水裡的生物的教學計畫

名  稱:  水裡的生物
班  級:   您的班級 學制:   國小 年  級:   2
領  域:   自然與科技 科目:  自然 是否公開:  是
關  鍵  字:
 
說  明: 1-1奇妙的水中生物
1-2小寵物的檔案
1-3水中動物的秘密
1-4水中植物的秘密
1-5水上魔毯
教學目標:

教學活動列表

活   動 1:  大家來認識我的小寵物
活  動  期  限:  2004/8/20∼ 2004/9/20
活動類別/方式:  其他 /其他 參與討論:   否 繳交作業:   否
教材文件檔案:
教學參考網址:
能力指標:
 學科能力指標:
 資訊能力指標:
活動步驟說明:
 "我演你猜"遊戲,小寵物大搜密
評量方式說明:
 
備註:  
   
活   動 2:  水裡的生物
活  動  期  限:  2004/8/20∼ 2004/8/27
活動類別/方式:  課堂講授 /投影片教學 參與討論:   否 繳交作業:   否
教材文件檔案:
 1.水族箱 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/KM/data/teacher479/624/Data/教材/211/12.doc
教學參考網址:
能力指標:
 學科能力指標:
 資訊能力指標:
活動步驟說明:
 分辨水中生物
認識水中動植物的特徵
評量方式說明:
 
備註:  
   
活   動 3:  認識水中動物的身體構造與運動方式
活  動  期  限:  2004/9/4∼ 2004/9/10
活動類別/方式:  蒐集資訊 /教師指定網址 參與討論:   否 繳交作業:   否
到其他網站進行
教學活動:
 活動網站名稱:國立海洋生物博物館-兒童網站
 網    址:http://kids.nmmba.gov.tw/
 活動網站說明:
教材文件檔案:
 2.魚的運動構造和人的不同 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/KM/data/teacher479/624/Data/教材/211/11.doc
教學參考網址:
 1.國立海洋生物博物館-兒童網站  說明:
能力指標:
 學科能力指標:
 資訊能力指標:
活動步驟說明:
 1) 由人在水中游泳的經驗,推論水中生物須具有特殊體型。

(2) 觀察並描述魚的體型及運動方式。
評量方式說明:
 
備註:  
   
活   動 4:  瞭解各類水中植物生長
活  動  期  限:  2004/9/10∼ 2004/9/17
活動類別/方式:  操作觀察 /現場實驗操作 參與討論:   否 繳交作業:   否
到其他網站進行
教學活動:
 活動網站名稱:植物樂園
 網    址:http://www.zgi.com.tw/kids11/
 活動網站說明:
教材文件檔案:
 3.為什麼有些植物能生長在水裡 http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/KM/data/teacher479/624/Data/教材/211/1.doc
教學參考網址:
 1.植物樂園  說明:
能力指標:
 學科能力指標:
 資訊能力指標:
活動步驟說明:
 
評量方式說明:
 
備註:  
   
活   動 5:  水上魔毯
活  動  期  限:  2004/9/11∼ 2004/9/17
活動類別/方式:  操作觀察 /現場實驗操作 參與討論:   否 繳交作業:   否
教材文件檔案:
教學參考網址:
能力指標:
 學科能力指標:
 資訊能力指標:
活動步驟說明:
 觀察大萍浮於水面並能承載佇足其上的動物,推論原因再設計實驗驗證之。

(2) 設計並實作載物浮於水面的競賽,以顯示大萍在水中的浮力。

評量方式說明:
 
備註:  
   

教學資源列表

資 源 1:  植物樂園
資源類別:  網路資源
推薦網址:  http://http://www.zgi.com.tw/kids11/
說  明:
   
資 源 2:  國立海洋生物博物館-兒童網站
資源類別:  網路資源
推薦網址:  http://kids.nmmba.gov.tw/know/index.htm
說  明: