蹄兔當老師的日子
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【新聞剪貼】特別301除名 經長:台灣邁入創新經濟階段

取自 98.01.17奇摩新聞 (中央社記者何宏儒台北17日電)美國貿易代表署(USTR)將台灣自年度特別301「一般觀察名單(Watch List)」除名。經濟部長尹啟銘下午表示,台灣老早就該被除名;這代表台灣已進入創新帶動經濟發展的階段。 USTR在美東時間1月16日公布年度特別301「不定期檢討」結果,將台灣自「一般觀察名單(Watch List)」除名;這是台灣自1998年以來,再次自特別301名單中除名。 赴日訪問的尹啟銘中午回台。他下午受訪表示,台灣老早就該被除名,只是有些程序上的問題。他說,這除顯示美方對台灣長期努力的肯定,也代表台灣已經進入創新帶動經濟發展的階段。 他進一步表示,像擴展海外市場的「新鄭和計畫」,以及推動重大投資案、吸引外商對台投資的規畫案等,都是帶動產業發展的重要方向。 經濟部表示,保護智慧財產攸關台灣產業發展與國際競爭力的提升,政府對此向來極為重視;近年來各項主動積極保護智財權的政策與措施,已獲豐碩成果,屢獲國際社會肯定。  經濟部強調,台灣獲自特別301觀察名單除名,是民間及政府司法(司法院)、行政(教育部、法務部、海關、警政署等)、立法部門通力合作的成果,未來也將在既有成效的基礎上繼續努力。980117...
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【新聞剪貼】免疫驚人新發現 自然殺手細胞也具有記憶力

(取自98.1.12奇摩新聞) (法新社巴黎11日電) 美國科學家發現,以往被視為免疫系統中對抗微生物的魯鈍武器--自然殺手細胞(NK cells),其實也相當精密,擁有記住以往入侵者的記憶力。這項對自然殺手細胞的驚人發現,或許能為疫苗研究開啟新的康莊大道。 在此之前,自然殺手(Natural Killer)細胞一直被歸類為先天免疫系統的一部分。就人類演化而言,先天免疫系統被視為古老的基本回應系統。它對每次遭感染時的防衛反應都宛如全新入侵事件般。 自然殺手細胞負責摧毀遭感染細胞,由細胞釋出的求救信號「細胞激素」(cytokines)活化。 另一免疫系統稱為後天免疫系統,這些淋巴細胞名為B和T細胞,擁有「免疫記憶」,意味它們能記住捲土重來的入侵者。疫苗能發揮作用,即是利用此種免疫記憶。藉由引進失去功能病原體(或其片斷)至人體內,後天免疫系統能學會辨識和摧毀數年甚至數十年後的相同入侵者。 英國「自然」(Nature)科學期刊在網路上披露的研究報告中,由微生物學家、加州大學舊金山分校教授藍尼爾(Lewis Lanier)領導的研究團隊,利用巨細胞病毒(Cytomegalovirus)感染實驗室老鼠。研究人員檢視遭感染老鼠的NK細胞,發現其表面佈滿受體,能讓它們鎖定遭病毒感染的細胞。研究人員於其後數週和數個月,觀察這些標誌細胞,並再度檢驗遭感染的老鼠。在感染後,部分NK細胞躲藏在淋巴組織內,模仿後天免疫系統的淋巴細胞,以便在病毒捲土重來時能作出更快速和更佳的反應。 研究人員將部分這些「記憶」細胞移植到未受感染老鼠體內,然後讓老鼠接觸相同病毒,不到一週內,這些老鼠體內就出現大量特定病毒NK細胞,保護牠們對抗該疾病。研究報告表示,由於這項發現,對NK細胞的既有思維應該「徹底改變」。 NK細胞似乎兼具先天和後天免疫系統特性。藍尼爾告訴法新社,「這改變了既有心態」。藍尼爾又說,「它也開啟了以下問題:能否實際上為NK細胞以及B和T細胞接種疫苗,用來對抗諸如愛滋病(AIDS)等傳染病。」 先前的研究發現,某些人對愛滋病毒(HIV)具有更強大抵抗力,感染後歷經更長久時間才會發病。 這項新研究的部分成果暗示,該差異或許部分是由於某些人的特有NK受體,在對抗遭愛滋病毒感染細胞上更有效。但迄今為止,此僅屬統計上証據,並非直接証據。藍尼爾說,「如果能搞清楚這些特定NK細胞,或許就能提升它們的活動,且更容易控制病毒。」...
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1月份成長紀實

益智角--1月份成長紀實 課程已接近尾聲,益智角的投壺遊戲也益趨成熟;在頻繁的角落交流下,無論是擔任客人或主人的角色,孩子彼此提供意見,一起發現問題,共同討論修正。在十二月下旬,孩子一邊籌劃期末邀請會,一邊將計分的方式改良。 在計分方面,孩子發現了壺口大小與壺身高低,影響著投射的難易度,也分別在組內做了實驗,去驗證可能的假設;此外,孩子們也一起討論出較難的壺分數應該比較高,逐漸合理遊戲的規則設計。老師也發現,孩子在當小主人的時候,會提示小客人哪個壺比較簡單,與客人的互動頻繁,也很可愛,各有自己的風格。 除了改良計分、修正規則外,為了讓更多孩子能夠同時參與遊戲,老師讓投壺遊戲分成三關,也讓孩子試著獨當一面,學習介紹自己的遊戲給其他人玩。由於客人人數變多,孩子們也貼心地討論出等候區、遊戲區、投射區等不同的場地規劃,以及自製角落卡,供應沒有角落卡的大人們。為了讓遊戲進行的更順暢,規則也改由小主人統一計分,這樣一來,每一次交流中,不但能看出孩子的表達與互動,更能從計數中培養數能力。 最近幾天,孩子從客人的意見中檢討,提出了贏家可以有獎品兌換,孩子不但對遊戲更感興趣,也能從中學到分數的加總與大小的判定。而投壺遊戲組共同繪製的海報,更看得出孩子們的表徵能力有顯足的進步。孩子從遊戲中學習,甚至在放學後,也能看到孩子們在益智角中與別人共玩,或是在晨間自己設計益智遊戲,可見孩子對於學習的用心,早已融入生活當中,真是可喜可賀!...
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98.01.10:角落交流--家長參觀角落,大型三關投壺遊戲

家長參觀:巨型三關投壺遊戲 一、成員:3.16.26.27.6.8(6與8是寶貝屋來當小客人的) 參觀家長:15媽媽、8媽媽、27媽媽與月亮T 二、時間:10:30-12:00 三、流程: 1、預告下星期就要收角落了。 26的表情頓時低落。 2、回顧看有沒有孩子記得今天是什麼日子:家長參觀日。 3、開始佈置關卡,27自願當小主人,其他孩子和家長則當客人 (1)3到一半才加入,原本想當主人,但是由於已經決定27是小主人了,所以老師請3先見習一次)。 (2)將三組分成三關,讓27當小主人。客人除了原本的16和26外,後來陸續有人加入:3、15媽媽、27媽媽與月亮T、6、8(8的媽媽在旁邊看)。由於人數超過,所以老師拿了兩個盒子,當作計分的地方。共有8名客人。 4、投壺遊戲開始。(大部分有錄影) ◎第一關結束後,27突然去拉肚子,由老師暫代主人,演示給3看。 (1)在27計分時,可以看出多壺沒有問題,而且在客人投進時,會大喊:X分!可見個別的壺得幾分的部分,也沒有問題。 (2)孩子對於箭會翻滾,感到很興趣。 (3)計算比較高的分數時,27還是有算錯的機會,老師要27重算時,27會因為不想算而不算,不過,重算過分數都會正確。 (4)最後加總,兌換獎品時,27自動把可以兌換的名額增加一名,讓媽媽可以也得到獎品;但對於後續的名次,第四名、第五名……,會認為後面的名次比較高。老師換一種說法,用「誰比較厲害」或「誰比較多分」,27對量的分辨沒問題。 5、收拾,發獎勵品(把剩下的獎品發完)。 6、算數練習與形狀命名檢核。 (1)老師讓四個孩子收拾,並趁這個機會,讓孩子計算角落裡的東西數量,檢核計數能力,不跳號的分數範圍: 26-->1-73、16à1-49、27-->1-110、3à1-59 ◎以上除了26、27和上次唸時大同小異外,17則又變少(上次可算到70不跳號),3則是沒有資料對照。 (2)形狀的部分,3、26、27對於基本形狀的命名都沒問題,唯有16,菱形和三角形說對了,正方形說成三角形,圓形說成正方形或菱形。 四、省思與建議: 1、這次只有一個小主人,所以把計分表移到座位前面(方向不變),感覺有比先前好,但是離投壺區的距離還是有點遠。 2、計算總分時,由於這次客人比較多,所以有客人想問後續的名次,但是平時討論時,除了第一、二、三名,後續的名詞,在討論時幾乎沒有出現;因此,今天27就錯把第五名當作比第四名厲害。...
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98.01.09:角落交流--寶貝屋烹飪教室

角落交流:寶貝屋烹飪教室 一、成員:26.27(16發燒回家) 二、時間:10:30-12:00 三、流程: 1、集合角落:教唱一首歌「我來唱一首歌」,提醒專注。 (1)讓孩子先專心,教唱一首歌「我來唱一首歌」: 我來唱一首歌,你們來喝;歌聲實在好聽,響亮諧和 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦 啦 (2)挑戰學會這首歌的孩子,代表很專心;師傅做點心時,也要很專心才行。藉此機會提醒孩子專心的重要。 ◎26、27兩人有拉肚子的現象à全程戴口罩。 2、提醒衛生的觀念。 和孩子說明座東西給客人吃的人,要保持乾淨,才不會讓客人拉肚子;因此,等等要專心聽師傅的話以外,還要注意衛生,口罩不要拿下來。 3、觀察寶貝屋的主人:頭巾、圍裙。 (1)讓孩子觀察寶貝屋的主人在做什麼:綁頭巾。 T:為什麼要綁頭巾? 27:才知道是綠點點的人。 T:那為什麼我們不用綁?我們也是綠點點的人啊? 26:因為寶貝屋是師傅。 T:因為要讓客人知道,他們是師傅,才要綁頭巾。 (2)認識圍裙。 T:那她們身上穿的那件橘色的是什麼? 27:裙子。 T:那叫做「圍裙」;圍裙是做什麼用的? 27:才不會弄髒。 26:在做東西的時候,才不會弄髒,媽媽才不用洗那麼辛苦。 4、報名參加烹飪教室。 26à蘋果鬆餅製作。 切蘋果切得很好,而且靜靜的聽小師傅說明,也很會幫忙處理一些雜務。 27à瑪芬蛋糕製作。 老師反應,篩麵粉時很專業,且每個步驟做得都很好,很認真。 5、餐聚:成果聚餐。 ◎天T去拍攝創作角風箏的實驗。...
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98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(完)

98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(完)...
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98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(待續2)

98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(待續2)...
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98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(待續1)

98.01.08:教學觀摩--投壺遊戲邀請會(待續1)...
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98.01.07:海報討論、紫點玩具角交流與問題討論

海報與預告、張貼+討論昨日交流問題、紫點點玩具角交流與問題討論回饋(第二次三店) 一、成員:3.16.26.27 二、時間:10:30-12:00 三、流程: ◎早上27自行設計了一個賓果遊戲,與老師一起玩:規則與動機建立 畫我來了的時候,27主動畫了一個賓果遊戲,和老師一起玩;可見對於遊戲 設計感興趣,只是在規則的介紹上,也偏向比較片段的用語。 ◎早上16幫忙寫完邀請會海報文字。 ◎早上製作小主人立牌之三角架。 孩子摺紙的能力比之期初已有顯足的進步,角度都能對齊。 1、接續昨日創作角來玩時的問題討論:遊戲結束的方式。 ◎問題:24à不知道遊戲什麼時候結束? ◎討論過程: 【建議一】16:等客人到很多分的時候,就結束。 T:很多分是幾分? 26、27:10分! 16:太多了,這樣客人會玩很久。她建議4分就好。 【建議二】 26等客人說:「我不想玩了。」就可以收了。(算總分、換獎品) ◎投票表決:各兩票。(3和27投建議一、16和26投建議二) ◎結果:27的關à有人到10分,遊戲結束。 16和26的關à客人不想玩,遊戲就結束。 2、海報討論:預告星期四的教學觀摩會有大客人來玩。 (1)介紹完成的海報,給孩子認識,並預告明天會有大客人來玩。 (2)與孩子討論海報懸掛的位置。 16、3都決定益智角的是牆柱上,27則想掛更外側的偶檯、26想掛海報架。 最後決定,由兩票的「牆柱上」獲選。 ◎孩子都知道海報要掛在顯眼的地方,客人才看得到。 3、紫點點玩具角交流。 今天的部分,主要是讓孩子熟悉流程,並且指導及補齊一些轉銜的用語。 4、討論交流的問題:客人想超線或其他不遵守規則的處理。 ◎問題1: 27:客人都會超線,我有說規則! T:你覺得為什麼? 27:因為他們不懂。 T:那怎麼辦? 27:客人玩的時候,就要先講規則。 T:什麼時候要講? 27:坐在那裡的時候(用比的) T:那叫遊戲區。所以,客人坐在遊戲區的時候,就要先講規則。 ◎問題2: 26:客人把棋子放到箭壺裡面。 T:那可以怎麼跟客人說? 16:跟他說:「請你不要這樣,不然就在休息區,看著人家玩。」 ◎晚上佈置角落:將規則板提高,作為明日教學觀摩準備。 四、省思與建議: 1、在立即討論完遊戲結束的方式後,27在接下來的紫點點玩具角交流時,有在客人投射的時候,主動說出:「有人10分的時候就暫停。」但是,第一次到達10分時,並未發現實施。 2、孩子在利用客人轉換關卡的時間,還是不太敏感,導致客人換關後,場地還沒收拾完畢,顯得第二場開始就很混亂。...
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98.01.06:四季藝術幼稚園參訪+創作角交流(完)

(接續上篇98.01.06:四季參訪+創作角交流) 6、「片段的詞語」介紹規則。 【27】「隨便坐」的意思,是指「沒有順序的差異」(以等候區為例),但是以沒有玩過遊戲的客人來說,現場椅子那麼多,區域分的也很多,「隨便坐」的定義就模糊了。孩子要等客人反應後,26又幫忙補上區域。 【16】「猜拳」。直接要客人猜拳,是想要接續下一個插卡和排遊戲區的先後順序,但是由於沒有說明猜拳的意義,即使客人會聽話猜拳,但是還是會一直問:請問要坐哪裡?或是卡要插在哪裡?等問題,讓場面混亂。 【26】「隨便幾個都可以喔!」。在客人站到投壺區後,26突然說一句「隨便幾個都可以喔!」,意指「一次投幾支箭都可以」,但是客人當下並沒有聽懂à量詞的應用錯誤:支à個 7、區域劃分過,但是依然混淆。 【16】會讓客人坐到等候區準備遊戲,但是其實猜拳後,客人應該是要坐到遊戲區了;比之16的情況,26反而對區域比較清晰。à應該替孩子整理出一張區域規劃表,讓孩子可以清楚的陳述這些不同的名詞。 8、思考較慢,需要具體現象輔助思考。 在記分或是規則說明、座位引導時,孩子思考時間要比較久,而三人的思考方式,是客人問問題之後,要看到客人實際的錯誤,然後才能回答,而比較不能針對問題直接回答。 9、三關的缺點: (1)箭會飛到隔壁區,導致撿箭混亂à讓孩子學著和客人說:一人只撿同樣顏色的5支箭。 (2)由於是剛分,所以孩子會到別的關,指導別關的客人。 (3)位置太小,一關只能有3-4人玩(因為椅子排不下)。 (4)由於位置的限制,計分表的位置在遊戲區的椅子後面,所以孩子要繞到後面,才能計分,又離投壺區很遠,所以很容易影響投壺的遊戲流程。 (5)原本規則板上,是貼白線,但是隔出三區後,白線就不見了à補上白線。...
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幼兒遊戲

人類從出生後至六歲這段期間,為成長、發展最快速之時期,除了獲取適當的營養外,遊戲也是幼兒生活的重點之一。遊戲不但可以幫助幼兒建立人際、社會關係,也可以協助幼兒進行抽象想像活動。關於幼兒遊戲行為,Smilansky與Parten分別從認知觀點與社會觀點進行說明。   Smilansky從認知發展的觀點來看幼兒的遊戲行為,認為幼兒的遊戲會隨著年齡逐漸變得複雜且具有規則,他將幼兒的遊戲分為以下四點。 1. 功能性遊戲:出生至兩歲間,處於感覺動作其的幼兒經常從事某種重複性的肌肉運動。 2. 建構性遊戲:約從兩歲起,幼兒開始使用各種物品或材料,有目的地做某些東西。 3. 戲劇性遊戲:二歲到七歲間,幼兒處於認知發展的運思前期,表徵能力逐漸展現,開始出現「假裝」的想像遊戲,扮演各種角色的情境、對話或行動。 4. 規則遊戲:七歲到十一歲間,幼兒處於具體運思期,認知及接受規則的能力增加,出現較多具有規則性的遊戲,參與遊戲者必須共同約定和遵守遊戲的規則和玩法。   從Smilansky的分類中可看到,幼兒在二、三歲的時候,戲劇遊戲常是獨自進行的,自三歲以後,就漸趨多人一起的社會戲劇遊戲,遊戲的主題是由兩個人以上共同協調,透過語言和行動產生交互作用,常見的扮家家酒即是典型的社會戲劇遊戲方式。   Parten從社會發展的觀點來看幼兒的遊戲行為,由於幼兒隨著年齡的增長,其遊戲形態也會有所不同,他將幼兒的遊戲分為六種。 1. 無所事事行為:兩歲以前,僅是一人閒坐、到處走動,沒有做什麼特定的行為。 2. 旁觀行為:兩歲以前,在一旁看他人遊戲,或者和他們說話,但是並未加入遊戲。 3. 單獨行為:兩歲至兩歲半,獨自一人遊戲,沒有和他人進行互動。 4. 平行行為:兩歲半至三歲半,也是獨自一人遊戲,不過所玩的遊戲內容會與附近的幼兒相似,只是沒有一起進行遊戲活動。 5. 協同行為:三歲半至四歲半,和其他幼兒一起遊戲,不過沒有分工,也沒有共同目標。 6. 合作行為:四歲半以後,和其他幼兒一起進行遊戲活動,而且有相同目標。   由以上兩位學者的觀點看來,Smilansky著重的是幼兒遊戲的內容,包含遊戲的規則、目的;Parten所注重的則是幼兒與其他幼兒互動的狀況,像是獨自遊戲或合作活動。在兒童的成長過程中,遊戲在他們的生活中佔了絕大部分,除了消耗體力外,也可提早學習社會、人際互動的技巧,像是扮家家酒遊戲。幼兒在與他人互動進行遊戲的過程中,同時也學到了溝通、合作、規則等;遊戲的同時,也訓練了幼兒的肢體動作、思考。   美國教育家Dewey認為在幼兒階段「生活即遊戲,遊戲即生活」。在遊戲中幼兒自由地支配自己的行動,愉快地與同伴合作。幼兒教育之父Froebel認為「遊戲供給兒童樂趣、自由與滿足,是幼兒發展最高的一面。」近代心理學家也發現,遊戲不但可擴大幼兒的知識面,掌握必要的生活和學習技能,還可以調節和治療兒童情緒失調的行為問題,促進想像力、創造力、耐心和持久性、靈敏性以及社會行為的發展。對所有兒童而言,遊戲活動是一種必需品,它連結了學習和發展並且反映兒童在生活、社會和環境上的具體縮影。 ...
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原來孩子是這樣表達他的想法

大一 一個新鮮但又奇怪的年級 在一次偶然的機會看到孩子的網誌,述寫著他大一生活的第一個月 測量課--我沒上過,只看到他說 天暗就收工,那他搞什麼屁啊! 課又排在下午四五點 啊!作業看來有些悽慘 我想留言,卻找不到留言版, 這就是LKK的宿命...
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【我愛上學】主題總省思

我愛上學的主題到今天就告一個段落了,雖然這個主題的活動性質建構性較高,以老師主導的成分居多,但是,在這些活動當中,我們了解到每位孩子的起點能力在哪裡,也建立了孩子生活上的規範和累積他們的經驗,也希望藉此主題活動能讓小朋友開開心心的愛上學校、快樂的學習。 其實這個主題進行起來包括老師和孩子們都非常快樂,其中最大的特色是許多觀念的傳達都是以戲劇的方式呈現,不但吸引孩子的目光,更能再幽默、歡樂的戲劇觀賞氣氛中潛移默化的讓孩子體認到關於自身的自理能力,及重要概念。...
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日期:97年9月29日(第21天)

活動名稱:形狀大集合-「形狀拼貼畫」 活動紀錄: 1.認識各種基本形狀名稱:圓形、半圓形、三角形、正方形、長方形、 菱形。 2.請小朋友用各種形狀色紙做拼貼設計。 3.用蠟筆上色或加上圖案。 4.收拾與整理。 5.作品展示與分享。 6.戶外遊戲:梅花幾月開 老師的省思: 班上除了OO和OO之外,多數人都認識菱形、半圓型以外的基本的形狀。因此老師在孩子們進行形狀拼貼創作時,特地走到OO和OO身邊進行一對一的加強練習。今天除了要從活動中評量孩子們對形狀的認識之外,還有另一個目的,瞭解幼兒使用白膠的情形。果然班上有許多小朋友貼了幾張色紙之後就停擺了,忙著剝除手上剩餘的白膠,還有人拿著衛生紙越擦越髒,因此老師不得不請小朋友停下工作,告知小朋友如何使用一點點的白膠就能把色紙貼住,同時避免另一之手碰到白膠。...
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日期:97年9月26日(第20天)

活動名稱:全園特別活動:『中秋慶團圓』 活動紀錄: 1.幼兒戲劇表演-嫦娥奔月 2.月餅的由來 3.品嚐分享活動-吃月餅柚子 4.科學實驗活動:『調製各種顏色魔術水』 老師的省思: 為了讓孩子們感受到中秋節的氣氛今天舉辦了全園性的特別活動『中秋慶團圓』,今天我們也欣賞到小朋友的戲劇演出-嫦娥奔月,非常精采。藉由此次的活動經驗,讓小朋友觀摩到戲劇的呈現方式,希望下一次有機會也能讓小朋友來大顯身手一番。 今天的科學實驗活動延續了昨天的「顏色大集合」活動,讓孩子們自己調製顏色水,唯有讓小朋友親自動手體驗,他們才會印象深刻什麼顏色加上什麼顏色的變化結果。雖然是將不同顏色混在一起的簡單動作,多數孩子對混出來的顏色都相當的驚奇,而且對於自己能調製出不同顏色的能力很有成就感呢。...
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日期:97年9月25日(第19天)

活動名稱:顏色大集合 活動紀錄: 1.故事:不一樣的顏色(顏色變魔術)。 2.認識各種顏色的名稱。 3.利用玻璃紙製作紅、黃、藍顏色卡。 老師的省思: 今天利用故事「不一樣的顏色」以及變魔術(老師先將顏料擠於裝水的寶特瓶瓶蓋上,變魔術時再搖晃整瓶礦泉水及能顯現出顏色,當孩子們看到礦泉水變顏色時,大家都目瞪口呆的看著老師,OO還一直拍手呢!)的方式來讓小朋友認識顏色,果然非常吸引孩子們的注意,從中認識了顏色的三原色紅、黃、藍,老師再以此色水互相的調配而變出更多的顏色。 在孩子們實驗的部份,我們利用了紅黃藍的玻璃紙做成了顏色卡,小朋友很有興趣,OO很有創意的將黃色和藍色,二色的玻璃紙重複的貼上去,結果在旁的一些小朋友也學起了OO的作法,真可印證了同儕間的學習的力量。...
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日期:97年9月24日(第18天)

活動名稱:認識眼睛 活動紀錄: 兒歌:「快樂一下」 受傷心理好難受, 不能跳舞眼淚流, 不要難過笑一個, 說說笑笑也不錯。 1.貼字高手:練習剪直線、黏貼的技巧。 2.分組比賽:兒歌排字活動,練習排一句兒歌的句子。 3.戶外運動 老師的省思: 上星期讓小朋友練習剪直線後,大部分的幼兒都剪得很好,今天讓他們自己剪直條線後練習貼字,我們將這星期的兒歌「快樂一下」拿來讓全班小朋友分工一起來剪貼,做好了分成三組比賽玩兒歌句子的排字比賽,從活動中老師也發現到有些小朋友的認字能力真的很棒,當完成的那一煞那,全組的小朋友都跳起來一同歡呼。...
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日期:97年9月23日(第17天)

活動名稱:黏土:『可愛的螃蟹』 活動紀錄: 1.剪刀功夫─剪直線 2.黏貼功夫─練習使用膠水、白膠 3.體驗黏土 *說明搓圓技巧 *講解螃蟹製作方法 *分組製作 *成果分享 老師的省思: 今天是第一次全體玩小麥黏土,大部分孩子搓圓的技巧還算可以,不過大班的OO和OO搓的似乎不太圓,第一次上幼稚園的OO更是有待加強了。而老師發現孩子似乎很喜歡,許多孩子做完螃蟹之後還意猶未盡的在螃蟹周圍做了許多的裝飾,OO甚至還把螃蟹做成蛋糕的樣式,在中間插了根蠟燭呢。由於孩子們反應熱烈, 今天的課程做了些許的變動,黏土活動時間延長,而原本的尋寶遊戲則改至下次在進行囉。...
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日期:97年9月22日(第16)

活動名稱:生活自理小劇場:「小迷糊的一天」 活動紀錄: *負責的小莓 *不負責的小蝶 *不負責的小鄉 *幼稚園的老師 老師的省思: 如同往常的戲劇表演,今天的生活自理小劇場照樣引起孩子們的興奮,劇中的不負責任角色則是取材於平日老師觀察孩子的習慣,因此孩子看起戲來都覺得相當熟悉,幾乎每個人都能指出劇中角色應改進的地方在哪裏。...
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日期:97年9月19日(第15天)

活動名稱:我是導盲犬 活動紀錄: 1.繪本:眼睛的故事 2.導盲犬遊戲:2人一組,一人扮演導 盲犬、一人扮演盲人。 導盲犬需指引盲人通過所佈置的障礙情境。 ◎討論議題─當小朋友帶著眼罩扮演看不見 的盲人時,心裡有什麼感覺? OO:看起來黑黑的。 OO:感覺很害怕。 OO:好像要跌倒一樣。 OO:有不好的感覺 OO:不舒服的感覺 OO:很恐怖的感覺 老師的省思: 延續昨天的認識眼睛課題,除了探討如何保健眼睛,導盲犬遊戲讓孩子體驗眼睛看不見的不便以及不安,希望藉此能培養孩子體量以及幫助盲人的愛心及能力。...
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【我愛上學】主題總省思

我愛上學的主題到今天就告一個段落了,雖然這個主題的活動性質建構性較高,以老師主導的成分居多,但是,在這些活動當中,我們了解到每位孩子的起點能力在哪裡,也建立了孩子生活上的規範和累積他們的經驗,也希望藉此主題活動能讓小朋友開開心心的愛上學校、快樂的學習。 其實這個主題進行起來包括老師和孩子們都非常快樂,其中最大的特色是許多觀念的傳達都是以戲劇的方式呈現,不但吸引孩子的目光,更能再幽默、歡樂的戲劇觀賞氣氛中潛移默化的讓孩子體認到關於自身的自理能力,及重要概念。...
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日期:97年9月29日(第21天)

活動名稱:形狀大集合-「形狀拼貼畫」 活動紀錄: 1.認識各種基本形狀名稱:圓形、半圓形、三角形、正方形、長方形、 菱形。 2.請小朋友用各種形狀色紙做拼貼設計。 3.用蠟筆上色或加上圖案。 4.收拾與整理。 5.作品展示與分享。 6.戶外遊戲:梅花幾月開 老師的省思: 班上除了OO和OO之外,多數人都認識菱形、半圓型以外的基本的形狀。因此老師在孩子們進行形狀拼貼創作時,特地走到OO和OO身邊進行一對一的加強練習。今天除了要從活動中評量孩子們對形狀的認識之外,還有另一個目的,瞭解幼兒使用白膠的情形。果然班上有許多小朋友貼了幾張色紙之後就停擺了,忙著剝除手上剩餘的白膠,還有人拿著衛生紙越擦越髒,因此老師不得不請小朋友停下工作,告知小朋友如何使用一點點的白膠就能把色紙貼住,同時避免另一之手碰到白膠。...
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日期:97年9月26日(第20天)

活動名稱:全園特別活動:『中秋慶團圓』 活動紀錄: 1.幼兒戲劇表演-嫦娥奔月 2.月餅的由來 3.品嚐分享活動-吃月餅柚子 4.科學實驗活動:『調製各種顏色魔術水』 老師的省思: 為了讓孩子們感受到中秋節的氣氛今天舉辦了全園性的特別活動『中秋慶團圓』,今天我們也欣賞到小朋友的戲劇演出-嫦娥奔月,非常精采。藉由此次的活動經驗,讓小朋友觀摩到戲劇的呈現方式,希望下一次有機會也能讓小朋友來大顯身手一番。 今天的科學實驗活動延續了昨天的「顏色大集合」活動,讓孩子們自己調製顏色水,唯有讓小朋友親自動手體驗,他們才會印象深刻什麼顏色加上什麼顏色的變化結果。雖然是將不同顏色混在一起的簡單動作,多數孩子對混出來的顏色都相當的驚奇,而且對於自己能調製出不同顏色的能力很有成就感呢。...
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日期:97年9月25日(第19天)

活動名稱:顏色大集合 活動紀錄: 1.故事:不一樣的顏色(顏色變魔術)。 2.認識各種顏色的名稱。 3.利用玻璃紙製作紅、黃、藍顏色卡。 老師的省思: 今天利用故事「不一樣的顏色」以及變魔術(老師先將顏料擠於裝水的寶特瓶瓶蓋上,變魔術時再搖晃整瓶礦泉水及能顯現出顏色,當孩子們看到礦泉水變顏色時,大家都目瞪口呆的看著老師,OO還一直拍手呢!)的方式來讓小朋友認識顏色,果然非常吸引孩子們的注意,從中認識了顏色的三原色紅、黃、藍,老師再以此色水互相的調配而變出更多的顏色。 在孩子們實驗的部份,我們利用了紅黃藍的玻璃紙做成了顏色卡,小朋友很有興趣,OO很有創意的將黃色和藍色,二色的玻璃紙重複的貼上去,結果在旁的一些小朋友也學起了OO的作法,真可印證了同儕間的學習的力量。...
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日期:97年9月24日(第18天)

活動名稱:認識眼睛 活動紀錄: 兒歌:「快樂一下」 受傷心理好難受, 不能跳舞眼淚流, 不要難過笑一個, 說說笑笑也不錯。 1.貼字高手:練習剪直線、黏貼的技巧。 2.分組比賽:兒歌排字活動,練習排一句兒歌的句子。 3.戶外運動 老師的省思: 上星期讓小朋友練習剪直線後,大部分的幼兒都剪得很好,今天讓他們自己剪直條線後練習貼字,我們將這星期的兒歌「快樂一下」拿來讓全班小朋友分工一起來剪貼,做好了分成三組比賽玩兒歌句子的排字比賽,從活動中老師也發現到有些小朋友的認字能力真的很棒,當完成的那一煞那,全組的小朋友都跳起來一同歡呼。...
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日期:97年9月23日(第17天)

活動名稱:黏土:『可愛的螃蟹』 活動紀錄: 1.剪刀功夫─剪直線 2.黏貼功夫─練習使用膠水、白膠 3.體驗黏土 *說明搓圓技巧 *講解螃蟹製作方法 *分組製作 *成果分享 老師的省思: 今天是第一次全體玩小麥黏土,大部分孩子搓圓的技巧還算可以,不過大班的OO和OO搓的似乎不太圓,第一次上幼稚園的OO更是有待加強了。而老師發現孩子似乎很喜歡,許多孩子做完螃蟹之後還意猶未盡的在螃蟹周圍做了許多的裝飾,OO甚至還把螃蟹做成蛋糕的樣式,在中間插了根蠟燭呢。由於孩子們反應熱烈, 今天的課程做了些許的變動,黏土活動時間延長,而原本的尋寶遊戲則改至下次在進行囉。...
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日期:97年9月22日(第16)

活動名稱:生活自理小劇場:「小迷糊的一天」 活動紀錄: *負責的小莓 *不負責的小蝶 *不負責的小鄉 *幼稚園的老師 老師的省思: 如同往常的戲劇表演,今天的生活自理小劇場照樣引起孩子們的興奮,劇中的不負責任角色則是取材於平日老師觀察孩子的習慣,因此孩子看起戲來都覺得相當熟悉,幾乎每個人都能指出劇中角色應改進的地方在哪裏。...
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日期:97年9月19日(第15天)

活動名稱:我是導盲犬 活動紀錄: 1.繪本:眼睛的故事 2.導盲犬遊戲:2人一組,一人扮演導 盲犬、一人扮演盲人。 導盲犬需指引盲人通過所佈置的障礙情境。 ◎討論議題─當小朋友帶著眼罩扮演看不見 的盲人時,心裡有什麼感覺? OO:看起來黑黑的。 OO:感覺很害怕。 OO:好像要跌倒一樣。 OO:有不好的感覺 OO:不舒服的感覺 OO:很恐怖的感覺 老師的省思: 延續昨天的認識眼睛課題,除了探討如何保健眼睛,導盲犬遊戲讓孩子體驗眼睛看不見的不便以及不安,希望藉此能培養孩子體量以及幫助盲人的愛心及能力。...
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日期:97年9月18日(第14天)

活動名稱:認識眼睛 活動紀錄: 1.戲劇表演:「眼睛的秘密」 眼球 視網膜小精靈 大腦小姐 2.眼睛保健小常識 ◎團討議題─眼睛的功用 OO:眼睛可以看電視。 OO:眼睛可以看書 OO:可以眨眼睛 OO:可以看自己的手 OO:可以看動物 老師的省思: 眼睛是一個很奇妙的藝術品,要讓孩子了解眼睛內部構造相當的困難,因此才會想到以戲劇的方式來表達『成像原理』,讓孩子知道眼睛如何運作。但由於準備的手電筒似乎太小了,以致光線不足,無法呈現出清楚的影像,再加上這種實驗性的劇情缺乏戲劇張力,所以顯得有點悶。不過希望孩子能藉由整個觀看的過程粗淺的了解眼睛的運作方式。...
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日期:97年9月17日(第13天)

活動名稱:班級樹製作 活動紀錄: 1.全班照片上台自我介紹 2.葉子組:葉子的製作及花邊剪刀的使用方法。 3.水果組:繪製各種水果 4.請小朋友將葉子、水果佈置貼在樹上。 5.討論班級樹的名稱: 討論表決:水果樹11票、愛心樹12票、班級樹8票 老師的省思: 在昨天和今天的自我介紹過程裡,老師發現很多小朋友上台說話真的很 緊張,有的小朋友全身發抖。不過,以後可以有更多的機會來培養孩子 語言的表達以及勇敢大方的態度。後來教孩子葉子的剪法、製作各種水 果,很多小朋友喜歡幫忙佈置黏貼,他們還會互相討論要如何貼呢。...
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97.11.02【研習】深入靜思語—品格教育之美

臺北市97年度辦理補助公私立幼稚園推動品格教育 教師知能成長研習 ◎演講主題:深入靜思語—品格教育之美 ◎時間:97年11月2日 8:30-12:30 ◎師資:鍾月秋老師(忠義國小附幼)、廖梅玉老師(龍安國小附幼)、王惠菁老師(芳爾托兒所)、 王碧玉老師(大觀幼稚園) ◎地點:佛教慈濟慈善基金會中山聯絡處 一、教學活動回顧: 1、手語歌:「天地好像大課堂」、「一個乾淨的地球」。 2、靜思語「五段式教學法」: (1)詳參後補充資料;課堂上教案分享。(慈濟網站上有分享,需要自取) (2)五段式教學法,可依實際情況,單一分開衍伸或是一次連貫一起教。 3、懂事長:(孩子常規自理) (1)詢問孩子想不想當董事長?孩子都很想當。 (2)教室裡也有懂事長!由孩子自己認領想當的長,在該時段上班! (3)ex桌子長(擦桌子)、椅子長(擦椅子)、櫃子長…… 4、輪流帶小熊回家作伴:(開學前一個月,孩子想家) ◎說明:班上有1-2隻小熊,讓想家的孩子輪流帶回家,讓孩子記/畫下與小熊相處的時刻,並與同學分享。 5、兩人互動團康教學:四物湯、四神湯、十全大補湯。 6、靜思語餐墊DIY: (1)準備材料:投影片、護貝膠膜、護貝機、各色小點點貼紙(可替換成玻璃紙、壓克力顏料、乾燥花……)、底圖、靜思語紙條、迴紋針。 (2)用意:孩子對於自製的餐墊會小心不讓飯粒掉在桌上,培養專注力。 (3)注意事項: A.記得教孩子如何收拾、擦拭自己的餐墊。 B.在創作投影片紙時,下方記得墊一張紙,比較不會因為靜電效應,讓投影片紙吸附灰塵而變髒。 二、補充資料: 取自慈濟全球資訊網http://www2.tzuchi.org.tw/index.htm ◎靜思語教學的「五段式教學法」 教師配合學校教育中的生活倫理、中心德目,選擇適合的靜思語。教學時,注意學生成長的背景、教學的設備與環境、學生的程度和需要來靈活運用;更著重在教學後學生心得的書寫、親子間的心靈交流,構成學生、老師、家長三方面的溝通互動與愛的循環。使學校教育和家庭教育結合起來,讓學習在「愛」的溫馨中成長茁壯,成就「愛的教育」。 ●活動一「體驗」: 用「以境示教」的方式,佈置虛擬或真實的教學情境引導學生,讓學生從親身的感受中,體會領悟靜思語的意義。 ●活動二「講述故事」:以生動的聲音表情和肢體語言,吸引學生傾聽相關故事,從故事感人的情境中,達到「小故事,大啟示」的效果。 ●活動三「省思」:指導學生就故事中值得探討的問題,做自由、主動的討論,在推理和判斷中,完成價值觀念的澄清。 ●活動四「靜思」:讓學生從同齡孩子真實生活的心得裡,獲得心靈的啟迪,連結自己的舊經驗,將道德意識做深層的內化。 ●活動五「生活實踐」:將「靜思語」在生活中實踐,始能產生更大的體悟,強化學生道德行為的模式。 ...
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[我的個人文件]品格研習-靜思語

2008年~聖誕快樂!

真的好想擺一棵聖誕樹在房間裡, 但是沒有時間沒有錢, 明天學校要聖誕走秀, 所以,我決定扮成一棵聖誕樹了- - 聖誕樹真的很漂亮呀~~亮晶晶~ 聖誕大餐泡湯, 但是還是要祝大家聖誕快樂!...
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97.11.23:九歌第一屆新銳導演大賞--天使帶我轉個彎(照片參相簿)

一、師大還書。 抱了一堆繪本到師大還書,不過還是懷念東大的櫃檯,每個人都笑容滿面的(難道是南北差異= =?還是不懂得圖書館行銷???),這些第一印象很容易影響去圖書館借書的心情,看來不是每個地方都重視這種事。 二、看兒童劇。九歌第一屆新銳導演大賞--天使帶我轉個彎 離上一個兒童劇隔了有點九,終於等到這天了。因為是新手導演,還是看得出資深和新手的差異,也明白術業有專精的道理。整個台上只有三個演員,分別分飾多角,很不一樣的感覺,不過能調整的地方還是很多,超想留下來聽講評的;到時候評選結果出來,一定要好好看一看。 不過,三個演員都很努力,最後也去握手拍照,是三個年輕的漂亮女生喔! 三、特展:貝殼的故事。 由於要等爺爺和爸爸一起吃中餐,看玩劇後還有一個多小時,所以就到同館(文山分館)三四樓看特展:貝殼的故事。因為先前差點幫忙規劃貝殼館(台東)展覽,所以特別想來看看這裡的展示如何規劃擺設;三樓的部分是平面攝影照片展,與畫展的擺設類似,主要內容是海底生物及垃圾造成的破壞。而四樓則是有定時的手工di親子活動(貝殼手工書),以及放置各類貝殼的櫥窗。把貝殼分成了五類,放入了各類代表性的貝殼。 整個特展以靜態展示為主,從擺設和內容看起來,主要針對的觀眾群是成人,不過,看展的人不多,做diy(工本費100元)的人倒是漫多的。感覺展示的方法沒什麼特別的特色,倒是內容還漫不錯的,認識了以往不曾接觸的貝類,也發現竟然有會殺人的貝類耶! 四、爺爸台北會。 看完特展約還有30分鐘的時間,便到新光三越旁的誠品信義店逛;本來想帶妹妹去看一下當初的"兒童探索館",沒想到到的時候,才知道在今年11/5,已經移館,有種錯愕的落寞,畢竟當時也在那裡面玩瘋了。 逛了一會兒後,還是看到了好多好多想買的書,不過礙於coco,所以,還是算了>< 五、修影片和電腦。 除了爸爸和爺爺外,在台北的表哥也一起和我們在家樂福美食街(為什麼挑來挑去竟然挑在這種到處都右的地方呢?原因是因為找不到停車位......)吃完鐵板燒後,因為時間有點晚了,爸爸和爺爺馬上打道回府(嘉義),而妹妹也先回家,表哥則到我房間幫忙修另一台壞掉的電腦。一邊修理,我也將明天kkm需要的小記者影片給剪接完成,電腦的不聽話,可花了我不少的時間和精力啊><還好成果還不錯,只不過原本計畫好的修改"成果冊(惡夢)"完全沒動到,看來又要拖一個星期了@@ ...
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97.11.18:校外教學~樹火紀念紙博物館(完)

(接續上篇) 六、1、2樓展廳: 1、紙片屋介紹:藝術家的作品,用意是期待以後能發明真正監硬的紙來製作家具等。 2、打漿過程: (1)打漿機示範,如果要加染料,是這時候加入。 (2)大水槽:特別的東西「馬拉巴栗樹萃取出的〝樹糊〞」,加入水中,可以讓紙漿均勻散佈。 (3)抄簾:與樓上的抄網不同,是竹簾子。總共要抄三次,第一次,是讓紙漿附在簾子上;第二次,是讓纖維交錯;第三次,是加深厚度。 (4)細線:抄出的紙,旁邊有細線。功用一:算張數、功用二:將紙分開。 (5)壓紙機:將抄出的紙豆腐(一整塊含水的紙),壓成紙豆乾。 (6)烘板:一個鐵製的平台,放上分開的手工棉紙,將紙烘乾。PS:手工棉紙的特色,是邊邊會毛毛的,表面上有花紋以及一邊平、一邊粗。 七、回程:家長七台車載回。PS:每人有一張手工造紙和獎狀。 ●體能活動:螞蟻搬運。 一、分組:將孩子分成兩組。(今天是男生組、女生組) 二、三種形式: (一)螞蟻爬行:S型路線,用積木作分隔島。孩子個人爬行來回折返,回到隊伍中。 (二)螞蟻跳躍隱形橋:將積木排高,讓孩子來回站著跳躍過積木,折返回到隊伍中。 (三)螞蟻用葉子搬食物:用報紙當葉子,兩人一組,跨越積木,到後方搬積木,折返回隊伍中;葉子不能破掉,食物(積木)也不能掉落河中。 三、特殊狀況: (一)男生組的5和15,連續破了兩片葉子:裝太多、貪心、扯太用力…… (二)孩子發現4~6塊積木比較不會破,也有孩子(19、7)發現將積木平均分攤放在報紙上,比較不會破。 四、與孩子討論剛剛的發現。最後判定女生組獲勝,雖然食物搬回的比較少,但因為男生組用掉了三片葉子,所以女勝男。 ●心得與省思 先前就很想去紙博物館看看,但是後來沒有成行;今天藉著創作角的需求,全班一起到台北市的樹火紀念紙博物館參觀,感覺受益良多。回想先前製作再生紙的經驗,最近一次是在大學的環境科學課裡,不過當初的印象並不深,因為只是課堂上的某個小體驗,所以對造紙的過程也只是模模糊糊,更遑論是原理了。今天到博物館參觀之後,終於有「喔,原來如此」的感覺,也比較清楚到底造紙是怎麼一回事。 由於先前有幫忙設置過博物館展廳,因此對於館內的設計與展示的方式特別注意(只是1-3樓不能拍照,有點可惜),一些互動的設計與先前看的十三行博物館有點類似,但是又有其不同的特徵,感覺還不錯。而導覽人員樹皮姐姐的專業知識也很足夠,對於臨時的問答都能回覆,讓我想到當初老師說的,現在博物館缺乏的就是對於展品內容專業的本科人才,不只對於導覽方式,更重要的是對於展品的熟悉;這塊園地還是很吸引人的。 整個館不大,共有四層樓,隱身在長安東路的街頭,不仔細看還真的會錯過,今天只看了一個早上,其實是帶孩子居多,有些展設沒有機會仔細琢磨;期待下次有機會,再去樹火紀念紙博物館走走囉! ...
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台北市大同國小附幼 教學觀摩流程

台北市大同國小附幼 教學觀摩 歡迎參與指教 時間:2008年11月14日 (五) 地址:台北市大同區大龍街51號 聯絡人:徐采儀  陳昱如 ◎ 當日活動流程: 時  間 地  點 內  容 09:00 ~ 09:10 捷運站、 大同國小大門口 捷運站-民權西路站一號出口集合、 直接於大同國小大門口前集合 09:10 ~ 09:40 大同國小附幼 參觀及介紹大同國小校園、附幼 09:40 ~ 10:30 國小禮儀廳 課程流程簡介 10:30 ~ 11:20 綿羊班 教學觀摩 11:30 ~ 13:00 國小禮儀廳 午餐 13:00 ~ 15:00 國小禮儀廳 實習座談 ...
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我反常了!

凌晨3點多,我居然在這裡將我之前每天的紀錄po在部落格上,還真有點不可思議,因為我不太喜歡自己的東西這樣大辣辣的在公開場合被閱讀,那到底為什麼我今天會如此反常?我想大概是因為看到別人的部落格,覺得我的空空的,一點充實感都沒有,在現實一點,也是因為老師要我們分享給同學看吧...哈哈!不管如何,這是我第一次這麼認真在部落格上,滿有趣的^^...
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最近,台北之音......

來到台北之後, 聽廣播的習慣依然持續; 只是電台變了,從原本的飛碟,改成"台北之音"。 從一個多月以前, 每天早上六點半起床之後,便會習慣打開廣播; 上班前,都會有"星座運勢"的節目。 後來發現, 十二個星座會分成上下兩個段落, 而且我的射手座, 則會出現在7:40左右的時間。(星座運勢很準時的每天7:35播放) 幾次確定之後, 發現只要聽完射手座, 直接出門,便可以提早5分鐘到園所上班;(若是加上後面那首歌播放完,便會剛好7:50到學校) 因此,上班時間便很固定, 聽到射手座後,便準備出門......分秒不差,直到......前天 她節目突然改了!!!(便成客家節目= =") 這個改變害我差點上班遲到, 因為等不到星座運勢,還以為時間還沒到, 老實說,真的被制約了。 一直到現在,雖然已經過了三天, 還是很不習慣,出門前很沒有安全感。(房間內四個時鐘時間都不一樣) 很難受耶~ 新的客家節目抓不到時間點,令人困擾。(......) 也許,要改聽另一個節目了~~ 阿阿阿,可是還是喜歡台北之音啊><(星期六日,都會有很棒的演講直播) 還我星座運勢拉~~~嗚嗚.........
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今日運勢:大不順。

我想,一定是昨天的偷懶, 一覺到天亮,造成今日的大不順......ORZ 不順一: 早上出門研習時,因為手錶、作業......東西忘了拿,而在樓上樓 下、門前門後來來回回地走了4-5次。 不順二: 本想說順路,手上提了一大袋圖畫書,準備到師大圖書館還書,沒想到一到門口,才發現解還書時間沒到!再加上找不到還書箱,眼看研習就要遲到,只好拜託門外也在等入圖書館的施大學生幫忙代還,回頭再來拿我的購物袋。好在人心依然善良,順利的還完書籍,也拿回了購物袋。 不順三: 眼看研習已經遲到5分鐘,匆忙之間,熟悉的路程竟然失去方向><,連走錯兩條路,後來還問了路人,好不容易才找到上課的地點。不過,已經遲到10分鐘了。 不順四: 回家吃了昨天學校帶回來蒸的便當,又吃了一顆水梨,沒想到昨天拉肚子的腸胃依然不聽話,雖然沒再拉,但是肚子實在不舒服,手上打著日誌,又要抵抗胃腸抗議的聲音,真是生不如死啊!只好先吃些胃散墊胃了><。我果然是成藥VIP....... 明天要到天母圖書館分館借些外文繪本,希望可以順利到達= =",祈禱不順的運氣,都到今天為止了。 ...
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還是得找時間...

開始覺得時間不夠用了, 因為有點感冒的原因,加上有點腸胃發炎。 每次感冒,為了感冒早點好, 回家後都會小睡個1-2小時, 讓精神回復。 整理實習日誌的時間, 一天大概要打個2-3小時左右(加上孩子綜合紀錄和角落分享) 所以,晚上的時間馬上被吃掉一大半; 希望感冒和肚子不要再鬧了, 因為你們這樣, 是會把我的時間吃掉的啊>__< 精神不佳,處理事情的速度果然會變遲緩, 真是……的糟糕。 不過,還是很想找時間, 把先前假日研習進修或到博物館參觀的紀錄, 給po上來啊>_______<""(苦惱ing)...
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停水的日子

雖然住高級的永康街, 但是水量不穩,是最大的缺失。 從9/20晚上開始,一直到9/21早上, 一直是停水狀態, 因此過了一天的公園取水的露營生活= ="。 每次想要告訴房東時, 水量就會正常, 真的是很奇怪的現象; 這樣感覺房子被房東操控著一樣詭異...... 今天(9/22),又開始出現水量很小, 以及沒有熱水的現象, 一逮到現象, 馬上連絡房東(雖然已經有點晚了), 房東也不明白,說要問問看,明天再回覆。 如今,也只好等待了。 沒水的日子,真是太痛苦了; 套房,也要有套房的樣子啊阿阿阿..........
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hyrax
hyrax 個人簡介
1.心情故事(19)
2.幼兒綜合紀錄(6)
3.角落記錄(98)
4.假日白描(9)
5.專業成長(12)
6.教學心得(10)
7.閒話家常(11)
8.新聞剪貼(14)
9.實習日誌(65)
1. 【新聞剪貼】特別301除名 經長:台灣邁入創新經濟階段
2009/1/17 下午 06:07:17
2. 【新聞剪貼】免疫驚人新發現 自然殺手細胞也具有記憶力
2009/1/12 下午 11:39:22
3. 1月份成長紀實
2009/1/11 下午 10:53:08
4. 98.01.10:角落交流--家長參觀角落,大型三關投壺遊戲
2009/1/11 下午 08:04:57
5. 98.01.09:角落交流--寶貝屋烹飪教室
2009/1/11 下午 06:55:18

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1. 補上心得: 聽完各...
(hyrax)
2009/1/2 19:19:16
2. 結果都在忙孩子的事,...
(hyrax)
2008/12/27 16:37:29
3. 呵呵,不過後來的兩個...
(hyrax)
2008/11/24 23:09:14
文件名稱 文件說明
1. 愛校感恩心--活動實施計畫971124
2. 97視力保健活動實施計劃
3. 97視力保健劇本
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