

   人的一輩子,唸書是少數完全掌握在自己手裡的事,你完全可以驗證一份耕耘、一分收穫的道理。就培養正向人生態度而言,確實應該鼓勵孩子努力追求成績表現,因為在人生大約1/3的求學過程中,成績是大多數成就感的來源!

 

所有文章(17)

95 年國中基測作文「血淚笑話集」

一個「入獄」改了七天作文的老師的「血淚」,可以讓各位在疲倦時笑出來。作文真 不是人改的,改到最後已經不知道正確的字該怎麼寫,也忘了正確的語法......... 95國中基測國文作文題目:體諒別人的辛勞 ※打從一出生我什麼也沒有,是爸媽給我這個身體,媽媽供我養分(這孩子生物讀真好) ※客人將孩子留給我「保管」(天哪!) ※一日之所需,百工斯為備----正確用法 錯誤用法:1.一日之需,百絲為攻 2.一日之所需,百工師為備 3.一日之所施,百工斯為需 4.一日之所思,百工斯為倍 ※人都需要彼此相互照映(你是電燈泡嗎?這句可以拿來作廣告詞喔) ※這個社會感恩跟寬容都被漠落了(???) ※我從出生在一個家庭中(不然?) ※當爸媽把我生下來那一刻,我感到非常高興(先知先覺?) ※我的權力大一點,要養父母(只要長大就可以了,不用權力) ※父母的心我們要寬容啊(是體諒吧?) ※我要把飯菜啃食乾淨(好生動啊^_^|||) ※我一生下來,就很多人幫我,醫生幫我接生,母親用力把我送出來(好寫實啊^_^|||) ※媽媽背著九個月如巨石般的肚子,為神麼他要這麼拼命呢?(因為肚子在背上,真的要很拼命) ※為什麼要我體諒別人,別人都不會體諒我,幹! (太經典了,這個人零級分) ※為了不讓父母傷心,所以我在母親節買了蛋糕(?!父母也會哭鬧嗎) ※我的筆被用壞了,我同學跟我講,用火燒會變好,我做了,結果筆不聽使喚,也沒有甦醒(......) ※家裡很窮,爸媽很幸苦,為了回報他們,我要給他們生活費。(你哪裡來的錢?) ※一杯不起眼的牛奶,每滴都滴需要乳牛,用500公克的血製造;一片可口的燒肉,是一隻豬提供自己的身體(幻想力豐富) ※根據調查,學生感謝爸媽最常說的就是好好讀書,第二名是幫爸媽按摩,有個學生寫:爸爸很辛苦,我每次都幫爸爸按摩,都會摸到硬硬的(驚嚇!不過應該是指肌肉僵硬) ※每個人幾乎都是父母養大的(或是狼人嗎?) ※爸媽從小飼養我(寵物嗎?) ※我從小就有兩個人服侍我,沒錯,就是我的爸媽!(不肖子) ※媽媽晚上很辛苦,我看著這樣堅酸刻薄的畫面,流下眼淚(意思用錯又寫錯字)

再冷一次

11.蕭薔拍片時一天睡多久? 54分鐘, 因為他還拿了6分鐘去護一生 12.請問哪種動物最愛打電話? 老虎. 因為 "厚!(虎的台語)..你麥擱卡.." 13.誰殺了便當? 是值日生, 因為值日生抬便當 ( "抬"> 是殺的台語) 14.哪個數比熊的大便還厲害? 是40, 因為 "四十勝於熊便" 15.哪一條街不下雨? 芝麻街, 因為 "芝麻街沒雨" 哪一條路也不下雨? 長頸鹿, 因為 "長頸鹿沒雨" 16.三個女人:王董,陳董,張董,哪一個更年期到了? 王董, 因為 "王董ㄟ~~~你很久沒來了~~~" 17.請問哪一種花沒有孩子? 五月花, 因為 "五月花未生子" 18.只要大人來就好了 猜一成語 不約而同(不約兒童) 19. 什麼東西最怕衛生紙? 手, 因為 "手怕衛生紙" 20.屋頂漏水的話該請哪一種神? 面桶拿來神 (台語)

冷~猜謎 好冷喔~~~

1. 氧和二氧化碳哪個比較美? 氧, 因為 "助燃" 就是美 2. 有一個人吃飯都一直添,那我們要叫他什麼? 飛龍, 因為 "飛龍再添" 3. 開車開到一半發現路中央有一隻狗,猜一種飲料 咖啡ㄍㄚ ㄅㄧ, "給他按喇叭"的台語 4. 哪種狗會翻三次? 西施狗, 因為 ''三翻西施狗" 5. 誰最怕公主? 杜蘭, 因為 "杜蘭躲公主" 6. 左和右,誰喜歡獨奏,誰又比較好? 左喜歡獨奏,右比較好. 因為"左solo,右so good" (鳳陽花鼓第一句) 7. 猩猩跟猴子很怕一種線,請問那是什麼線? 平行線, 因為沒有香蕉 8.大象的媽媽為什麼是猩猩? 因為象由猩生 9.彼特、約翰、萊恩、比爾,四個人誰的手機收訊最差? 萊恩, 因為 "沒格萊恩" 10.馬、虎、狼三種動物,請問是誰把龍藏起來了呢? 是狼, 因為 "wolf藏龍"

教育應該不一樣嚴長壽演講逐字稿分享

2011/07/12 26期全國教師生命教育研習 嚴長壽的演講

太精采了~完成逐字稿的分享~也激勵自己做一個不一樣的老師~

一個偉大的建築只要一個國家的領導有足夠的宏願,足夠的經費,聘請第一名的設計師,三年、五年、十年就可以建立起來,可是一個國家的文化建立、需要時間的積累和教育的焠鍊,最後需要每一個國民一磚一瓦的堆砌方可成就。
台灣是華人社會中最文明的,最有文化深度的,也是最民主的社會,這是因為學校教育和社會教育,宗教教育也是不可忽視的力量!台灣陷入一個盲點,就是我發現教育突然變成身分的代表,虛榮追求的名位,超過需求的把學生留在學校,這浪費的不只是時間還有金錢,還有台灣年輕人的未來。其中2009年我在台東,我在自己的企業已工作32年,已到了世代交替的時候,我在最精華的時間,我發現我很關心台灣的未來,及花東這一塊淨土。我發現我不需要用賓士、洋房來證明自己的身分。
花東的自然,原住民的文化;八八風災,我被急救的要求去幫助他們,這風災看到大家的熱心,但是大家快速的花錢,卻也快速的離去,這其實是一種傷害,因為要的不是短暫的關懷,而是持續的協助。我發現要讓他們自己站起來,才不會覺得受傷害,我設立了一個基金會!
我做的第一件事就是觀光,我建議政府讓香港可以直接包機到花東,如此一來在產業上有所幫助;再來是年輕人的教育,但是全台灣的考試都重視英、數、理化。呆版的教育無法培養有創意的年輕人!隔代教養的小孩,精英不在的社會是沒有未來的社會。
給決策、給方向、給未來,花東年輕人天賦是被埋沒的!很多人到花東的感覺是,花東風景很好,好山、好水、好無聊!
給孩子機會,給孩子舞台。把抓魚的浮筒,做成仿照非洲鼓的鼓桶,因此我請朱宗慶老師去教他們!當小孩看到很多人的欣賞後,留下眼淚!越偏僻的學校應該有好的專業老師,我請實踐大學的老師,林懷民、蔡國強、朱宗慶藝術家帶過去;一個暑假就產生很大的爆發力!紐約的高中生募款飛到台灣義務教國、高中弱勢的孩子,也請台灣醫學院的學生去當志工,紐約的小朋友包括家長有30幾位義務來幫忙,義務來幫忙的人都覺得自己學到很多,你可以做、你會做。
弱勢地區的族群可以脫困的管道都被摧毀掉,以前會讀書貧窮的人可以考師專,現在沒有了;現在考試變成一種技術,越好的學校考試越多,學生被訓練成答題的機器;做警察也是一個方法,或是當軍人,現在卻發現不僅警察難考,軍人也很難考!以前軍機常常墜毀,許多原住民去當飛行員,因為他們視力好不用戴眼鏡,身體健康還有不怕死;在空中的對話要講密語,原住民:『長官我們只要講原住民話他們就聽不懂了!』這是開玩笑,可是可以發現當時的空軍有一大票的原住民,但是現在他們的機會沒有了!今年有十三萬的人在考公務人員,量是這麼少,卻有很多不該考公務人員的來考,以前是留學出國的現在全進來了。
真正影響子女最大的是家長本身,因為家長害怕自己的孩子輸在起跑點上,家長永遠是用後照鏡的方式在看孩子的為來,認為我走過的路最安全,所以做醫生的要自己的孩子做醫生,做老師的要自己的孩子當老師,做公務人員的要自己還自做公務人員,當大家是用後照鏡的方式,而不是用探照燈的方式指引未來的時候!就會發現畢業以後找不到工作,例如現在讀博士的,畢業肯定很難找工作,可能必須把博士的頭銜拿掉,人家才敢用你,把自己的孩子駕馭到回不了頭的方向。台灣大學今年約有8千多人畢業,其中博碩生就佔了一半以上,而台灣需求的博士生,一個台大就包辦了!當你發現每間大學都在製造博碩士生的時候,你就發現我們正再走一條不知未來方向的路,這還不是弱勢地區的問題,而是全台灣的問題。
教育不是注水入壺,而是點亮蠟燭。~葉慈,教育不應該是填鴨式的填滿,教育應該是點亮他心中的潛能和天賦,我們用考試成為唯一的答案時,我們看到家長的虛榮感及不安全感,影響非常深遠。我的一個夥伴說要去考公務人員,我想說你是要辭職嗎?他說因為它的未來岳父要求他考上公務人員再來娶她的女兒,因為他們全家都是公務人員。曾幾何時,公務人員也是嫁妝的一部份!家長的不安全感,扼殺了孩子跨出去的勇氣,及挑戰未來的勇氣。我想這是非常嚴重的!另一方面我也看到學校的虛榮,以前專科學校培養的學生很好用,突然這些學校都變成科技大學,你會發現他的特色沒有了,原來工專變成了科技大學並沒有變好,因為它的核心價值不見了,這些虛胖的學系完全根據市場的需求,這個學系可能會吸引學生來報名而創立的。這就創造了無謂的教學,及不必要的教學,突然引進大量學術界的老師進來,你會發現修飛機的機師沒有了,工程的機械師沒有了,因為高職、高工沒有了,都變成綜合高中,原本只想高職畢業就工作的學生沒有了機會,因為都被補習班取代了,現在政府提出就讀職業學校可以免費讀書,可是並沒有解決問題,因為老師的師資不夠專精的話,即使免費也是浪費他的時間!所以法國德國都有一套制度,限在工班的水準越來越差,因為考證照居然技術門檻很低,學術門檻很高,很多老師拿到證照,卻沒有技術,這是非常危險的。有證照應該是讓人值得信賴的!社會結構中重要的階層空掉了!
現在台灣的大學每年可招30萬的學生,可是去年的出生率只有16萬6千人,也就是將來我們的孩子,一個人要讀兩間學校才有辦法生存下去!這些大學勢必有一半的關閉!學校的虛榮要去面對!
現在老師很茫然,民主的同時,家長影響民代表,民意代表干預學校教育,老師的權利、教學方法都被摧毀了。老師的初心沒有了,老師向制度妥協,大家怪來怪去之後,政府說這都是你們要的啊!虛榮的政府在偏園地區設大學。
家長醒醒吧!台灣的國會沒人在檢討教育的問題。家長都是選票,有智慧的家長有智慧的家長應該知道一天到晚走婚喪喜帖的立法委員就不該選他。
第一家長必需要改變,家長應該觀察孩子的天賦與興趣,2-10歲是孩子天賦的關鍵成熟期。3-5歲的孩子最有創意,之後越來越低,成人去測驗只剩2%。現在一台ipad就可以解決問題,很多填鴨式的教育都是不必要的放費,我主張現在所有的老師都應該重新考試,教學方法的考試,因為填鴨式的教育和啟發式的教學是完全不同的方法。成功的老師因法的是學生(發問問題的能力,尋找答案的能力。)成功的人是知道自己的天賦,並善用自己的天賦。讓學生自己搜尋資料,上台報告。
只有有自信的人才會放棄好大學不讀,像比爾蓋茲、賈伯斯..知道自己不用再浪費錢。小蝸牛走完101所的偏遠學校!
希望在台東設立一個學校,五年級利用藝術家啟蒙他們,六年級學英文,懂得生活教養與自己的天賦。為未來就業打造的學校。我們的弱點,英文不夠、國際化不夠,優點是文化的深度。
若是要翻身需要以超過現在的思維拉拔他們到未來的方向去改變
青蛙的眼睛像珍珠、青蛙站在最低遠的草地,望著天空。希望他們的夢想可以改變,希望弱勢的地方有翻身的機會! 當大家一起來努力,我相信教育就可以不一樣了!
純粹技術   最後的藝術
熱誠、遠見、責任心、使命感

2011/8/6 終於轉錄完了,再聽一次嚴老師的演講,還是有些激動的。

老葉在115的最後一堂課

 我在送走我的第一個導師班時,給他們上了一堂課,我命名為「老葉在115的最後一堂課」。

我利用Philips Bizot的劇目「分離」以及Jobs在史丹佛大學的演講「Stay Hungry, Stay Foolish」給孩子們分享「分離」以及「生命」的概念。當然,我也跟孩子們一起複習了老葉碎碎念一年的總整理,當我們一起念著螢幕上我打出的碎碎念重點,那感覺真是有趣。

最後,也歡送了一位即將轉學的同學,我搬出了我們偷偷進行的「人妖雞計畫」(唉…這名字真難聽)準備的禮物,然後就開開心心的結束了。

孩子們在最後送給我一張他們偷偷寫給我的大卡片,真感謝他們。

這一年的陪伴,我很開心,謝謝上天,能和這群美好的年輕生命相遇。

總會有幾陣的、突如其來的、莫名的,悲從中來。我知道那是不捨的感覺,不過,我很慶幸當初有堅持要上這個最後的一堂課,可以跟孩子們好好的道別,美好的結束才是最好的祝福。親愛的孩子們,我希望能把最好的祝福給你們,未來的人生,要好好加油喔!

接下來,該好好準備歡迎下一群孩子們!希望可以給他們更美好的回憶!

我來了!^ ^ 與我有緣份的新夥伴們!

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