小睡齋
負一把斜陽在肩上。飛翔~~ 總瀏覽人氣:3333
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新學期新希望!(二)

再來說說我們家可愛的女孩兒吧!   思萍減了短髮,變得更可愛,身為我們班的學藝,思萍才一下就上手了,不管是登記作業缺交或是教室日誌,思萍總是把事情處理得又快又好,有時甚至會想到我沒想到的部份,實在是我的好幫手!   嬋汝這學期跑去補全科,雖然她很想要讓自己進步,可是我很擔心她會和以前一樣三分鐘熱度,或者毅力不足,所有的承諾都變成說說而已,看她寫作業的態度就令我頭痛不已,常常過於敷衍,其實也才開學一星期。現在只能希望她好好堅持下去,大家也可以多給她一些鼓勵和協助,她的學伴玉甯也要辛苦些啦!   佳欣這星期有點安靜,我猜是因為她又回到一人補習的生活,加上她天生的纖細敏感,不過小公主還是老話一句,不要因為環境影響自己的原則和生活;佳欣這學期的壓力可能有點大,之後又會有許多的國文業務要處理,親愛的佳欣寶貝可別累壞了。   亭孜坐在郁庭旁邊,還有建彰陪伴,這樣的安排一方面是希望亭孜可以和大家互相討論功課,一方面是要彌補上學期她老是落單的座位安排,希望這次亭姿可以開心學習,快樂進步。   大家沒發現雅玲有進步嗎?笑得比以前多,也比較聽老師的話,不過雅玲真的太大隻了,每次念她的時候,我都很怕他一拳揮過來,那我猜我可能可以順利飛回辦公室吧!大家要幫幫我,多多督促她該做的事情;子晏的方法滿好的,開玩笑的罵她(不是真的罵唷),滿有效的!   徽元!小公主真是對不起你,老馬這個大包袱辛苦你了,開學一週,你跟珮縈是被留最多次的學伴,唉!你們會功德無量的,這學期你多辛苦些幫小公主盯住老馬,自己也別忘了唸書唷!   中雨這學期的狀況小公主還看不出來,但是要處理她比處理雅玲好一些,大家幫我注意一下她下課的動向,我很怕她跑去九年級亂來,那可就糟了。   顥心還是很安靜,自動自發,可是顥心的不禮貌還是讓我很煩惱,我搞不清楚她到底在想什麼?有誰可以幫我了解一下呢?   方瑄一開學就感冒,不過也是一開學就拿到很棒的作文成績,看完方瑄的作文和閱讀心得實在是佩服的不得了,她進步很多,原本最不拿手的科目現在只要用心就可以做得非常好,太讓我驕傲了!希望方瑄也可以把這樣的精神傳染給大家,尤其是暘暘和之雄。   珮縈這星期稍微辛苦了,暘暘常被留,不過我相信下星期開始暘暘會好轉的,珮縈也可以問他數學,暘暘數學跟英文都不錯,別忘了他是你學伴唷!   新任的學藝馨勻好像有點適應不良,邦明、珮縈都能主動提供協助,很棒!但看起來馨勻還需要更多幫忙,小組長們要爭氣呀!別讓我們的小馨勻太累了,能多幫忙就多幫忙,最重要的是作業少缺交,馨勻工作量就能減少不少;馨勻自己也要學會做事的方法、輕重緩急,以免因為這項工作耽誤功課,那可就得不償失。   玉甯是我們這學期的班長,我知道大家一定會覺得玉甯太兇又管太多,但大家要想想看,她可是我們的班長,她的責任很重,因為小公主把整班都交給她了,當然有時她講話的確又快又急,可能無意間傷到大家,大家也不要吝嗇,把自己的想法告訴她,我相信她會改的,只有這樣才能製造雙贏,她能進步,大家也能過得開心又守規矩。   我和子晏說好她這學期要認真,還把她的座位排在郁庭旁邊,就是希望可以請郁庭好好督促她,看起來好像滿有效果的,他們還會一起上圖書館寫作業,好的開始是成功的一半,親愛的子晏可要加把勁,別讓小公主和郁庭失望。   雅粢跟顥心大概是全班最不想親近我的人吧!不過沒關係,我知道她們都會把自己的事情做好,我很放心。希望雅粢這學期可以如願以償的讓數學進步。   若妤在高雄似乎已經適應得很不錯了,雖然我知道她還是很想念大家,畢竟這裏才是她真正的"家",不過沒關係,以後我們還是有見面的機會,若妤在南部也要繼續打拼,新學期也要有新氣象。   郁庭跑去補全科了,太認真的郁庭我真怕她受不了這麼大的壓力,加上立新要進入考試排名的戰爭,我猜大家一定一片風聲鶴唳,深怕被擠出前三名,但這種良性競爭也是好的,只是寶貝郁庭要兼顧子晏和功課,千萬別累壞了!   至於超級認真的閔棻呢!這學期是風紀股長,當風紀的首要之務就是不能上課講話,看來閔棻還需要一些適應期,但我想好人緣的閔棻一定可以把班上秩序管好,又讓大家心服口服的!不過功課也要顧,建彰跟閔棻應該也是會互相求進步的好學伴吧!   小公主這學期還是要很認真對待大家,可是我希望大家可以少讓我操點心,我實在很想早下班,也希望能繼續維持氣質小公主的形象,千萬不要讓我破口大罵,...
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新學期新希望!(一)

標題很老套,卻是我對我們班最深的期許,開學第一天,大家寫下自己這一年的願景,該怎麼說呢?看著大家認真的神情,我真的瞬間感到很滿足,一年的風風雨雨我們也這樣走過了,這一年我們都成長不少,我很驕傲,才一年的時間,我看到很多不可能的改變。   還記得之雄以前愛抱怨又喜歡頂嘴,但是這學期的之雄不一樣了,是班上的風雲人物,還是這學期的副班長,老是被我念的他,越來越穩重,也越來越收斂自己的脾氣,更棒的是他越來越常出現的認真表情,事情交給他,我真的很放心,希望新的學期他可以完成挑戰自己的目標,打敗英文和數學,我知道他一定可以的。   淨智還是一樣自信,但是他也已經懂得要去幫助老師,也懂得體察人心,別看淨智常說話得理不饒人,但其實他是個刀子嘴豆腐心的人,只要誠懇拜託他的事,他都會盡力完成,雖然嘴上忍不住叨唸兩句;這次出國我想他肯定獲得很棒的經驗,希望有機會他可以講給大家聽。   庭緯還是全班被我罵最慘的人,這個寶貝兒子真是要把我氣死了,但是至少他現在已經不用提醒就懂得自己寫作業,不過我還是常常忍不住要罵他,唉!希望我可以改掉常罵他的壞習慣,他也可以改掉常被我罵的壞習慣。   大維一樣的安靜,把我已經夠安靜的寶貝兒子交給他,不知道是不是個錯誤的決定,兩個人安靜的要殺死一隻蚊子了。   承翰長高又變帥,是個真男孩唷!不知道是不是練跆拳的關係,承翰脾氣越來越好,連被我處罰都不會有第二句話,也沒有臭臉給我看,我越來越喜歡我們家小翰翰,更令人高興的是小翰翰已經提高自己的目標,我想以小翰翰的認真和伶俐一定可以達成他的目標,好希望看見我家翰翰穿上他夢想學校的制服回來看我。   伯安變得越來越愛講話,做事情似乎也不像以前那樣嚴謹認真,這倒是我始料未及的,有時候聽到伯安竊竊私語的內容,我都會想著,這是我以前極度欣賞的那個男孩嗎?新學期我希望伯安可以撿回往日那樣認真的態度,朝更好的方向前進。   明君和明安坐一起,感覺上對兩個人都有好的效果,明君還是一樣對很多事情都很認真,連帶影響明安,開學一星期,睡覺次數很少了,還會開始寫小日記,這是很好的改變,希望大家可以幫忙誇獎明安,讓他更有信心。   邦明這學期變成衛生股長,大概還不太熟悉工作,所以也免不了被我唸的命運,不過邦明的好處就是脾氣好,韌性高,唸完他,他也會馬上改變,不過愛講話這件事倒是唸了也沒有效果,真讓我苦惱!還好在功課上,邦明有很強的企圖心,所以可以不斷進步,當然,希望這不是三分鐘熱度。   斌彬是第二常被我罵的,不過斌彬也變了不少,除了變帥以外,更讓我開心的是變得不那麼欠揍,雖然還是常惹我生氣,但是,這學期他已經願意常常幫我拿東西,也沒有怨言,讓我現在總是忍不住要叫他幫我拿東西,看到他幫我,我就好開心,代表他已經接受我了嗎?!   老馬,仍舊在外太空遨遊,忘記帶東西被我罵的一蹋糊塗,每天一定有一件東西忘記帶,老樣子的是被我罵他也沒反應,進步的地方是他可以跟我說超過五句以上的話,而且功課也越寫越好,好得超乎我的想像,可見以前是不用心,希望老馬可以不要敷衍,認真一點,多跟大家講話,這樣到了九年級老馬肯定是脫胎換骨。   旻暐跟伯安坐在一起,原是想要他們互相幫忙督促,沒想到兩個人話講不完,讓我很頭痛,且旻暐過於眼高手低的態度也影響他的作業表現,敷衍加上亂寫,伯安還幫他掩飾,這也是我對伯安有點小失望的原因,我希望他們兩個可以當真正的好朋友,而不是酒肉朋友。   好脾氣建彰這學期脾氣好像變得有點暴躁尖銳,念他一下,就會出現臭臉的跡象,難道真的是因為叛逆期的來臨嗎?真可怕。   潘潘才剛開學就天天被我念,穿垮褲加上弄頭髮,根本就犯了小公主的大忌,還有說不去宿營,真是氣死我了!還好潘潘很給我面子,總是再第一時間改過,雖然每次吊兒郎噹跟小公主拌嘴,可是我想他是很看重和我的每一次承諾,所以才會自願接下斌彬這個燙手山芋,只希望潘潘的人情攻勢有效,讓斌彬更好,當然他自己也不能差,別再陷入思念裡啦!要化悲憤為力量呀!   筑友好像安靜不少,還是大家都不敢接近他呢?不過我想只要大家願意跟他相處,就可以幫助他改掉一些不好的習慣和對人的方法。   宗暘的調皮有故態復萌的跡象,不過在談過之後,我還是滿喜歡他的,也沒想過他是半路來我們班的,而且我相信他的表現會越來越好,因為我知道他不會想要讓我失望。   新同學立新很優秀,但我最喜歡的是他很認真的求學態度和誠懇待人的心胸,可惜和同學有點慢熱,希望可以在一個月內搞定全班同學,大家都願意讓立新加入小團體中。 ---男生寫完了...
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令人心寒

有些學生是令人心寒的,我這麼喜歡你們每一個人,所以反覆的告訴你們好多道理,我希望你們都變成一個很好的人,所以累、傷心都沒有關係,結果用太多心的結果,就是有人開始無情無感。   何謂"白爛"?如果要讓全班團結叫做白爛,那是不是以後班上的活動我都不辦、不參加了,如果告訴你們道理叫做白爛,那是不是以後你們做錯事我都不管了?如果想讓我們班變成一個很好的班級就叫做白爛,那是不是我也不用做這麼多努力了? 果然,有些學生是令人心寒的,枉我真心相待,真是白疼一場!...
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榜單與潘導的話

910錄取公立高中: 忻祖: 成功高中 志傑: 和平高中 竫杰: 新店高中 尊貴: 萬芳高中 一方: 政大附中 穎哲: 萬芳高中 予瑭: 北一女中 曼寧: 新店高中 汶靜: 萬芳高中 姿縈: 景美女中 910錄取公立高職: 冠易: 木柵高工機械科 辰飛: 大安高工電子科 炫佑: 木柵高工冷凍科 世豪: 國立基隆海事商業經營科 品潔: 北士商商業經營科 佳穎: 木柵高工模具科 雅雯: 松山工農電子科 看到有人第二次基測大進步,老師很開心, 覺得你們一個月的努力真的沒有白費, 老師真的有感動到。 突然想到6月份坐在圖書館很用功很用功的曼寧, 老師去找她時,看到她的神情,覺得認真的人真美。 也想到在二衝班辛苦的CC和阿哲。 恭喜你們所有的人~往後的日子和全新高中職生活, 910的大家要很幸福喔~ 接下來老師想對就讀高中的人說: 進入高中開始,你們會發現同學的程度非常接近, 因為大家都是考進來的,程度都相差不遠, 甚至有些人曾經在國中都是在班上成績不錯者, 相對的競爭會較為激烈! 但是好的一方面是從高中開始, 你們也許會找到思想接近,或是志同道合的朋友, 透過人際互動,你們能學的更多,看到的也更多, 還有透過社團,透過各種活動,透過學習, 你們會從中學到更多不一樣的人生經驗。 不管酸甜苦辣, 我想高中三年你們會更成熟.會更不一樣吧! 大家未來加油! 老師也想跟即將就讀高職的同學說: 希望你們在學校裡多多學習一技之長, 任何事情只要肯學、肯努力, 會走出屬於一條自己美好的道路。 還有,現在技職體系非常發達, 再加上近年來,很多科技大學或技術學院, 最有名的莫過於台北科技大學和台灣科技大學. 所以進學校後,如果你有志向也想向這兩所學校邁進, 或是任何技職體系的大學邁進, 要加油喔!還是要努力朝自己的理想前進喔~ 不管學習或是唸書,凡事都要努力, 總會成功的。 當然囉~有空或想找老師聊聊時, 大家記得回學校找老師喔~ 老師看到你們會很開心的。祝福你們~...
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阿甘精神

【阿甘正傳】這部電影的配樂是老師很愛的配樂之一。今晚不知如何又把它拿出來聆聽,心中不禁又有了畫面與感動,尤其是前奏緩緩的單音鋼琴聲,彷彿說故事者準備開始娓娓道來故事的開端,整首曲子的抑揚頓挫更像是一個故事正敘述著一個人生命中的轉折與起伏。 孩子!不知為何,突然想起你們的基測考試。很怪吧!你們一定認為這未免也太不搭調了吧!畢竟,這麼寧靜的夜晚,聽著浪漫的樂曲,理因想著的是羅曼蒂克的氛圍,怎麼會是你們避之唯恐不及的基測。我想,也許是想起電影中的阿甘不斷向前跑步的橋段吧! 電影裡阿甘沒有想太多的、單純的不斷地向前跑、向前跑、向前跑,只為了他最終想要的單純目的,那樣子的單純反而是他最終成功的元素。而我們呢?有時候,現實世界裡的我們反而是顧慮的太多、想的太多、掙扎了太多,而無法成就很多事,因為在顧慮的當口、在想的同時、在掙扎的時候,我們早開始為自己找了一堆藉口與理由來逃避,於是乎浪費了時間、失去了機會,然後可能最終還在為自己的遺憾找藉口。是不是很像你們現下的狀況呢? 到底該不該考第二次基測?到底該如何面對第二次基測?這是你們心中的掙扎與矛盾。有些人勇於面對、有些人選擇逃避。我想不管是面對或逃避並沒有對與錯,畢竟那是你們自己的選擇。星期二的早上老師是有些不悅,畢竟老師是喜歡看到願意面對的學生,但是等心情平復了一些過後,我想也許我該放心一點、也許我該放下一些。我想靜靜的等待你們自己去抉擇,也許那樣你們才會更加成長,畢竟老師該說的都說了,其他的得靠你們自己。 雖然很多人還達不到自己心中最理想的目標學校,雖然你們是那麼清楚的知道自己的理想在哪,但是你們沒有如阿甘一樣單純的選擇往前跑,而是被中間的障礙物所牽絆住,有人蹲在障礙物前想著該如何前進,有人甚至想著那就把眼前的這個障礙物當成目標就好,懶的再往前了。我想過,你們想逃避的心,也許是之前已經太累太緊繃了,如今在第一次考試過後,你們想到可能還要再面對二次時,你們怕了!你們怕到,忘了最初的單純。 有人開始覺得想二次基測的問題會不快樂,有的人在此時理想改變了,認為快樂就好,不要訂太高目標。其實快樂與否,連老師都不知道要如何下評斷,畢竟先苦後樂、或先樂後苦,是誰又知道的事。沒有到達最後關頭,誰又知道一件事情的對與錯。 所以老師決定靜靜地等待你們、靜靜地看著你們自己的抉擇,哪怕你們要經歷掙扎與矛盾,那都是屬於你們自己的成長,我不知道再來你們會怎樣改變想法,或是站在原地不動,但是要記得要對自己的決定負責,更不要讓自己有著一堆遺憾,畢竟成長的酸甜苦辣,你們必須自己承擔,一位國中老師又能為你們撐多久呢?即將畢業的孩子們,你們懂嗎? 今天老師看到有少數人很令老師開心的主動開始正視自己的理想,以及面對二次基測的問題,也許這些人想通了屬於他們自己的路線,凡是主動總是好的。我發現在我星期二早上過後,我的靜靜等待,有了一點點的消息,老師是開心的。 其他的910孩子們,如果你們是剛好還在掙扎的一群,你們想好了嗎?你們想面對了嗎?你們想繼續往前跑了嗎?別忘了,考慮太久,有時會失去了他的時效性了。無論如何,老師都尊重你們的選擇,但是別忘了過程中有任何想法,都可以找老師討論喔! 910加油!...
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當一天的老師

【當一天的老師】我想很多學生看到這個題目會先傻眼,然後覺得這個題目好怪!可是也許我是一位老師吧!我很喜歡這個題目,這個題目或多或少寫出了很多老師心中的吶喊。為什麼呢?曾幾何時有多數的老師不斷地付出、不斷地教育學生、不斷地在自己的工作崗位上盡心盡力,把自己的時間都埋在教育的洪流裡,於是乎,聲音啞了、身體壞了、與家人相處時間少了,卻還是默默的不敢要求回報,卻還是總想著該怎麼做對學生才會是更好的。但是這許多的努力與心酸卻不是很多人能了解的,甚至老師們常被整個社會大環境所誤解。當我們被學生、被家長、被這個廣大的社會輿論誤解、誤會與辱罵時,我們總會委屈的想吶喊著:『不是這樣的!如果是你們來當老師,你們站在我們的立場來做事情,你們就會知道箇中滋味了。』 寫這些感想不是要解析作文,也不是教大家寫作文,只是看到題目的當下想法而已。昨天看了報紙的一篇報導,報導裡有位老師甚至表示不喜歡這篇作文題目,原因很妙,竟然是『因為一位老師的辛勞,並不是當一天就能體會的,因為老師的付出絕對不只一天,如果一天就能道盡,未免太過侮辱老師。』這是報導裡那位老師的反向思維,我認為也是妙答。 當然我必須承認,當一位老師除了有心酸,也有值得欣慰的地方,當我們看著孩子的成長,當我們遇到了令人溫暖的學生,當我們突然體會到教學相長的意義,那種感覺是彌足珍貴的感動。 當了整個完整三年一屆的導師過後,認真說來還是收穫極大的,那種收穫不全然是開心與快樂的事情,有時也是難過與憤怒的風雨過後,產生的有感而發,這許多常令人深思許多關於教育學生的問題,或是家長、或是整個社會環境導致的教育問題。只是這些收穫確實是汗水和淚水換來的寶貴經驗。 最後只想跟所有的學生們說,每位老師總是要一個人面對所有的學生,一份關心確要給所有的學生,有時難免在忙碌或匆忙時,會忽略了一些人事物,但是當學生的總要相信老師的關懷是不變的,但是當你們那麼地渴望老師的眼神與精神的投注時,你們也問問自己,是否也曾真誠的感受到老師的付出,是否也發自內心的想對老師說聲:謝謝!別人的付出與自己的回饋是相對的,切記!在很多時候,在想著別人到底給你什麼時,也同時要想著自己給別人什麼。這些東西有時不是物質,而是心意、而是態度、而是一種對人的貼心。共勉之。 2008.5.25 晚 于家中 有感而發...
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單元五 北伐統一後的內憂外患 核心概念

八下單元五 北伐統一後的內憂外患 核心概念 一、國民政府的「十年建設」(民國17~26年): (1)政治上: a.國民黨進行「訓政」統治(以黨治國、以黨建國)。 b.民國25年5月5日頒布「五五憲草」。 (2)財經措施: 1.收回關稅自主權(鴉片戰爭後讓予列強)。 2.幣制改革:a.民22年-廢兩改元。 b.民24年-法幣政策。(中央、中國、交通、農民 四家銀行可合法發行鈔票) (3)交通建設: a.增建鐵公路。 b.發展航空事業。 (4)國防建設: a.軍隊整編(國軍編遣會議)。 b.軍事現代化(聘德國顧問,如福根豪森上將)。 c.成立空軍(民20年、「空軍官校」於浙江筧橋)。 d.頒布「兵役法」(民25年)。 (5)教育學術: a.提高中小學入學率。 b.成立「中央研究院」(民17年、南京)。 (6)社會改造: a.新生活運動(民23年、蔣中正在南昌剿共時發起)。 ◎影響:提升國家總體實力,為日後八年抗戰打下基礎。 二、「十年建國」期間國民政府的內憂外患: (1)內憂-中國共產黨的坐大 a.寧漢分裂後國民黨與中共決裂,中共在許多地區以游擊戰與暴動方式擴張 勢力。 b.南京國民政府對中共的五次圍剿(民19~26年) ①第一、二次失敗;第三次遭逢九一八事件而告中止;第四次因日軍於 民國22年進犯長城而失敗。 ②民國23年第五次圍剿,中共不支而被迫放棄根據地向西逃竄,於民國 24年底逃至陜北,是為「兩萬五千里長征」。 (2)外患-日本步步進逼 1.九一八事變(又稱「瀋陽事變」): a.時間:民20年9月18日。 b.經過:日軍炸毀瀋陽附近鐵路,誣指我方所為,隨即出兵佔領東北。 c.結果:東北全境線於日人之手,張學良被迫率軍撤至關內。 2.一二八事變: a.時間:民21年1月28日。 b.經過:日軍以日本僑民於上海遇害為由進攻上海。 c.結果:國軍奮起抵抗,激戰月餘雙方停戰,增強國人抗戰信心。 3.扶植「滿洲國」傀儡政權: a.時間:民21年3月。 b.經過:日本味轉移國際對一二八事件的注意,遂扶植前清遜帝溥儀 於長春成立「滿洲國」。 c.結果:日本採「以華制華」策略,擴大在華勢力範圍。 4.長城戰役: a.時間:民22年起。 b.經過:日本成立「滿洲國」後,隨即向長城各關口進犯。 c.結果:華北地區成為日本勢力範圍,北平、天津處境危殆。 (3)西安事變-中共命運的轉戾點 1.時間:民25年12.12~民25年12.25 2.發動人物:張學良、楊虎城。 3.背景:a.日本侵略日亟,蔣中正仍堅持「先安內後攘外」政策。 b.中共「中國人不打中國人」的政治宣傳發生效果。 4.事件經過:張、揚以武力劫持前來西安視察的蔣中正。 5.政治訴求:停止剿共、一致抗日。 6.結果:在蔣夫人宋美齡、張學良、中共代表周恩來的多方斡旋之下,事 件和平落幕。 7.影響:a.國民政府停止剿共,中共起死回生。 b.由於國共一致抗日,使日本決定提前發動侵華戰爭。 三、對日八年抗戰-中華民族的聖戰(民26~34年): (1)八年抗戰示意圖及重要大事: ...
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榜單與潘導的話

910錄取公立高中: 忻祖: 成功高中 志傑: 和平高中 竫杰: 新店高中 尊貴: 萬芳高中 一方: 政大附中 穎哲: 萬芳高中 予瑭: 北一女中 曼寧: 新店高中 汶靜: 萬芳高中 姿縈: 景美女中 910錄取公立高職: 冠易: 木柵高工機械科 辰飛: 大安高工電子科 炫佑: 木柵高工冷凍科 世豪: 國立基隆海事商業經營科 品潔: 北士商商業經營科 佳穎: 木柵高工模具科 雅雯: 松山工農電子科 看到有人第二次基測大進步,老師很開心, 覺得你們一個月的努力真的沒有白費, 老師真的有感動到。 突然想到6月份坐在圖書館很用功很用功的曼寧, 老師去找她時,看到她的神情,覺得認真的人真美。 也想到在二衝班辛苦的CC和阿哲。 恭喜你們所有的人~往後的日子和全新高中職生活, 910的大家要很幸福喔~ 接下來老師想對就讀高中的人說: 進入高中開始,你們會發現同學的程度非常接近, 因為大家都是考進來的,程度都相差不遠, 甚至有些人曾經在國中都是在班上成績不錯者, 相對的競爭會較為激烈! 但是好的一方面是從高中開始, 你們也許會找到思想接近,或是志同道合的朋友, 透過人際互動,你們能學的更多,看到的也更多, 還有透過社團,透過各種活動,透過學習, 你們會從中學到更多不一樣的人生經驗。 不管酸甜苦辣, 我想高中三年你們會更成熟.會更不一樣吧! 大家未來加油! 老師也想跟即將就讀高職的同學說: 希望你們在學校裡多多學習一技之長, 任何事情只要肯學、肯努力, 會走出屬於一條自己美好的道路。 還有,現在技職體系非常發達, 再加上近年來,很多科技大學或技術學院, 最有名的莫過於台北科技大學和台灣科技大學. 所以進學校後,如果你有志向也想向這兩所學校邁進, 或是任何技職體系的大學邁進, 要加油喔!還是要努力朝自己的理想前進喔~ 不管學習或是唸書,凡事都要努力, 總會成功的。 當然囉~有空或想找老師聊聊時, 大家記得回學校找老師喔~ 老師看到你們會很開心的。祝福你們~...
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阿甘精神

【阿甘正傳】這部電影的配樂是老師很愛的配樂之一。今晚不知如何又把它拿出來聆聽,心中不禁又有了畫面與感動,尤其是前奏緩緩的單音鋼琴聲,彷彿說故事者準備開始娓娓道來故事的開端,整首曲子的抑揚頓挫更像是一個故事正敘述著一個人生命中的轉折與起伏。 孩子!不知為何,突然想起你們的基測考試。很怪吧!你們一定認為這未免也太不搭調了吧!畢竟,這麼寧靜的夜晚,聽著浪漫的樂曲,理因想著的是羅曼蒂克的氛圍,怎麼會是你們避之唯恐不及的基測。我想,也許是想起電影中的阿甘不斷向前跑步的橋段吧! 電影裡阿甘沒有想太多的、單純的不斷地向前跑、向前跑、向前跑,只為了他最終想要的單純目的,那樣子的單純反而是他最終成功的元素。而我們呢?有時候,現實世界裡的我們反而是顧慮的太多、想的太多、掙扎了太多,而無法成就很多事,因為在顧慮的當口、在想的同時、在掙扎的時候,我們早開始為自己找了一堆藉口與理由來逃避,於是乎浪費了時間、失去了機會,然後可能最終還在為自己的遺憾找藉口。是不是很像你們現下的狀況呢? 到底該不該考第二次基測?到底該如何面對第二次基測?這是你們心中的掙扎與矛盾。有些人勇於面對、有些人選擇逃避。我想不管是面對或逃避並沒有對與錯,畢竟那是你們自己的選擇。星期二的早上老師是有些不悅,畢竟老師是喜歡看到願意面對的學生,但是等心情平復了一些過後,我想也許我該放心一點、也許我該放下一些。我想靜靜的等待你們自己去抉擇,也許那樣你們才會更加成長,畢竟老師該說的都說了,其他的得靠你們自己。 雖然很多人還達不到自己心中最理想的目標學校,雖然你們是那麼清楚的知道自己的理想在哪,但是你們沒有如阿甘一樣單純的選擇往前跑,而是被中間的障礙物所牽絆住,有人蹲在障礙物前想著該如何前進,有人甚至想著那就把眼前的這個障礙物當成目標就好,懶的再往前了。我想過,你們想逃避的心,也許是之前已經太累太緊繃了,如今在第一次考試過後,你們想到可能還要再面對二次時,你們怕了!你們怕到,忘了最初的單純。 有人開始覺得想二次基測的問題會不快樂,有的人在此時理想改變了,認為快樂就好,不要訂太高目標。其實快樂與否,連老師都不知道要如何下評斷,畢竟先苦後樂、或先樂後苦,是誰又知道的事。沒有到達最後關頭,誰又知道一件事情的對與錯。 所以老師決定靜靜地等待你們、靜靜地看著你們自己的抉擇,哪怕你們要經歷掙扎與矛盾,那都是屬於你們自己的成長,我不知道再來你們會怎樣改變想法,或是站在原地不動,但是要記得要對自己的決定負責,更不要讓自己有著一堆遺憾,畢竟成長的酸甜苦辣,你們必須自己承擔,一位國中老師又能為你們撐多久呢?即將畢業的孩子們,你們懂嗎? 今天老師看到有少數人很令老師開心的主動開始正視自己的理想,以及面對二次基測的問題,也許這些人想通了屬於他們自己的路線,凡是主動總是好的。我發現在我星期二早上過後,我的靜靜等待,有了一點點的消息,老師是開心的。 其他的910孩子們,如果你們是剛好還在掙扎的一群,你們想好了嗎?你們想面對了嗎?你們想繼續往前跑了嗎?別忘了,考慮太久,有時會失去了他的時效性了。無論如何,老師都尊重你們的選擇,但是別忘了過程中有任何想法,都可以找老師討論喔! 910加油!...
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包容≠縱容

今天,我對子晏生氣了!這並不是偶發事件,而是在我忍耐很久以後決定要表明我的立場,不只是子晏,七年一班每一個孩子都是一樣,老師想要跟你們說,包容不是縱容,不是放任,更不是隨便、沒有原則。   雖然,我知道你們有在進步,努力的想要讓我安心,讓班上越來越好,可是,最近我越來越能感受到自己好像對你們太寬容,之雄說,要對他兇一點,他才知道不能沒大沒小,當然,我聽到這句話很感動的,代表他真的長大不少,可是,另方面也讓我有點難過,為什麼已經是一個青年人的你們,還需要一個威嚇命令的老師呢?難道用溫柔的方式對待你們,你們就會因此怠惰、得過且過了嗎?難道你們就這樣被動?這樣不成熟嗎?   我發現我總是能夠同理你們的感受,所以,我的原則可以因為你們每一個人的特殊需求而有彈性的變動,但是,這是讓你們可以逐漸挑戰我的底限或逾矩的理由嗎?子晏可以在我要求她做任何一件事時,用任性、撒嬌、甚至是不禮貌的態度把事情含糊帶過,不管是功課、處罰、或是工作;閔棻可以在我一再提醒不要講話的叮嚀裡,不斷犯規;庭緯可以在我三催四請之後,還是不交作業、不寫功課;明安可以在我溫柔的請他做些事情時,用不好聽的話刺傷我,用不認真的態度敷衍工作;之雄可以在課堂上公然的和我鬥嘴......你們所有的人都「可以」任性、撒嬌、耍無賴,只有我不行,我覺得我退讓到不能退讓的程度;每一件請你們做的事情都有「等一下」的理由,每一個對你們的要求都有被拒絕的可能;小考訂正一說再說,我從未實現給你們零分的規定;放學被留,可以自己決定要打掃哪個區域、要被留多久;一再跟我爭辯考試內容的多寡,老師真的很想問,這些不是都是你們自己的責任嗎?為什麼老師的緊迫盯人反而換來更多的不尊重呢?   老師喜歡跟你們一起打鬧,希望可以跟你們亦師亦友,但這並不代表你們就可以忘記我們之間應有的禮節與分際,這是人跟人之間的互相尊重,而不是師生之間的要求,我尊重你們,所以給你們很多空間,願意包容你們很多不成熟的地方,但這不代表你們就享有賴皮的權利,不代表你們可以予取予求。   我不喜歡對你們吼叫,也不喜歡使用命令句,可是,就像之雄說的,不對你們兇,你們就忘記了自己應該有的行為,得意忘形起來,並且想要更多更溫柔、更寬大的對待,今天子晏的事情,讓我重新思考對待你們的方式,我不知道我還能寬大到什麼樣的程度?還能對你們退讓到什麼地步?我真的很不希望我所教出來的孩子是一群被寵壞、不懂規矩的毛躁小子!...
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 留言筆數 : 5

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我是美婷

小靜的小睡齋一點也不會讓人沈睡……
粉豐富唷^.^
2008/1/22 下午 04:18:20


meiting
這是給b90101033的悄悄話

2008/1/22 下午 02:50:53


悄悄者
看到你們的留言啦~~

本來要用心經營這個部落格的!可是沒想到開學到現在都還沒休息過~~結果這邊就越來越荒涼了!希望靠你們的人氣,讓我有動力再來好好的佈置這邊一下!
2007/10/30 下午 10:39:28


b90101033
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