天空的境界
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zikipan
zikipan 個人簡介
1.心情故事(3)
2.我的班級(7)
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1. 榜單與潘導的話
2008/8/14 上午 12:47:23
2. 阿甘精神
2008/5/28 下午 11:45:02
3. 當一天的老師
2008/5/25 下午 09:53:55
4. 910潘導的貼心基測小叮嚀
2008/5/23 下午 05:23:55
5. 愛因為在心中-送給910的孩子們
2008/5/22 上午 12:06:40

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good teacher~~

Hi,good teacher,I'm here.
I'm little quiet~~
2008/1/22 下午 03:17:35


b90101033
所有文章(10)

榜單與潘導的話

910錄取公立高中: 忻祖: 成功高中 志傑: 和平高中 竫杰: 新店高中 尊貴: 萬芳高中 一方: 政大附中 穎哲: 萬芳高中 予瑭: 北一女中 曼寧: 新店高中 汶靜: 萬芳高中 姿縈: 景美女中 910錄取公立高職: 冠易: 木柵高工機械科 辰飛: 大安高工電子科 炫佑: 木柵高工冷凍科 世豪: 國立基隆海事商業經營科 品潔: 北士商商業經營科 佳穎: 木柵高工模具科 雅雯: 松山工農電子科 看到有人第二次基測大進步,老師很開心, 覺得你們一個月的努力真的沒有白費, 老師真的有感動到。 突然想到6月份坐在圖書館很用功很用功的曼寧, 老師去找她時,看到她的神情,覺得認真的人真美。 也想到在二衝班辛苦的CC和阿哲。 恭喜你們所有的人~往後的日子和全新高中職生活, 910的大家要很幸福喔~ 接下來老師想對就讀高中的人說: 進入高中開始,你們會發現同學的程度非常接近, 因為大家都是考進來的,程度都相差不遠, 甚至有些人曾經在國中都是在班上成績不錯者, 相對的競爭會較為激烈! 但是好的一方面是從高中開始, 你們也許會找到思想接近,或是志同道合的朋友, 透過人際互動,你們能學的更多,看到的也更多, 還有透過社團,透過各種活動,透過學習, 你們會從中學到更多不一樣的人生經驗。 不管酸甜苦辣, 我想高中三年你們會更成熟.會更不一樣吧! 大家未來加油! 老師也想跟即將就讀高職的同學說: 希望你們在學校裡多多學習一技之長, 任何事情只要肯學、肯努力, 會走出屬於一條自己美好的道路。 還有,現在技職體系非常發達, 再加上近年來,很多科技大學或技術學院, 最有名的莫過於台北科技大學和台灣科技大學. 所以進學校後,如果你有志向也想向這兩所學校邁進, 或是任何技職體系的大學邁進, 要加油喔!還是要努力朝自己的理想前進喔~ 不管學習或是唸書,凡事都要努力, 總會成功的。 當然囉~有空或想找老師聊聊時, 大家記得回學校找老師喔~ 老師看到你們會很開心的。祝福你們~...
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阿甘精神

【阿甘正傳】這部電影的配樂是老師很愛的配樂之一。今晚不知如何又把它拿出來聆聽,心中不禁又有了畫面與感動,尤其是前奏緩緩的單音鋼琴聲,彷彿說故事者準備開始娓娓道來故事的開端,整首曲子的抑揚頓挫更像是一個故事正敘述著一個人生命中的轉折與起伏。 孩子!不知為何,突然想起你們的基測考試。很怪吧!你們一定認為這未免也太不搭調了吧!畢竟,這麼寧靜的夜晚,聽著浪漫的樂曲,理因想著的是羅曼蒂克的氛圍,怎麼會是你們避之唯恐不及的基測。我想,也許是想起電影中的阿甘不斷向前跑步的橋段吧! 電影裡阿甘沒有想太多的、單純的不斷地向前跑、向前跑、向前跑,只為了他最終想要的單純目的,那樣子的單純反而是他最終成功的元素。而我們呢?有時候,現實世界裡的我們反而是顧慮的太多、想的太多、掙扎了太多,而無法成就很多事,因為在顧慮的當口、在想的同時、在掙扎的時候,我們早開始為自己找了一堆藉口與理由來逃避,於是乎浪費了時間、失去了機會,然後可能最終還在為自己的遺憾找藉口。是不是很像你們現下的狀況呢? 到底該不該考第二次基測?到底該如何面對第二次基測?這是你們心中的掙扎與矛盾。有些人勇於面對、有些人選擇逃避。我想不管是面對或逃避並沒有對與錯,畢竟那是你們自己的選擇。星期二的早上老師是有些不悅,畢竟老師是喜歡看到願意面對的學生,但是等心情平復了一些過後,我想也許我該放心一點、也許我該放下一些。我想靜靜的等待你們自己去抉擇,也許那樣你們才會更加成長,畢竟老師該說的都說了,其他的得靠你們自己。 雖然很多人還達不到自己心中最理想的目標學校,雖然你們是那麼清楚的知道自己的理想在哪,但是你們沒有如阿甘一樣單純的選擇往前跑,而是被中間的障礙物所牽絆住,有人蹲在障礙物前想著該如何前進,有人甚至想著那就把眼前的這個障礙物當成目標就好,懶的再往前了。我想過,你們想逃避的心,也許是之前已經太累太緊繃了,如今在第一次考試過後,你們想到可能還要再面對二次時,你們怕了!你們怕到,忘了最初的單純。 有人開始覺得想二次基測的問題會不快樂,有的人在此時理想改變了,認為快樂就好,不要訂太高目標。其實快樂與否,連老師都不知道要如何下評斷,畢竟先苦後樂、或先樂後苦,是誰又知道的事。沒有到達最後關頭,誰又知道一件事情的對與錯。 所以老師決定靜靜地等待你們、靜靜地看著你們自己的抉擇,哪怕你們要經歷掙扎與矛盾,那都是屬於你們自己的成長,我不知道再來你們會怎樣改變想法,或是站在原地不動,但是要記得要對自己的決定負責,更不要讓自己有著一堆遺憾,畢竟成長的酸甜苦辣,你們必須自己承擔,一位國中老師又能為你們撐多久呢?即將畢業的孩子們,你們懂嗎? 今天老師看到有少數人很令老師開心的主動開始正視自己的理想,以及面對二次基測的問題,也許這些人想通了屬於他們自己的路線,凡是主動總是好的。我發現在我星期二早上過後,我的靜靜等待,有了一點點的消息,老師是開心的。 其他的910孩子們,如果你們是剛好還在掙扎的一群,你們想好了嗎?你們想面對了嗎?你們想繼續往前跑了嗎?別忘了,考慮太久,有時會失去了他的時效性了。無論如何,老師都尊重你們的選擇,但是別忘了過程中有任何想法,都可以找老師討論喔! 910加油!...
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當一天的老師

【當一天的老師】我想很多學生看到這個題目會先傻眼,然後覺得這個題目好怪!可是也許我是一位老師吧!我很喜歡這個題目,這個題目或多或少寫出了很多老師心中的吶喊。為什麼呢?曾幾何時有多數的老師不斷地付出、不斷地教育學生、不斷地在自己的工作崗位上盡心盡力,把自己的時間都埋在教育的洪流裡,於是乎,聲音啞了、身體壞了、與家人相處時間少了,卻還是默默的不敢要求回報,卻還是總想著該怎麼做對學生才會是更好的。但是這許多的努力與心酸卻不是很多人能了解的,甚至老師們常被整個社會大環境所誤解。當我們被學生、被家長、被這個廣大的社會輿論誤解、誤會與辱罵時,我們總會委屈的想吶喊著:『不是這樣的!如果是你們來當老師,你們站在我們的立場來做事情,你們就會知道箇中滋味了。』 寫這些感想不是要解析作文,也不是教大家寫作文,只是看到題目的當下想法而已。昨天看了報紙的一篇報導,報導裡有位老師甚至表示不喜歡這篇作文題目,原因很妙,竟然是『因為一位老師的辛勞,並不是當一天就能體會的,因為老師的付出絕對不只一天,如果一天就能道盡,未免太過侮辱老師。』這是報導裡那位老師的反向思維,我認為也是妙答。 當然我必須承認,當一位老師除了有心酸,也有值得欣慰的地方,當我們看著孩子的成長,當我們遇到了令人溫暖的學生,當我們突然體會到教學相長的意義,那種感覺是彌足珍貴的感動。 當了整個完整三年一屆的導師過後,認真說來還是收穫極大的,那種收穫不全然是開心與快樂的事情,有時也是難過與憤怒的風雨過後,產生的有感而發,這許多常令人深思許多關於教育學生的問題,或是家長、或是整個社會環境導致的教育問題。只是這些收穫確實是汗水和淚水換來的寶貴經驗。 最後只想跟所有的學生們說,每位老師總是要一個人面對所有的學生,一份關心確要給所有的學生,有時難免在忙碌或匆忙時,會忽略了一些人事物,但是當學生的總要相信老師的關懷是不變的,但是當你們那麼地渴望老師的眼神與精神的投注時,你們也問問自己,是否也曾真誠的感受到老師的付出,是否也發自內心的想對老師說聲:謝謝!別人的付出與自己的回饋是相對的,切記!在很多時候,在想著別人到底給你什麼時,也同時要想著自己給別人什麼。這些東西有時不是物質,而是心意、而是態度、而是一種對人的貼心。共勉之。 2008.5.25 晚 于家中 有感而發...
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910潘導的貼心基測小叮嚀

@ 星期五(5/23)晚上檢查項目: 1. 包包要放的東西: (1) 准考證。 (2) 2支2B鉛筆、2個橡皮擦、2支黑色原子筆或簽字筆、立可白或立可帶、一支尺、一個透明墊板 (3) 把隔天要考的簡單複習書籍放進書包,以備長時 間的休息時間可複習。 (4) 衛生紙 (休息時間可用)。 2. 帶一瓶水。考試時不能喝,但休息時可飲用。(不要帶茶或其他飲料,因為翻倒很麻煩,也容易對腸胃有發酵作用,最好兩天考試以水當飲料就好)。 3. 想好隔天要穿哪件衣服,才不會浪費時間。 (1) 寬鬆舒適長褲,避免蚊蟲叮咬。 (2) 短袖,防高溫炎熱。 (3) 薄長袖或薄外套,休息時可披著。 @ 星期五晚上注意事項: 1. 星期五晚上10點以前就寢,不要想東想西,心情平靜。 2. 把家裡的鬧鐘設定好起床時間,並請父母也幫你注意! (隔天一定要提前到考場準備)。 @ 考試當天: 1. 早上起床,告訴自己,今天是幸運的一天,我一定會考好! 2. 到了景美女中,找到教室,確認座位,把透明墊板舖在桌上,並檢查桌子有無搖晃,如搖晃,可墊個東西在桌腳。 3. 手機切記完全關機,手機鬧鐘也關掉 4. 考試時,可拿尺對準題號,避免跳題。 5. 休息時間,切勿討論,或對答案,盡量少交談,把好運氣留給自己,也能節省精力。 6. 上一科的考試結果,切勿影響下一科的考試心情,否則是一大吃虧。 7. 休息時如要離開座位,請帶走貴重物品,准考證請隨身攜帶,以免被人拿走遺失。 考試時如有任何緊急狀況立即舉手告知監考老師! 910你們最棒!加油!...
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愛因為在心中-送給910的孩子們

每每聽到這首歌的歌詞和譜曲都讓人心中有種溫暖的感覺。 送給大家! 愛 因為在心中.......
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新學期新希望!(二)

再來說說我們家可愛的女孩兒吧!   思萍減了短髮,變得更可愛,身為我們班的學藝,思萍才一下就上手了,不管是登記作業缺交或是教室日誌,思萍總是把事情處理得又快又好,有時甚至會想到我沒想到的部份,實在是我的好幫手!   嬋汝這學期跑去補全科,雖然她很想要讓自己進步,可是我很擔心她會和以前一樣三分鐘熱度,或者毅力不足,所有的承諾都變成說說而已,看她寫作業的態度就令我頭痛不已,常常過於敷衍,其實也才開學一星期。現在只能希望她好好堅持下去,大家也可以多給她一些鼓勵和協助,她的學伴玉甯也要辛苦些啦!   佳欣這星期有點安靜,我猜是因為她又回到一人補習的生活,加上她天生的纖細敏感,不過小公主還是老話一句,不要因為環境影響自己的原則和生活;佳欣這學期的壓力可能有點大,之後又會有許多的國文業務要處理,親愛的佳欣寶貝可別累壞了。   亭孜坐在郁庭旁邊,還有建彰陪伴,這樣的安排一方面是希望亭孜可以和大家互相討論功課,一方面是要彌補上學期她老是落單的座位安排,希望這次亭姿可以開心學習,快樂進步。   大家沒發現雅玲有進步嗎?笑得比以前多,也比較聽老師的話,不過雅玲真的太大隻了,每次念她的時候,我都很怕他一拳揮過來,那我猜我可能可以順利飛回辦公室吧!大家要幫幫我,多多督促她該做的事情;子晏的方法滿好的,開玩笑的罵她(不是真的罵唷),滿有效的!   徽元!小公主真是對不起你,老馬這個大包袱辛苦你了,開學一週,你跟珮縈是被留最多次的學伴,唉!你們會功德無量的,這學期你多辛苦些幫小公主盯住老馬,自己也別忘了唸書唷!   中雨這學期的狀況小公主還看不出來,但是要處理她比處理雅玲好一些,大家幫我注意一下她下課的動向,我很怕她跑去九年級亂來,那可就糟了。   顥心還是很安靜,自動自發,可是顥心的不禮貌還是讓我很煩惱,我搞不清楚她到底在想什麼?有誰可以幫我了解一下呢?   方瑄一開學就感冒,不過也是一開學就拿到很棒的作文成績,看完方瑄的作文和閱讀心得實在是佩服的不得了,她進步很多,原本最不拿手的科目現在只要用心就可以做得非常好,太讓我驕傲了!希望方瑄也可以把這樣的精神傳染給大家,尤其是暘暘和之雄。   珮縈這星期稍微辛苦了,暘暘常被留,不過我相信下星期開始暘暘會好轉的,珮縈也可以問他數學,暘暘數學跟英文都不錯,別忘了他是你學伴唷!   新任的學藝馨勻好像有點適應不良,邦明、珮縈都能主動提供協助,很棒!但看起來馨勻還需要更多幫忙,小組長們要爭氣呀!別讓我們的小馨勻太累了,能多幫忙就多幫忙,最重要的是作業少缺交,馨勻工作量就能減少不少;馨勻自己也要學會做事的方法、輕重緩急,以免因為這項工作耽誤功課,那可就得不償失。   玉甯是我們這學期的班長,我知道大家一定會覺得玉甯太兇又管太多,但大家要想想看,她可是我們的班長,她的責任很重,因為小公主把整班都交給她了,當然有時她講話的確又快又急,可能無意間傷到大家,大家也不要吝嗇,把自己的想法告訴她,我相信她會改的,只有這樣才能製造雙贏,她能進步,大家也能過得開心又守規矩。   我和子晏說好她這學期要認真,還把她的座位排在郁庭旁邊,就是希望可以請郁庭好好督促她,看起來好像滿有效果的,他們還會一起上圖書館寫作業,好的開始是成功的一半,親愛的子晏可要加把勁,別讓小公主和郁庭失望。   雅粢跟顥心大概是全班最不想親近我的人吧!不過沒關係,我知道她們都會把自己的事情做好,我很放心。希望雅粢這學期可以如願以償的讓數學進步。   若妤在高雄似乎已經適應得很不錯了,雖然我知道她還是很想念大家,畢竟這裏才是她真正的"家",不過沒關係,以後我們還是有見面的機會,若妤在南部也要繼續打拼,新學期也要有新氣象。   郁庭跑去補全科了,太認真的郁庭我真怕她受不了這麼大的壓力,加上立新要進入考試排名的戰爭,我猜大家一定一片風聲鶴唳,深怕被擠出前三名,但這種良性競爭也是好的,只是寶貝郁庭要兼顧子晏和功課,千萬別累壞了!   至於超級認真的閔棻呢!這學期是風紀股長,當風紀的首要之務就是不能上課講話,看來閔棻還需要一些適應期,但我想好人緣的閔棻一定可以把班上秩序管好,又讓大家心服口服的!不過功課也要顧,建彰跟閔棻應該也是會互相求進步的好學伴吧!   小公主這學期還是要很認真對待大家,可是我希望大家可以少讓我操點心,我實在很想早下班,也希望能繼續維持氣質小公主的形象,千萬不要讓我破口大罵,...
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新學期新希望!(一)

標題很老套,卻是我對我們班最深的期許,開學第一天,大家寫下自己這一年的願景,該怎麼說呢?看著大家認真的神情,我真的瞬間感到很滿足,一年的風風雨雨我們也這樣走過了,這一年我們都成長不少,我很驕傲,才一年的時間,我看到很多不可能的改變。   還記得之雄以前愛抱怨又喜歡頂嘴,但是這學期的之雄不一樣了,是班上的風雲人物,還是這學期的副班長,老是被我念的他,越來越穩重,也越來越收斂自己的脾氣,更棒的是他越來越常出現的認真表情,事情交給他,我真的很放心,希望新的學期他可以完成挑戰自己的目標,打敗英文和數學,我知道他一定可以的。   淨智還是一樣自信,但是他也已經懂得要去幫助老師,也懂得體察人心,別看淨智常說話得理不饒人,但其實他是個刀子嘴豆腐心的人,只要誠懇拜託他的事,他都會盡力完成,雖然嘴上忍不住叨唸兩句;這次出國我想他肯定獲得很棒的經驗,希望有機會他可以講給大家聽。   庭緯還是全班被我罵最慘的人,這個寶貝兒子真是要把我氣死了,但是至少他現在已經不用提醒就懂得自己寫作業,不過我還是常常忍不住要罵他,唉!希望我可以改掉常罵他的壞習慣,他也可以改掉常被我罵的壞習慣。   大維一樣的安靜,把我已經夠安靜的寶貝兒子交給他,不知道是不是個錯誤的決定,兩個人安靜的要殺死一隻蚊子了。   承翰長高又變帥,是個真男孩唷!不知道是不是練跆拳的關係,承翰脾氣越來越好,連被我處罰都不會有第二句話,也沒有臭臉給我看,我越來越喜歡我們家小翰翰,更令人高興的是小翰翰已經提高自己的目標,我想以小翰翰的認真和伶俐一定可以達成他的目標,好希望看見我家翰翰穿上他夢想學校的制服回來看我。   伯安變得越來越愛講話,做事情似乎也不像以前那樣嚴謹認真,這倒是我始料未及的,有時候聽到伯安竊竊私語的內容,我都會想著,這是我以前極度欣賞的那個男孩嗎?新學期我希望伯安可以撿回往日那樣認真的態度,朝更好的方向前進。   明君和明安坐一起,感覺上對兩個人都有好的效果,明君還是一樣對很多事情都很認真,連帶影響明安,開學一星期,睡覺次數很少了,還會開始寫小日記,這是很好的改變,希望大家可以幫忙誇獎明安,讓他更有信心。   邦明這學期變成衛生股長,大概還不太熟悉工作,所以也免不了被我唸的命運,不過邦明的好處就是脾氣好,韌性高,唸完他,他也會馬上改變,不過愛講話這件事倒是唸了也沒有效果,真讓我苦惱!還好在功課上,邦明有很強的企圖心,所以可以不斷進步,當然,希望這不是三分鐘熱度。   斌彬是第二常被我罵的,不過斌彬也變了不少,除了變帥以外,更讓我開心的是變得不那麼欠揍,雖然還是常惹我生氣,但是,這學期他已經願意常常幫我拿東西,也沒有怨言,讓我現在總是忍不住要叫他幫我拿東西,看到他幫我,我就好開心,代表他已經接受我了嗎?!   老馬,仍舊在外太空遨遊,忘記帶東西被我罵的一蹋糊塗,每天一定有一件東西忘記帶,老樣子的是被我罵他也沒反應,進步的地方是他可以跟我說超過五句以上的話,而且功課也越寫越好,好得超乎我的想像,可見以前是不用心,希望老馬可以不要敷衍,認真一點,多跟大家講話,這樣到了九年級老馬肯定是脫胎換骨。   旻暐跟伯安坐在一起,原是想要他們互相幫忙督促,沒想到兩個人話講不完,讓我很頭痛,且旻暐過於眼高手低的態度也影響他的作業表現,敷衍加上亂寫,伯安還幫他掩飾,這也是我對伯安有點小失望的原因,我希望他們兩個可以當真正的好朋友,而不是酒肉朋友。   好脾氣建彰這學期脾氣好像變得有點暴躁尖銳,念他一下,就會出現臭臉的跡象,難道真的是因為叛逆期的來臨嗎?真可怕。   潘潘才剛開學就天天被我念,穿垮褲加上弄頭髮,根本就犯了小公主的大忌,還有說不去宿營,真是氣死我了!還好潘潘很給我面子,總是再第一時間改過,雖然每次吊兒郎噹跟小公主拌嘴,可是我想他是很看重和我的每一次承諾,所以才會自願接下斌彬這個燙手山芋,只希望潘潘的人情攻勢有效,讓斌彬更好,當然他自己也不能差,別再陷入思念裡啦!要化悲憤為力量呀!   筑友好像安靜不少,還是大家都不敢接近他呢?不過我想只要大家願意跟他相處,就可以幫助他改掉一些不好的習慣和對人的方法。   宗暘的調皮有故態復萌的跡象,不過在談過之後,我還是滿喜歡他的,也沒想過他是半路來我們班的,而且我相信他的表現會越來越好,因為我知道他不會想要讓我失望。   新同學立新很優秀,但我最喜歡的是他很認真的求學態度和誠懇待人的心胸,可惜和同學有點慢熱,希望可以在一個月內搞定全班同學,大家都願意讓立新加入小團體中。 ---男生寫完了...
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令人心寒

有些學生是令人心寒的,我這麼喜歡你們每一個人,所以反覆的告訴你們好多道理,我希望你們都變成一個很好的人,所以累、傷心都沒有關係,結果用太多心的結果,就是有人開始無情無感。   何謂"白爛"?如果要讓全班團結叫做白爛,那是不是以後班上的活動我都不辦、不參加了,如果告訴你們道理叫做白爛,那是不是以後你們做錯事我都不管了?如果想讓我們班變成一個很好的班級就叫做白爛,那是不是我也不用做這麼多努力了? 果然,有些學生是令人心寒的,枉我真心相待,真是白疼一場!...
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查爾達斯舞曲--淨智之夜

查爾達斯舞曲是今晚的演出中我最喜歡的曲子,聽到的瞬間我幾乎要落淚了,因為我想到我自己的生活點滴。   我很愛看表演,尤其喜歡走在中正紀念堂的石塊路上,看著遠方的新光三月變換不同的色彩,然後我可以細細反芻我所見、所聞的一切,只是,這一年,我好忙碌,每天都陪著可惡又可愛的寶貝們,讓我幾乎讓了我也曾有過這樣的時刻,靜靜看著月光的時刻。   當我看到舞台上的淨智,我真是驕傲,真是英姿颯爽,他臉上還是那樣認真的神情,我就是喜歡這樣的他,嘴巴上吊兒哴噹,但其實很認真的對待所有的事物,舞台上的他沒有笑容,可是眼神是很攝人的,很認真的眼神,我知道他練了好久,所以我既感動又驕傲,我感動於他讓我重新經驗那段我很悠閒的生活,我很驕傲我有一個做什麼都很認真的好學生。 最後結束的謝幕,我看他在四處搜尋,我想他肯定是希望你們都去的,可惜我沒看到班上的同學,我跟淨智一起照了相,然後想著另一個也很認真的子晏何時讓我去看她的演出呢?到那時,希望大家都可以去幫他加油鼓掌...
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昨日種種譬如昨日死,今日種種譬如今日生

今天,我太震撼了,全班的作弊,從上學期延燒到現在,我好像住在象牙塔的天真女孩,相信所有你們編造的謊言,我震驚的不是有人作弊,而是大家有意識的包庇這樣的行為,所以我說了重話,我說你們是一群小偷跟騙子,我說我第一次覺得自己討厭你們,這是多重的話呀!我知道你們聽到這樣的話會有多傷心、多難過,甚至多氣自己又讓我生氣了,可能還會對自己失望,我都知道,可是我還是要說,每一次我都希望我的眼淚不是白流,我的生氣、我的怒吼、我的重話,都只是想要讓你們知道我有多在意那些我堅持的原則跟價值--就像是我們的班規,"真誠、榮譽、感恩";我永遠記得你們進教室的第一天,我跟你們解釋我們的班規時,你們眼睛中充滿的光芒,你們興奮的在聯絡本上寫下這六個大字,那樣欣悅的表情我都記得,可是你們嚴重的違背了!所以我生氣,我憤怒,甚至我感到無力與受傷。   我知道在我每次傷心以後,好多人都努力的讓自己更好,好多人都聽進了我的話與我的心酸,那就是我愛你們的原因,因為你們讓我知道你們願意改變,我看到之雄從上學期到現在的改變,每次我都還是會偷偷的感動流淚,我看到子晏為了我那麼拼命,每次我還是一邊罵她一邊自己偷偷心疼的要命,看到斌彬慢慢的可以跟我講義氣,每次我還是一邊說他討厭一邊又喜歡他喜歡的不得了,還有好多人,我知道你們都努力了,我希望作弊的事情就到此為止,昨日種種譬如昨日死,我期望在你們未來的人生旅途中,你們可以從此學會對自己誠實與勇敢,今日種種譬如今日生,那麼你們仍可以為自己開展很燦爛的人生,我真的深切的期盼著。...
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單元五 北伐統一後的內憂外患 核心概念

八下單元五 北伐統一後的內憂外患 核心概念 一、國民政府的「十年建設」(民國17~26年): (1)政治上: a.國民黨進行「訓政」統治(以黨治國、以黨建國)。 b.民國25年5月5日頒布「五五憲草」。 (2)財經措施: 1.收回關稅自主權(鴉片戰爭後讓予列強)。 2.幣制改革:a.民22年-廢兩改元。 b.民24年-法幣政策。(中央、中國、交通、農民 四家銀行可合法發行鈔票) (3)交通建設: a.增建鐵公路。 b.發展航空事業。 (4)國防建設: a.軍隊整編(國軍編遣會議)。 b.軍事現代化(聘德國顧問,如福根豪森上將)。 c.成立空軍(民20年、「空軍官校」於浙江筧橋)。 d.頒布「兵役法」(民25年)。 (5)教育學術: a.提高中小學入學率。 b.成立「中央研究院」(民17年、南京)。 (6)社會改造: a.新生活運動(民23年、蔣中正在南昌剿共時發起)。 ◎影響:提升國家總體實力,為日後八年抗戰打下基礎。 二、「十年建國」期間國民政府的內憂外患: (1)內憂-中國共產黨的坐大 a.寧漢分裂後國民黨與中共決裂,中共在許多地區以游擊戰與暴動方式擴張 勢力。 b.南京國民政府對中共的五次圍剿(民19~26年) ①第一、二次失敗;第三次遭逢九一八事件而告中止;第四次因日軍於 民國22年進犯長城而失敗。 ②民國23年第五次圍剿,中共不支而被迫放棄根據地向西逃竄,於民國 24年底逃至陜北,是為「兩萬五千里長征」。 (2)外患-日本步步進逼 1.九一八事變(又稱「瀋陽事變」): a.時間:民20年9月18日。 b.經過:日軍炸毀瀋陽附近鐵路,誣指我方所為,隨即出兵佔領東北。 c.結果:東北全境線於日人之手,張學良被迫率軍撤至關內。 2.一二八事變: a.時間:民21年1月28日。 b.經過:日軍以日本僑民於上海遇害為由進攻上海。 c.結果:國軍奮起抵抗,激戰月餘雙方停戰,增強國人抗戰信心。 3.扶植「滿洲國」傀儡政權: a.時間:民21年3月。 b.經過:日本味轉移國際對一二八事件的注意,遂扶植前清遜帝溥儀 於長春成立「滿洲國」。 c.結果:日本採「以華制華」策略,擴大在華勢力範圍。 4.長城戰役: a.時間:民22年起。 b.經過:日本成立「滿洲國」後,隨即向長城各關口進犯。 c.結果:華北地區成為日本勢力範圍,北平、天津處境危殆。 (3)西安事變-中共命運的轉戾點 1.時間:民25年12.12~民25年12.25 2.發動人物:張學良、楊虎城。 3.背景:a.日本侵略日亟,蔣中正仍堅持「先安內後攘外」政策。 b.中共「中國人不打中國人」的政治宣傳發生效果。 4.事件經過:張、揚以武力劫持前來西安視察的蔣中正。 5.政治訴求:停止剿共、一致抗日。 6.結果:在蔣夫人宋美齡、張學良、中共代表周恩來的多方斡旋之下,事 件和平落幕。 7.影響:a.國民政府停止剿共,中共起死回生。 b.由於國共一致抗日,使日本決定提前發動侵華戰爭。 三、對日八年抗戰-中華民族的聖戰(民26~34年): (1)八年抗戰示意圖及重要大事: ...
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新學期新希望!(二)

再來說說我們家可愛的女孩兒吧!   思萍減了短髮,變得更可愛,身為我們班的學藝,思萍才一下就上手了,不管是登記作業缺交或是教室日誌,思萍總是把事情處理得又快又好,有時甚至會想到我沒想到的部份,實在是我的好幫手!   嬋汝這學期跑去補全科,雖然她很想要讓自己進步,可是我很擔心她會和以前一樣三分鐘熱度,或者毅力不足,所有的承諾都變成說說而已,看她寫作業的態度就令我頭痛不已,常常過於敷衍,其實也才開學一星期。現在只能希望她好好堅持下去,大家也可以多給她一些鼓勵和協助,她的學伴玉甯也要辛苦些啦!   佳欣這星期有點安靜,我猜是因為她又回到一人補習的生活,加上她天生的纖細敏感,不過小公主還是老話一句,不要因為環境影響自己的原則和生活;佳欣這學期的壓力可能有點大,之後又會有許多的國文業務要處理,親愛的佳欣寶貝可別累壞了。   亭孜坐在郁庭旁邊,還有建彰陪伴,這樣的安排一方面是希望亭孜可以和大家互相討論功課,一方面是要彌補上學期她老是落單的座位安排,希望這次亭姿可以開心學習,快樂進步。   大家沒發現雅玲有進步嗎?笑得比以前多,也比較聽老師的話,不過雅玲真的太大隻了,每次念她的時候,我都很怕他一拳揮過來,那我猜我可能可以順利飛回辦公室吧!大家要幫幫我,多多督促她該做的事情;子晏的方法滿好的,開玩笑的罵她(不是真的罵唷),滿有效的!   徽元!小公主真是對不起你,老馬這個大包袱辛苦你了,開學一週,你跟珮縈是被留最多次的學伴,唉!你們會功德無量的,這學期你多辛苦些幫小公主盯住老馬,自己也別忘了唸書唷!   中雨這學期的狀況小公主還看不出來,但是要處理她比處理雅玲好一些,大家幫我注意一下她下課的動向,我很怕她跑去九年級亂來,那可就糟了。   顥心還是很安靜,自動自發,可是顥心的不禮貌還是讓我很煩惱,我搞不清楚她到底在想什麼?有誰可以幫我了解一下呢?   方瑄一開學就感冒,不過也是一開學就拿到很棒的作文成績,看完方瑄的作文和閱讀心得實在是佩服的不得了,她進步很多,原本最不拿手的科目現在只要用心就可以做得非常好,太讓我驕傲了!希望方瑄也可以把這樣的精神傳染給大家,尤其是暘暘和之雄。   珮縈這星期稍微辛苦了,暘暘常被留,不過我相信下星期開始暘暘會好轉的,珮縈也可以問他數學,暘暘數學跟英文都不錯,別忘了他是你學伴唷!   新任的學藝馨勻好像有點適應不良,邦明、珮縈都能主動提供協助,很棒!但看起來馨勻還需要更多幫忙,小組長們要爭氣呀!別讓我們的小馨勻太累了,能多幫忙就多幫忙,最重要的是作業少缺交,馨勻工作量就能減少不少;馨勻自己也要學會做事的方法、輕重緩急,以免因為這項工作耽誤功課,那可就得不償失。   玉甯是我們這學期的班長,我知道大家一定會覺得玉甯太兇又管太多,但大家要想想看,她可是我們的班長,她的責任很重,因為小公主把整班都交給她了,當然有時她講話的確又快又急,可能無意間傷到大家,大家也不要吝嗇,把自己的想法告訴她,我相信她會改的,只有這樣才能製造雙贏,她能進步,大家也能過得開心又守規矩。   我和子晏說好她這學期要認真,還把她的座位排在郁庭旁邊,就是希望可以請郁庭好好督促她,看起來好像滿有效果的,他們還會一起上圖書館寫作業,好的開始是成功的一半,親愛的子晏可要加把勁,別讓小公主和郁庭失望。   雅粢跟顥心大概是全班最不想親近我的人吧!不過沒關係,我知道她們都會把自己的事情做好,我很放心。希望雅粢這學期可以如願以償的讓數學進步。   若妤在高雄似乎已經適應得很不錯了,雖然我知道她還是很想念大家,畢竟這裏才是她真正的"家",不過沒關係,以後我們還是有見面的機會,若妤在南部也要繼續打拼,新學期也要有新氣象。   郁庭跑去補全科了,太認真的郁庭我真怕她受不了這麼大的壓力,加上立新要進入考試排名的戰爭,我猜大家一定一片風聲鶴唳,深怕被擠出前三名,但這種良性競爭也是好的,只是寶貝郁庭要兼顧子晏和功課,千萬別累壞了!   至於超級認真的閔棻呢!這學期是風紀股長,當風紀的首要之務就是不能上課講話,看來閔棻還需要一些適應期,但我想好人緣的閔棻一定可以把班上秩序管好,又讓大家心服口服的!不過功課也要顧,建彰跟閔棻應該也是會互相求進步的好學伴吧!   小公主這學期還是要很認真對待大家,可是我希望大家可以少讓我操點心,我實在很想早下班,也希望能繼續維持氣質小公主的形象,千萬不要讓我破口大罵,...
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新學期新希望!(一)

標題很老套,卻是我對我們班最深的期許,開學第一天,大家寫下自己這一年的願景,該怎麼說呢?看著大家認真的神情,我真的瞬間感到很滿足,一年的風風雨雨我們也這樣走過了,這一年我們都成長不少,我很驕傲,才一年的時間,我看到很多不可能的改變。   還記得之雄以前愛抱怨又喜歡頂嘴,但是這學期的之雄不一樣了,是班上的風雲人物,還是這學期的副班長,老是被我念的他,越來越穩重,也越來越收斂自己的脾氣,更棒的是他越來越常出現的認真表情,事情交給他,我真的很放心,希望新的學期他可以完成挑戰自己的目標,打敗英文和數學,我知道他一定可以的。   淨智還是一樣自信,但是他也已經懂得要去幫助老師,也懂得體察人心,別看淨智常說話得理不饒人,但其實他是個刀子嘴豆腐心的人,只要誠懇拜託他的事,他都會盡力完成,雖然嘴上忍不住叨唸兩句;這次出國我想他肯定獲得很棒的經驗,希望有機會他可以講給大家聽。   庭緯還是全班被我罵最慘的人,這個寶貝兒子真是要把我氣死了,但是至少他現在已經不用提醒就懂得自己寫作業,不過我還是常常忍不住要罵他,唉!希望我可以改掉常罵他的壞習慣,他也可以改掉常被我罵的壞習慣。   大維一樣的安靜,把我已經夠安靜的寶貝兒子交給他,不知道是不是個錯誤的決定,兩個人安靜的要殺死一隻蚊子了。   承翰長高又變帥,是個真男孩唷!不知道是不是練跆拳的關係,承翰脾氣越來越好,連被我處罰都不會有第二句話,也沒有臭臉給我看,我越來越喜歡我們家小翰翰,更令人高興的是小翰翰已經提高自己的目標,我想以小翰翰的認真和伶俐一定可以達成他的目標,好希望看見我家翰翰穿上他夢想學校的制服回來看我。   伯安變得越來越愛講話,做事情似乎也不像以前那樣嚴謹認真,這倒是我始料未及的,有時候聽到伯安竊竊私語的內容,我都會想著,這是我以前極度欣賞的那個男孩嗎?新學期我希望伯安可以撿回往日那樣認真的態度,朝更好的方向前進。   明君和明安坐一起,感覺上對兩個人都有好的效果,明君還是一樣對很多事情都很認真,連帶影響明安,開學一星期,睡覺次數很少了,還會開始寫小日記,這是很好的改變,希望大家可以幫忙誇獎明安,讓他更有信心。   邦明這學期變成衛生股長,大概還不太熟悉工作,所以也免不了被我唸的命運,不過邦明的好處就是脾氣好,韌性高,唸完他,他也會馬上改變,不過愛講話這件事倒是唸了也沒有效果,真讓我苦惱!還好在功課上,邦明有很強的企圖心,所以可以不斷進步,當然,希望這不是三分鐘熱度。   斌彬是第二常被我罵的,不過斌彬也變了不少,除了變帥以外,更讓我開心的是變得不那麼欠揍,雖然還是常惹我生氣,但是,這學期他已經願意常常幫我拿東西,也沒有怨言,讓我現在總是忍不住要叫他幫我拿東西,看到他幫我,我就好開心,代表他已經接受我了嗎?!   老馬,仍舊在外太空遨遊,忘記帶東西被我罵的一蹋糊塗,每天一定有一件東西忘記帶,老樣子的是被我罵他也沒反應,進步的地方是他可以跟我說超過五句以上的話,而且功課也越寫越好,好得超乎我的想像,可見以前是不用心,希望老馬可以不要敷衍,認真一點,多跟大家講話,這樣到了九年級老馬肯定是脫胎換骨。   旻暐跟伯安坐在一起,原是想要他們互相幫忙督促,沒想到兩個人話講不完,讓我很頭痛,且旻暐過於眼高手低的態度也影響他的作業表現,敷衍加上亂寫,伯安還幫他掩飾,這也是我對伯安有點小失望的原因,我希望他們兩個可以當真正的好朋友,而不是酒肉朋友。   好脾氣建彰這學期脾氣好像變得有點暴躁尖銳,念他一下,就會出現臭臉的跡象,難道真的是因為叛逆期的來臨嗎?真可怕。   潘潘才剛開學就天天被我念,穿垮褲加上弄頭髮,根本就犯了小公主的大忌,還有說不去宿營,真是氣死我了!還好潘潘很給我面子,總是再第一時間改過,雖然每次吊兒郎噹跟小公主拌嘴,可是我想他是很看重和我的每一次承諾,所以才會自願接下斌彬這個燙手山芋,只希望潘潘的人情攻勢有效,讓斌彬更好,當然他自己也不能差,別再陷入思念裡啦!要化悲憤為力量呀!   筑友好像安靜不少,還是大家都不敢接近他呢?不過我想只要大家願意跟他相處,就可以幫助他改掉一些不好的習慣和對人的方法。   宗暘的調皮有故態復萌的跡象,不過在談過之後,我還是滿喜歡他的,也沒想過他是半路來我們班的,而且我相信他的表現會越來越好,因為我知道他不會想要讓我失望。   新同學立新很優秀,但我最喜歡的是他很認真的求學態度和誠懇待人的心胸,可惜和同學有點慢熱,希望可以在一個月內搞定全班同學,大家都願意讓立新加入小團體中。 ---男生寫完了...
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令人心寒

有些學生是令人心寒的,我這麼喜歡你們每一個人,所以反覆的告訴你們好多道理,我希望你們都變成一個很好的人,所以累、傷心都沒有關係,結果用太多心的結果,就是有人開始無情無感。   何謂"白爛"?如果要讓全班團結叫做白爛,那是不是以後班上的活動我都不辦、不參加了,如果告訴你們道理叫做白爛,那是不是以後你們做錯事我都不管了?如果想讓我們班變成一個很好的班級就叫做白爛,那是不是我也不用做這麼多努力了? 果然,有些學生是令人心寒的,枉我真心相待,真是白疼一場!...
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查爾達斯舞曲--淨智之夜

查爾達斯舞曲是今晚的演出中我最喜歡的曲子,聽到的瞬間我幾乎要落淚了,因為我想到我自己的生活點滴。   我很愛看表演,尤其喜歡走在中正紀念堂的石塊路上,看著遠方的新光三月變換不同的色彩,然後我可以細細反芻我所見、所聞的一切,只是,這一年,我好忙碌,每天都陪著可惡又可愛的寶貝們,讓我幾乎讓了我也曾有過這樣的時刻,靜靜看著月光的時刻。   當我看到舞台上的淨智,我真是驕傲,真是英姿颯爽,他臉上還是那樣認真的神情,我就是喜歡這樣的他,嘴巴上吊兒哴噹,但其實很認真的對待所有的事物,舞台上的他沒有笑容,可是眼神是很攝人的,很認真的眼神,我知道他練了好久,所以我既感動又驕傲,我感動於他讓我重新經驗那段我很悠閒的生活,我很驕傲我有一個做什麼都很認真的好學生。 最後結束的謝幕,我看他在四處搜尋,我想他肯定是希望你們都去的,可惜我沒看到班上的同學,我跟淨智一起照了相,然後想著另一個也很認真的子晏何時讓我去看她的演出呢?到那時,希望大家都可以去幫他加油鼓掌...
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諮商工作

最近接觸了兩個與輔導相關的課程,一個是王修女的身心靈課程、一個是黃老師的現實治療研習。 輔導跟我們所接受解決問題的訓練很不同。 在工作上,通常都會有問題出現,證明自己價值的方式就是分析問題所在,訂出解決方案與步驟,接著依問題大小設定解決時程,越大的問題需要越久的時間,這是 我所理解的處理問題流程。但是輔導的對象是人,人的問題是無法定時程的,必須要讓那個人有安全感,接著願意自己去找出問題,或者與可信任的對象一起找出問 題,找到問題之後,有時候會發現那問題是無法解決的,但是在找到問題的當下,很可能因那個問題產生的負面能量就消失了。這樣說可能有點抽象,舉例來說,如 果有個人因為小時候曾被遺棄過,從此缺乏安全感,我們無法倒流時光去拯救那個被拋棄的小孩子,但是可以協助她正視問題所在,讓她可以直視眼前所見,而非與 腦海中的鬼魂搏鬥,精疲力盡而不知緣由。以上所舉的例子,很難定時程,因為你不知道要花多少時間讓那人信任你,也不知道那位個案願不願意解決問題,知道問 題之後要花多少時間跨出來。 在我的體認中,輔導就跟釣魚一樣,你可以準備好所有器材,以幫助你容易釣到魚,但無論經驗再豐富,設備再齊全,你還是得等, 輔導人員就像個行動電源,一有機會就會趕快幫自己充電,因為他的工作就是幫別人充電,我們都希望手邊的行動電源容量越大越好,那可以幫助其他人,但是這必 須要有很明顯的人格特質,在這個充電放電的過程中能得到滿足,在助人的工作中能得到充實感,這工作的回饋就是個案的微笑或是放鬆的神情,成就完全在他人身 上,正如曾老師所說的去中心化特質。但是這實在是很困難,越體認到這困難點,越是佩服專業的諮商輔導人員,既要充實自己,又要把焦點放在別 人身上,既要自己有所成就,又要把這成就在別人身上體現。大學時期的趙老師給我的建議是對的,相較於專任諮商工作,還是適合從事老師這工作。 同理會影響分析問題,分析得克制同理心,這對我來說是很難並存的兩件事情,在實際操作時我深刻感受到這一點,聽到同組的問題時,我腦袋第一個反應是如何運 用研習中黃老師的工具去套用,第二個想法是分析這個個案問題所在,第三個想法是解決方案有哪些,而這樣的分析是冰冷的,完全沒有貼近,也沒有辦法帶領個案 走出那陰霾,我只是提供那外在自我的可行之道,但是並沒有接觸到真正的問題核心,在我思考過程中,我感受到這一點,但還是本能的去做分析,這讓我驚覺我距 離一個諮商輔導人員是多麼的遙遠,也更佩服這幾位專業的輔導專家。 接觸一門學派不見得要成為這領域的專家,我可以試著去欣賞並擷取我所能吸收的部分,就像音樂一樣,我可以欣賞音樂,但我不見得一定要會演奏它,讓心靈變得開闊,這過程就是個很棒的享受。...
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好書報報---心靈地圖(The Road less travelled)

有些原文書,它的原文書名其實是很耐人尋味的 畢竟翻譯的過程中難免會走味 可惜我英文能力不好,沒辦法以同樣流暢的速度閱讀原文書 照習慣,我還是節錄其中幾句我很喜歡的片段 1.生命的真諦在於面對與解決問題的過程 2.神經關能症是正常痛苦的代用品 3.如果你不是解決方案的一部分 你可能是問題的一部分 4.這世上或許真的存在迫害的力量 5.我們越認識現實,地圖越明確 6.人生唯一的安全感, 在於充分享受人生中的不安全感 生活要過得踏實 沒有其他秘訣,就是多用點心 用心在了解自己,了解生活中的種種 哲學的書籍與心理學的書籍之所以迷人 是因為有些好書像指南針一樣 讓我們在迷霧中可以發現自己所想 ,所望,所忽略的種種 這六句裡頭,我最喜歡的就是最後一句 好比在海面上 要怎樣才能舒服一點呢 等你適應了那飄來盪去的節拍之後 你才有餘裕去欣賞風景 人生不也是如此嗎? 等你能心悅誠服的接納了人生種種的不安定 並且能面對它 那就可以開始欣賞人生的美景了 生活的哲學 人人都有自己的一套 我的似乎還在成形當中...
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資優研習-【培養資優生面對未來的能力】

10月16日星期日早上參加了資優家長協會辦的資優研習-【培養資優生面對未來的能力】,又見游森棚教授。坦白說,我是因為講座是游教授而來的!「我的資優班」是我初接資優班工作時的精神指導手冊。個人十分認同他的理念,在負責資優工作的期間我一直以「資優是一種態度」為指導原則。   游教授在引言時以自身因頭銜的不同而受到不同程度的關注現象,談到現今社會判斷人的膚淺現象,提醒大家應培養資優生「獨立判斷的能力」。這點我十分認同,因為這社會確實是存在著「官大學問大」的現象,只要是居高位,似乎就代表著他什麼都懂,大家也因此什麼事都要問、聽他的意見和看法而忽略了對「專業」的尊重。   一開始,游教授給家長們關於資優的幾個觀念:「資優生不一定功課好」、「功課好不一定是資優生」、「資優是天生的,是補習補不出來的」及「資優是一種不正常」。   我想「資優生不一定功課好」這句話真的是所有和資優生接觸的人應有的觀念!如果大家對資優沒有正確的認知,對「資優」的迷思只會徒增資優生生活上、學習上無謂的困擾!而「功課好不一定是資優生」及「資優是天生的,是補習補不出來的」則是家長們應有的觀念。父母「望子成龍、望女成鳳」的心是可以理解的,但如果對孩子的優勢能力沒有適切的認識而一味地追求好名、有面子,則易使親子陷入不必要的痛苦深淵。補習,若只是大量的填鴨,而沒給孩子學習的方法,短期看來似乎還滿有效率的,但這樣卻是會把孩子愈教愈笨!不斷的反覆練習,不會歸納、整理資料,更糟的是喪失了學習的樂趣,唉!真是教育之痛!   「資優是一種不正常」,或許是一句安慰孩子不是資優生的家長的話吧!資優既是一種不正常,這意味著資優生的家長應該要很辛苦,陪孩子度過同儕或大部分人無法理解的心理歷程、幫資優生找資源…,資優人才栽培得當,則將造福人類,否則禍害也會比一般人大很多。   游教授在演講中提到了他認為資優生應培養面對未來的十個能力: 1.健康。  健康是一切,建議大家應養成運動的習慣。 2.品格。  平凡+ 正直→一般人  聰明+ 正直→社會菁英  平凡+ 沒品格→流氓(危害較local)  聰明+ 沒品格→禍害(危害較global) 3.專業。  一個別人沒有的專業;做到最好;做到捨我其誰;做到無人能取代。競爭眼光要放在全世界。 4.彈性。  創造力、思考能力;堅持與毅力;多面向思考;發散思考;幽默感。 5.溝通。  合作、與人為善、溝通、同理心(設身處地替別人著想≠同情心)、付出、愛心。 6.語文。  完全掌握母語:中文(與其他);能夠使用第二語言:英文;一個語言是一個世界,這是全球化的世界,格局要大。 7.學習。  養成持續學習的習慣;養成持續閱讀的習慣;養成持續獲得資訊的習慣;養成持續接受新知的樂趣。尋找資料、整理資料、過濾資料。 8.金錢。  處理金錢;分配金錢;使用金錢。 9.嗜好。  培養一個只有一個人有能做的嗜好,沒有任何目的,就是興趣,鑽研到可以成為專家的地步。 10.孤獨。  忍受挫折的能力;忍受孤獨的能力;享受孤獨的能力。寧靜的能力;昇華的能力;深刻的能力;人之所以為人,因為有靈魂。 關於孤獨的能力,一般人可能較難理解,但在資優生的輔導上則不得不慎!   錯過了上次的機會,這次當然不能再錯過!游教授幫我在「我的資優班」上簽了「熱情、理想、努力、品格」,這四句超讚的!有了這四句的加持,這本書更是我生活上的精神指導手冊!   有些理念在現今的普世價值中是孤獨的,唯有時時自我省思、自我提醒、彼此支持才能堅持下去,否則很快就會妥協於速成、短視的成就中。...
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輔導專業?

我在圖書館借了一本日本已故知名心理學家河合隼雄的【心的處方箋】,看到其中的第三篇「百分百正確的忠告是沒有用的」,很能引起我的注意與反省。摘錄於下: 有人總是喜歡提到正確的事,而且是,百分百正確的事。勸告不良少年「別再做壞事了」或「不可以吸強力膠」。對抽煙的人說「抽煙有害健康」。總之,任何人隨時聽到他說的都是正確的事,因此被說的人就說「好」地聽著,或隨便亂反駁沒有別的辦法。後者的情況一定會立刻被數落「怎麼可以這樣亂講」,所以,還是默默聽他教訓比較聰明。 當然,我並不是說不能講正確的事。但最好先知道這種話說了也沒用。例如,棒球隊的教練如果對在打席的選手說「要打安打喔」,這是百分百正確的事,但絕對不是有用的忠告。然而,如果這位教練說「對手投手決勝球會投出曲球喔」時,這話可能就有幫助了,雖然不一定百分百正確。對方也可能出其不意地做出相反的動作。教練如果想到可能這樣,可能那樣的話,就無法說什麼了。在那之間,必須當機立斷地說什麼時,他會賭上「當時當場的真實」。如果對了就太棒了,如果不對時,他就不得不負責。 這時就會產生忠告的困難和趣味來。在勸說「別再做不良行為了」之前,要先知道這孩子要不再作壞事需要什麼,對這孩子來說現在能做什麼事,這邊要先仔細想過,不想辦法的話,就沒辦法說什麼了。這種情況可能經常會伴隨某種程度的不安和危險,隨便說說的話,發生壞的後果也是當然的。 說不定會失敗。不過,這時候如果有堅定的決心去做的話,忠告也會有效。沒有賭上自己,也沒有打算負責,光是說出百分百正確的話,以為對人家就有幫助,那就太天真了。如果這種忠告就能使人變好的話,那百分百正確的忠告,首先不妨先適用在自己身上看看。對自己說「要更努力工作」或「別再喝酒」,應該立刻就知道並沒有多大效果。 當然,也有了不起的人,自己照那樣做了,也產生好的效果了,不過這麼了不起的人,已經超過一般人,成為神仙了。神仙當然就不需要「心的處方箋」了。實際上,生活中隨時隨地對誰都只做正確的事,這樣的活法能稱為「個人」嗎?我很懷疑。那已經變成神仙了。 雖然百分百正確的忠告,一定沒有用,不過有時候,對某人有用的忠告,卻很難說是百分百正確的,這也是理所當然的。試想起來這是當然的,不過一個忠告發揮效用時,人一高興起來,往往就容易把那當成普遍的真理。例如,有像以下這種事情。 某個宗教家相信「想死的人之中,沒有人真的死的」(這種事情絕對不能斷言。說「想死」而自殺的人大有人在),對「想自殺」的人,詳細教他如何自殺的方法,結果那個人嚇一跳打斷了自殺的念頭。嚐到這種滋味後,那位宗教家對下一個人也用同樣的手法,結果那個人就照著他說的方法自殺了,因此教人自殺方法的宗教家,感到非常沮喪。 這是極端的例子,不過這一類的事情,倒是經常發生。這是第一次的時候,相當把自己賭上地說了,第二次時,以為照做就能像上一次那樣順利,開始疏忽,只當是小事一樁,把自己賭上的程度降低了,因此結果並不順利。雖說要像上次一樣地做,但試想起來,人生應該沒有「同樣的事情」。當然,如果是像「我昨天七點吃早餐,所以今天也同樣......」層次的事,是有同樣的事,早餐的麵包也可能每天早晨都正確地烤。但和個人的存在問題關係很深時,就不會發生同樣的事情了,就是在這種時候,更需要只有那個人才適用的正確事情,這是和一般人所能想到的百分百正確的事,內容完全不同的事。 我想讀者大概不會認為以上所說的事,是百分百正確的吧,不過為了慎重起見,我還是要這樣補充聲明。 我想起去年聖誕節時,當C收到我給他的聖誕禮物時的驚喜表情。他仔細的欣賞著禮物,一邊說包裝的太漂亮了捨不得拆開,一邊問我為何要對他這麼好。然後彷彿自言自語般地說著我真的該好好改一改才好…… 記得當時候的我聽到C這麼說時,我沒有太多的情緒起伏,只是輕描淡寫的告訴他,當你想改的時候再改吧。 那時候的我為何不把握時機,好好的要他寫下改變的行動計畫,然後鉅細靡遺的討論執行的方法與步驟?用所有我知道的行為改變技術來好好的進行對他的改造行動呢?為什麼我不這麼做呢? 我認為我對C的接納與欣賞還不夠,還不夠到真心誠意的地步。我在C的生命裡份量還不夠,還不足以能夠影響,讓他能夠真正的安靜下來觀看自己。所以,那樣的行動計畫只會像蜻蜓點水般,然後,在C的生命裡可能又是另一件新增的挫折經驗。 最近一次和C談話,他讓我有機會能夠好好的對他說說,關於他最近的行為帶給我的難堪與難受。那個難受與難堪可能來自於在面對他人對輔導成效的質疑,可能來自於為何他好的面向不多讓其他的人看見……。他安靜的聽著,沒有抗拒。我告訴他上次我拿巧克力給他的原因,是因為我看到他這學期在學校的處境,看到他漸漸沒了上學期的笑容。我看到他拿到巧克力時笑得燦爛的模樣,心裡開心。我想用這樣的方式陪伴他。同時,我語重心長的問他:你想在學校繼續這樣生活嗎?你想有些改變嗎? 當然,他沒有告訴我他的決定。他選擇用更多的笑話和自編的、精采無比的恐怖故事回應我的善意。 我們需要花多少的時間等待一個孩子的改變,花多少時間會覺得值得呢? 在與C的互動經驗裡,我看到外在眼光與期待所謂的【輔導專業】帶來的沉重,我看到在我內心曾激起的懷疑、不安、生氣、沮喪與失落,我看到在這過程中我對自己有了更多的理解與放下。這都是C帶給我生命裡的,美好又深刻的體會。 接下來呢?套句主任說的話:好好深呼吸一下,拍拍肩膀。 繼續往前行。 §本文部分摘錄自 河合隼雄著【心的處方箋】第三篇 p31-34...
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單一故事的危險性

再怎麼理性,都會受到偏見的影響 都會受到傳播訊息的內容與順序影響 以偏見判斷事情有個好處 很省時間,很省心力 外星人會侵略地球 (就算是變形金剛最後也是會想搶奪政權的) 非洲人不會用手機 (就算會用,也是離開非洲之後遇到好心人才學會的) 大陸四萬萬同胞生活在水深火熱之中 (講經國先生過世後就沒人有機會救出他了) 金正恩是全世界最性感的男人 (這是北韓媒體的笑話,抱歉我離題了) 我承認在圖書館看到一個喇嘛用智慧型手機的時候我也嚇了一跳 我遇過一個早晨慢跑路過的阿桑,過來指點我太極拳 (那阿桑是打了二十幾年的老手,三兩句就把要點交代完,跑她的步去了) 偏見很危險 就好像明明人就站在你面前 你可以藉由多個面向直接觀察他 但是你就偏偏要拿個細細的管子去看這個人 就像瞎子摸象一樣 你只用這管子看到他手臂上的一顆黑痣 就認定他是黑人 有沒有過這樣的經驗 你以為自己是很坦然的與人溝通 偏偏與你溝通的人卻一直拿管子在看你 明明你身上穿西裝,他卻盯著你沒帶手套的手說你裸體 明明你滿頭草叢般的亂髮,他看著你臉頰說你禿頭 要誤會別人或是被人誤會,從來都不是困難的事情 ...
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教育應該不一樣嚴長壽演講逐字稿分享

2011/07/12 26期全國教師生命教育研習 嚴長壽的演講 太精采了~完成逐字稿的分享~也激勵自己做一個不一樣的老師~ 一個偉大的建築只要一個國家的領導有足夠的宏願,足夠的經費,聘請第一名的設計師,三年、五年、十年就可以建立起來,可是一個國家的文化建立、需要時間的積累和教育的焠鍊,最後需要每一個國民一磚一瓦的堆砌方可成就。 台灣是華人社會中最文明的,最有文化深度的,也是最民主的社會,這是因為學校教育和社會教育,宗教教育也是不可忽視的力量!台灣陷入一個盲點,就是我發現教育突然變成身分的代表,虛榮追求的名位,超過需求的把學生留在學校,這浪費的不只是時間還有金錢,還有台灣年輕人的未來。其中2009年我在台東,我在自己的企業已工作32年,已到了世代交替的時候,我在最精華的時間,我發現我很關心台灣的未來,及花東這一塊淨土。我發現我不需要用賓士、洋房來證明自己的身分。 花東的自然,原住民的文化;八八風災,我被急救的要求去幫助他們,這風災看到大家的熱心,但是大家快速的花錢,卻也快速的離去,這其實是一種傷害,因為要的不是短暫的關懷,而是持續的協助。我發現要讓他們自己站起來,才不會覺得受傷害,我設立了一個基金會! 我做的第一件事就是觀光,我建議政府讓香港可以直接包機到花東,如此一來在產業上有所幫助;再來是年輕人的教育,但是全台灣的考試都重視英、數、理化。呆版的教育無法培養有創意的年輕人!隔代教養的小孩,精英不在的社會是沒有未來的社會。 給決策、給方向、給未來,花東年輕人天賦是被埋沒的!很多人到花東的感覺是,花東風景很好,好山、好水、好無聊! 給孩子機會,給孩子舞台。把抓魚的浮筒,做成仿照非洲鼓的鼓桶,因此我請朱宗慶老師去教他們!當小孩看到很多人的欣賞後,留下眼淚!越偏僻的學校應該有好的專業老師,我請實踐大學的老師,林懷民、蔡國強、朱宗慶藝術家帶過去;一個暑假就產生很大的爆發力!紐約的高中生募款飛到台灣義務教國、高中弱勢的孩子,也請台灣醫學院的學生去當志工,紐約的小朋友包括家長有30幾位義務來幫忙,義務來幫忙的人都覺得自己學到很多,你可以做、你會做。 弱勢地區的族群可以脫困的管道都被摧毀掉,以前會讀書貧窮的人可以考師專,現在沒有了;現在考試變成一種技術,越好的學校考試越多,學生被訓練成答題的機器;做警察也是一個方法,或是當軍人,現在卻發現不僅警察難考,軍人也很難考!以前軍機常常墜毀,許多原住民去當飛行員,因為他們視力好不用戴眼鏡,身體健康還有不怕死;在空中的對話要講密語,原住民:『長官我們只要講原住民話他們就聽不懂了!』這是開玩笑,可是可以發現當時的空軍有一大票的原住民,但是現在他們的機會沒有了!今年有十三萬的人在考公務人員,量是這麼少,卻有很多不該考公務人員的來考,以前是留學出國的現在全進來了。 真正影響子女最大的是家長本身,因為家長害怕自己的孩子輸在起跑點上,家長永遠是用後照鏡的方式在看孩子的為來,認為我走過的路最安全,所以做醫生的要自己的孩子做醫生,做老師的要自己的孩子當老師,做公務人員的要自己還自做公務人員,當大家是用後照鏡的方式,而不是用探照燈的方式指引未來的時候!就會發現畢業以後找不到工作,例如現在讀博士的,畢業肯定很難找工作,可能必須把博士的頭銜拿掉,人家才敢用你,把自己的孩子駕馭到回不了頭的方向。台灣大學今年約有8千多人畢業,其中博碩生就佔了一半以上,而台灣需求的博士生,一個台大就包辦了!當你發現每間大學都在製造博碩士生的時候,你就發現我們正再走一條不知未來方向的路,這還不是弱勢地區的問題,而是全台灣的問題。 教育不是注水入壺,而是點亮蠟燭。~葉慈,教育不應該是填鴨式的填滿,教育應該是點亮他心中的潛能和天賦,我們用考試成為唯一的答案時,我們看到家長的虛榮感及不安全感,影響非常深遠。我的一個夥伴說要去考公務人員,我想說你是要辭職嗎?他說因為它的未來岳父要求他考上公務人員再來娶她的女兒,因為他們全家都是公務人員。曾幾何時,公務人員也是嫁妝的一部份!家長的不安全感,扼殺了孩子跨出去的勇氣,及挑戰未來的勇氣。我想這是非常嚴重的!另一方面我也看到學校的虛榮,以前專科學校培養的學生很好用,突然這些學校都變成科技大學,你會發現他的特色沒有了,原來工專變成了科技大學並沒有變好,因為它的核心價值不見了,這些虛胖的學系完全根據市場的需求,這個學系可能會吸引學生來報名而創立的。這就創造了無謂的教學,及不必要的教學,突然引進大量學術界的老師進來,你會發現修飛機的機師沒有了,工程的機械師沒有了,因為高職、高工沒有了,都變成綜合高中,原本只想高職畢業就工作的學生沒有了機會,因為都被補習班取代了,現在政府提出就讀職業學校可以免費讀書,可是並沒有解決問題,因為老師的師資不夠專精的話,即使免費也是浪費他的時間!所以法國德國都有一套制度,限在工班的水準越來越差,因為考證照居然技術門檻很低,學術門檻很高,很多老師拿到證照,卻沒有技術,這是非常危險的。有證照應該是讓人值得信賴的!社會結構中重要的階層空掉了! 現在台灣的大學每年可招30萬的學生,可是去年的出生率只有16萬6千人,也就是將來我們的孩子,一個人要讀兩間學校才有辦法生存下去!這些大學勢必有一半的關閉!學校的虛榮要去面對! 現在老師很茫然,民主的同時,家長影響民代表,民意代表干預學校教育,老師的權利、教學方法都被摧毀了。老師的初心沒有了,老師向制度妥協,大家怪來怪去之後,政府說這都是你們要的啊!虛榮的政府在偏園地區設大學。 家長醒醒吧!台灣的國會沒人在檢討教育的問題。家長都是選票,有智慧的家長有智慧的家長應該知道一天到晚走婚喪喜帖的立法委員就不該選他。 第一家長必需要改變,家長應該觀察孩子的天賦與興趣,2-10歲是孩子天賦的關鍵成熟期。3-5歲的孩子最有創意,之後越來越低,成人去測驗只剩2%。現在一台ipad就可以解決問題,很多填鴨式的教育都是不必要的放費,我主張現在所有的老師都應該重新考試,教學方法的考試,因為填鴨式的教育和啟發式的教學是完全不同的方法。成功的老師因法的是學生(發問問題的能力,尋找答案的能力。)成功的人是知道自己的天賦,並善用自己的天賦。讓學生自己搜尋資料,上台報告。 只有有自信的人才會放棄好大學不讀,像比爾蓋茲、賈伯斯..知道自己不用再浪費錢。小蝸牛走完101所的偏遠學校! 希望在台東設立一個學校,五年級利用藝術家啟蒙他們,六年級學英文,懂得生活教養與自己的天賦。為未來就業打造的學校。我們的弱點,英文不夠、國際化不夠,優點是文化的深度。 若是要翻身需要以超過現在的思維拉拔他們到未來的方向去改變 青蛙的眼睛像珍珠、青蛙站在最低遠的草地,望著天空。希望他們的夢想可以改變,希望弱勢的地方有翻身的機會! 當大家一起來努力,我相信教育就可以不一樣了! 純粹技術 最後的藝術 熱誠、遠見、責任心、使命感 2011/8/6 終於轉錄完了,再聽一次嚴老師的演講,還是有些激動的。...
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去蘭雅國中做雲端的教學檔案分享心得

今天去蘭雅國中做雲端的教學檔案分享,為了準備這堂課,前幾天先拿老公作測試,教他製作部落格,因為是從頭做起,所以我等於又重新復習一次。 這次的教學我除了修正上次去士林分享時的缺點外,還將學習者的程度預設為初學者,所以簡報篇幅之大,也是創我演講以來最多的一次。我提早一天將檔案傳一部分給主辦的老師,期待他們先完成前置作業,可能是我交代的不夠清楚,也可能因為大家都忙,到了現場才發現,事前的準備還是不夠完善,幸好因為學的人比較少而且是陸續到達,所以採用個別指導的方式進行,成效還不錯。 近來我將雲端的教學檔案設定在產出型的研習,教夥伴們一個步驟一個步驟的做,而且要求學習者當場完成作業,因此研習完畢後,學習者就同時建置了自己的簡易部落格,麻雀雖小五臟俱全,以後只要陸續將內容充實,假以時日他們的部落格就會很有看頭。 課後服務是我的教學特色之一,為了讓夥伴們以後可以自行充實內容,我不但提供書面及簡報的分享,還要求夥伴們能照著我的書面指示操作,因為我知道很多夥伴都跟我一樣,資訊能力不強,而且健忘,我認為只要當場的學習能依書面指示而做,以後就算我不在場學習者可以按圖索驥繼續完成,而且我還提供網路的諮詢服務,他們可以上我的部落格與我做線上溝通。 感謝蘭雅夥伴們的合作,讓我今天的演講順利圓滿,希望今天的研習是一個好的開始,期待大家能慢慢的陸續將內容充實,這樣我的分享就更有價值了!...
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道德是國力提升的基礎

道德是國力提升的基礎 為什麼歐洲許多先進國家還是很富強? 在某個電視訪談節目中,嘉賓是一位當今頗具知名的青年企業家。節目漸近尾聲時,按慣例,主持人提出了最後一個問題。 請問:你認為事業成功的最關鍵品質是什麼? 沉思片刻之后,他並沒有直接回答,而是平靜地敘述了這樣一段故事: 十二年前,有一個小伙子剛畢業就去了法國,開始了半工半讀的留學生活。漸漸地,他發現當地的的公共交通系統的售票處是自助的,也就是你想到哪個地方,根據目的地自行買票,車站幾乎都是開放式的,不設檢票口,也沒有檢票員。甚至連隨機性的抽查都非常少。他發現了這個管理上的漏洞,或者說以他的思維方式看來是漏洞。 憑著自己的聰明勁,他精確地估算了這樣一個概率:逃票而被查到的比例大約僅為萬分之三。他為自己的這個發現而沾沾自喜,從此之後,他便經常逃票上車。他還找到了一個寬慰自己的理由:自己還是窮學生嘛,能省一點是一點。 四年過去了,名牌大學的金字招牌和優秀的學業成績讓他充滿自信,他開始頻頻地進入巴黎一些跨國公司的大門,躊躇滿志地推銷自己,因為他知道這些公司都在積極地開發亞太市場。但這些公司都是先熱情有加,然而數日之後,卻又都是婉言相拒。一次次的失敗,使他憤怒。他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向,排斥中國人。最後一次,他衝進了某公司人力資源部經理的辦公室,要求經理對於不予錄用他給出一個合理的理由。然而,結局卻是他始料不及的。下面的一段對話很令人玩味。 先生,我們並不是歧視你,相反,我們很重視你。因為我們公司一直在開發中國市場,我們需要一些優秀的本土人才來協助我們完成這個工作,所以你一來求職的時候,我們對你的教育背景和學術水平很感興趣,老實說,從工作能力上,你就是我們所要找的人。 那為什麼不收天下英才為貴公司所用? 因為我們查了你的信用記錄,發現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。 我不否認這個。但為了這點小事,你們就放棄了一個多次在學報上發表過論文的人才? 小事?我們並不認為這是小事。我們注意到,第一次逃票是在你來我們國家後的第一個星期,檢查人員相信了你的解釋,因為你說自己還不熟悉自助售票系統,只是給你補了票。但在這之後,你又兩次逃票。 那時剛好我口袋中沒有零錢。 不、不,先生。我不同意你這種解釋,你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前,你可能有數百次逃票的經歷。 那也罪不至死吧?幹嗎那麼認真?以後改還不行嗎? 不、不,先生。此事證明了兩點: 一、你不尊重規則。不僅如此,你擅於發現規則中的漏洞並惡意使用。 二、你不值得信任。 而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的,因為如果你負責了某個地區的市場開發,公司將賦予你許多職權。 為了節約成本,我們沒有辦法設置複雜的監督機構,正如我們的公共交通系統一樣。 所以我們沒有辦法雇用你,可以確切地說,在這個國家甚至整個歐盟,你可能找不到雇用你的公司。 直到此時,他才如夢方醒、懊悔難當。 然而,真正讓他產生一語驚心之感的,卻還是對方最後提到一句話: 道德常常能彌補智慧的缺陷,然而,智慧卻永遠填補不了道德的空白。(但丁) (本文轉貼自網路)...
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The Rose ~ 歌唱學形容詞子句

The Rose Lyrics - Bette Midler song Some say love, it is a river That drowns the tender reed Some say love, it is a razor That leaves your soul to bleed Some say love, it is a hunger An endless aching need I say love, it is a flower And you, its only seed Its the heart, afraid of breaking That never learns to dance Its the dream, afraid of waking That never takes the chance Its the one who wont be taken Who cannot seem to give And the soul, afraid of dying That never learns to live When the night has been too lonely And the road has been too long And you think that love is only for the lucky and the strong Just remember in the winter Far beneath the bitter snow Lies the seed That with the suns love, in the spring Becomes the rose -------------------------------------------- The Rose Song Lyrics Information The Rose was recorded by Bette Midler in1979 Other popular recording have been by Conway Twitty In 1983 and Leann Rimes in1997 Lyrics and Song Music by Amanda Mc Broom...
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1109研習

我是誕生在研習活動當中的部落格,英文名字為Blog ~ 生日2011.11.09,天蝎座 血型性別不詳 ~ 生日願望是希望我能活到滿月!~ Ya ~...
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諮商工作

最近接觸了兩個與輔導相關的課程,一個是王修女的身心靈課程、一個是黃老師的現實治療研習。 輔導跟我們所接受解決問題的訓練很不同。 在工作上,通常都會有問題出現,證明自己價值的方式就是分析問題所在,訂出解決方案與步驟,接著依問題大小設定解決時程,越大的問題需要越久的時間,這是 我所理解的處理問題流程。但是輔導的對象是人,人的問題是無法定時程的,必須要讓那個人有安全感,接著願意自己去找出問題,或者與可信任的對象一起找出問 題,找到問題之後,有時候會發現那問題是無法解決的,但是在找到問題的當下,很可能因那個問題產生的負面能量就消失了。這樣說可能有點抽象,舉例來說,如 果有個人因為小時候曾被遺棄過,從此缺乏安全感,我們無法倒流時光去拯救那個被拋棄的小孩子,但是可以協助她正視問題所在,讓她可以直視眼前所見,而非與 腦海中的鬼魂搏鬥,精疲力盡而不知緣由。以上所舉的例子,很難定時程,因為你不知道要花多少時間讓那人信任你,也不知道那位個案願不願意解決問題,知道問 題之後要花多少時間跨出來。 在我的體認中,輔導就跟釣魚一樣,你可以準備好所有器材,以幫助你容易釣到魚,但無論經驗再豐富,設備再齊全,你還是得等, 輔導人員就像個行動電源,一有機會就會趕快幫自己充電,因為他的工作就是幫別人充電,我們都希望手邊的行動電源容量越大越好,那可以幫助其他人,但是這必 須要有很明顯的人格特質,在這個充電放電的過程中能得到滿足,在助人的工作中能得到充實感,這工作的回饋就是個案的微笑或是放鬆的神情,成就完全在他人身 上,正如曾老師所說的去中心化特質。但是這實在是很困難,越體認到這困難點,越是佩服專業的諮商輔導人員,既要充實自己,又要把焦點放在別 人身上,既要自己有所成就,又要把這成就在別人身上體現。大學時期的趙老師給我的建議是對的,相較於專任諮商工作,還是適合從事老師這工作。 同理會影響分析問題,分析得克制同理心,這對我來說是很難並存的兩件事情,在實際操作時我深刻感受到這一點,聽到同組的問題時,我腦袋第一個反應是如何運 用研習中黃老師的工具去套用,第二個想法是分析這個個案問題所在,第三個想法是解決方案有哪些,而這樣的分析是冰冷的,完全沒有貼近,也沒有辦法帶領個案 走出那陰霾,我只是提供那外在自我的可行之道,但是並沒有接觸到真正的問題核心,在我思考過程中,我感受到這一點,但還是本能的去做分析,這讓我驚覺我距 離一個諮商輔導人員是多麼的遙遠,也更佩服這幾位專業的輔導專家。 接觸一門學派不見得要成為這領域的專家,我可以試著去欣賞並擷取我所能吸收的部分,就像音樂一樣,我可以欣賞音樂,但我不見得一定要會演奏它,讓心靈變得開闊,這過程就是個很棒的享受。...
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單一故事的危險性

再怎麼理性,都會受到偏見的影響 都會受到傳播訊息的內容與順序影響 以偏見判斷事情有個好處 很省時間,很省心力 外星人會侵略地球 (就算是變形金剛最後也是會想搶奪政權的) 非洲人不會用手機 (就算會用,也是離開非洲之後遇到好心人才學會的) 大陸四萬萬同胞生活在水深火熱之中 (講經國先生過世後就沒人有機會救出他了) 金正恩是全世界最性感的男人 (這是北韓媒體的笑話,抱歉我離題了) 我承認在圖書館看到一個喇嘛用智慧型手機的時候我也嚇了一跳 我遇過一個早晨慢跑路過的阿桑,過來指點我太極拳 (那阿桑是打了二十幾年的老手,三兩句就把要點交代完,跑她的步去了) 偏見很危險 就好像明明人就站在你面前 你可以藉由多個面向直接觀察他 但是你就偏偏要拿個細細的管子去看這個人 就像瞎子摸象一樣 你只用這管子看到他手臂上的一顆黑痣 就認定他是黑人 有沒有過這樣的經驗 你以為自己是很坦然的與人溝通 偏偏與你溝通的人卻一直拿管子在看你 明明你身上穿西裝,他卻盯著你沒帶手套的手說你裸體 明明你滿頭草叢般的亂髮,他看著你臉頰說你禿頭 要誤會別人或是被人誤會,從來都不是困難的事情 ...
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「同儕排擠」 學童連六年最煩惱的事(資料來源:自由時報2009.11.09)

〔記者胡清暉、林曉雲/台北報導〕 校園霸凌事件層出不窮,根據兒福聯盟去年度兒童諮商專線年度報告,高達三分之一的孩子「擔心被同儕排擠」,已連續六年高居兒童煩惱第一名,顯見問題亟待重視。 教育部校安通報中心統計,校園鬥毆包括霸凌事件,去年就有高達五百八十九件通報到教育部,各地方縣市自行處理的案件可能更多。 校園霸凌的形態愈趨複雜化,除一般肢體及言語霸凌之外,網路霸凌也愈來愈多,近年來陸續發生「國一女狠呼巴掌同學霸凌貼上網」、「負我就貼你」、「廁所修理三女、過程全都錄」等事件。 人本教育基金會執行長馮喬蘭強調,校方若沒有在第一時間處理好,日後會付出更大的代價。她認為,目前第一線教育人員對於學童的理解、處理衝突能力仍不足,有必要提升。 全國教師會理事長劉欽旭建議,老師處理校園霸凌,應依據輔導管理辦法的流程,並將處理、轉介過程書面化。...
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聽體委會參事彭臺臨教授的演講心得

今天聽到體委會參事彭臺臨教授的演講,我除了訝異就是感動,他是ADHD的孩子,從小的不良表現到長大後當公職的「桀敖不馴」評價,都讓我感到不可思議,他的故事很精彩,足以當目前最讓大家頭疼的ADHD孩子的管教做榜樣,這是當父母與老師都該聽聽的故事。 他小時候壞到極點,他說:「小一開學日,女老師的裙子被我撕破;初中,在翹課、竄改成績單中度過;高中,組幫派、打架、帶菜刀上課,在只剩一個警告便要退學前,擦邊畢業。讓我改變是因為學拳擊,它讓我的過人的體力與不專注的個性有了出口,也體會了運動精神是尚武,而不是恃蠻力而驕。有一段時間,我的書包不裝書,而是塞了兩付拳擊套,凡霸凌過我、愛欺負人家的人,我都會借給對方一副拳擊手套,在公開的場合宣戰,場場對決下來,和阿Q一樣,不只精神勝利了,身體刺激也獲得了自我安慰。」 彭教授又說「學拳之餘,我發現自己其實很愛看書,為了日後能多看書,大學考了三次,終於考上師範大學公教系,這是連我媽媽都不相信的事,甚至一路念完師大研究所。日後成為公務員,我又一次跌破很多人眼鏡,因為我考上公費留學,在美國賓州州立大學修工業職業教育,獲得博士學位。」 彭教授說,當我想考大學時,我的英文爛到不行,但是當我從一位唸建中的朋友口中知道如何念好英文的方法後,我每天都很有毅力的讀英文,直到現在,我那位朋友的爸爸對他兒子說,彭的毅力絕對會讓他成功的,就是這句話的鼓勵,讓我對自己更加建立信心。 彭參事對我們說,愛與關心絕對可以幫助孩子,度過所有的難關,而讓腎上腺素提升的運動,例如:散打、武術、拳擊、花式溜冰、體操、跆拳等,真的可以治療ADHD的過動兒。閱讀也是幫助孩子成長的好方法,過動的孩子,要提供他閱讀喜歡有興趣的書,那怕是漫畫或者小說,對於ADHD的孩子而言,無法上課,那就要他閱讀,無法讀那就要他用聽的,聽不進去,那就要他講出來。教這種孩子,先讓他激烈運動,消耗完體力後,再教他會事半功倍。我好希望這些話能讓師長們聽到,能藉由大家的努力與實踐,救救那些可能會被放棄的孩子。 他得癌症抗癌心路歷程與現在作為也令我感動,他說就在第二場重要戰役──雅典奧運賽前,即代表團出國前十四天,他發現自己罹患了膀胱癌,隱忍沒說去開了刀,八天後還是隨中華隊出國,等奧運金牌夢成真返國後,他把自己當成運動員,把奧運奪金精神用在自己的抗癌上。他把自己的病完全交給醫生,為了明天會更好,彭參事和他太太經常上山打氣功,藉著練氣和練太極拳來改善身體。 抗癌順利之後,他有了完全不同於以往的人生觀,每天醒過來,發現又有美好的一天開始讓他認真的活,索性把握生命好好玩它一場。所以他不懼自己年過六十,勤練體力投入「新台灣人運動」,先是來一趟自行車環台,接著攀登玉山以及橫渡日月潭,後來還以參加奧運比賽為目標玩帆船,差點成為我國奧運史上年紀最大的選手。這樣的揮灑生命光芒,真令我佩服。 聽完他的演講,我回想自己的學習過程,感覺自己應該也有一點ADHD的傾向,因為沒耐心、冒失、搶話、衝動、對自己喜愛的事情之超專注力的舉動,也一直是我的致命傷,幸好我從小學舞及運動表現不錯,讓我有出口表現,同時我也喜歡看漫畫書、小說與讀者文摘,再加上膽子小家教甚嚴,所以我沒像彭教授一樣敢使壞,但也常讓師長與長官感到頭疼。 很感謝命運讓我有機會到育達高職接受考驗,8年的導師生涯與忙碌的職場訓練,以及20年的永吉教書生涯,讓我在老師的領域找到自己的自信與目標。現在我雖然沒有很偉大的夢想,但是經驗傳承與寫作是我積極想去完成的,我會繼續將自己的經驗,寫成一件件的教案或者文章,送上部落格提供分享,幫助他人讓自己活得更精采。...
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[其他參考網址]人間福報

1109研習

我是誕生在研習活動當中的部落格,英文名字為Blog ~ 生日2011.11.09,天蝎座 血型性別不詳 ~ 生日願望是希望我能活到滿月!~ Ya ~...
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Must Be Santa歌曲投影片

2009/12/10 下午 04:39:00  by ch0224

班級經營計畫書

2012/12/25 下午 09:32:08  by chary0724

唐詩2

2012/6/15 下午 01:47:58  by inner47

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