研究成果 (2000年之後)

宋曜廷、劉佩雲、簡馨瑩（2003）。閱讀動機量表的修訂和應用。測驗年刊， 46， 22-38。(NSC92-2520-S-003-004) (TSSCI)

劉佩雲、簡馨瑩、宋曜廷（2003）。國小學童閱讀動機與閱讀行為之相關研究。教育研究資訊， 11 (6)， 135-158。(NSC92-2520-S-003-004) (TSSCI)

宋曜廷、侯惠澤、張國恩（2005）。資訊科技融入教學：借鏡美國經驗，反思台灣發展。教育研究集刊，51卷，31-62。(NSC93-2520-S-003-004)(TSSCI)

宋曜廷、張國恩、于文正（2006）。行動載具在博物館學習的應用：整合人、機、境互動的設計。博物館學季刊，20卷， 2期，17-34頁。

于文正、宋曜廷 (2006)。打造感動博物館：吳傳治個案研究。博物館學季刊，20 卷，3期，51-80頁。

宋曜廷、劉俊廷 (2007)。教學卷宗在中小學教師專業評鑑的應用：評
析NBPTS經驗。教育研究集刊，53，55-86。（TSSCI）

宋曜廷、許福元、曾芬蘭、蔣莉蘋、孫維民 (2007)。國民中學學生基本學力測驗的回顧與展望。教育研究與發展，3卷，4期，29-50。

宋曜廷、張國恩、蘇漢哲、侯惠澤（2007）。數位教學資源平台與精進教學：教師部落格卷宗之運用。教師天地，151卷，11-18。

宋曜廷、張國恩（審查中）。教學軟體的設計與應用：評論與展望。

宋曜廷、曾芬蘭、陳欣宜、邱佳民 (審查中)：小班就比較好嗎？以國中基測成績檢驗班級大小效應。

宋曜廷、劉俊廷、張國恩 (審查中)。適用於教師專業評鑑的數位化教 學卷宗之設計與應用。

Chang， K. E.， Chen， Y. L.， Lin， H. Y.， & Sung， Y. T. (in press). Effects of Learning Support in Simulation-Based Physics Learning. Computers and Education. (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Lin， S. Y. (in press). Developing geometry thinking through multimedia learning activities. Computers in Human Behavior. (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Zheng， J. W. (2007). Hypermedia authoring with writing process guidance. British Journal of Educational Technology， 38， 851-860. (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Hou， H. T. (2006). Web-based tools for designing and developing teaching materials for integration of information technology into instruction. Educational Technology and Society， 9， 139-149. (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Lin， S. F. (2006).Computer-assisted learning for mathematical problem solving. Computers and Education， 46， 140-151. (NSC 90-2520-S-003-006) ( SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Chang， R. B.， Lin， S. C.， and Y. T. Sung (2005). A new assessment for computer-based concept mapping.  Educational Technology and Society， 8， 138-148. (SSCI).

 Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Lee， C. L. (2003). Web-based collaborative inquiry learning. Journal of Computer Assisted Learning， 19， 56-69. (NSC 89-2520-S-003-006 (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Wang， K. Y. (2003). Web_Soc: Socratic dialectic based collaborative recursion learning on the world wide web. Paper to appear in the IEEE Transaction on Education， 46， 69-78. (NSC86-2511-S-003-007) (SCI， SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， and Chiou， S. K. (2002). Use of hierarchical hyper concept map in web-based courses. Journal of Educational Computing Research， 27， 335-353.  (NSC89-2520-S-003-009) (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Chen， I. D. (2002). The effect of concept mapping to enhance text comprehension and summarization. Journal of Experimental Education， 71， 5-19. (NSC89-2614-S-003-003) (SSCI)

Chang， K. E.， Sung， Y. T.， & Chen， S. F. (2001). Computerized concept mapping with scaffolding learning aid. Journal of Computer Assisted Learning， 17， 21-33. (NSC87-2511-S-003-042) (SSCI)

Chang， K. E.， Lin， P. C.， Sung， Y. T.， and Chen， S. W. (2000). Socratic dialectic recursion programming learning system. Journal of Educational Computing Research， 23， 133-150. (NSC86-2511-S-003-007) (SSCI)
Hou， H. T.， Chang， K. E.， & Sung， Y. T. (in press). An analysis of peer-assessment online discussion within a course that uses a project-based learning. Interactive learning Environment. (SSCI)

Hou， H. T.， Chang， K. E.， & Sung， Y. T. (in press). Analysis of problem-solving based online asynchronous discussion pattern. Educational Technology & Society. (SSCI)

Lan， R. J.， Chang， K. E.， & Sung， Y. T. (2006). Cooperative learning in small EFL early reading groups. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics， 9， 200-231.

Lan， R. J.， Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2007). What makes collaborative early EFL reading effective? A mobile device-supported peer-assisted learning system. Language Learning and Technology， 11， 130-151. (SSCI)

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， Hou， H. T.， & Chen， P. F. (to be accepted). Designing an electronic guidebook for promoting lifelong learning in the museum of history. Educational Technology Research and Development . (SSCI)

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (under review). Enhancing teachers’ learning and reflection through digital portfolios with multiple aids. Paper submitted to Teaching and Teacher Education.

Sung， Y. T.， Huang， J. S.， & Chang， K. E. (2008). Enhancing students’ strategy use and reading comprehension through a computer assisted strategies teaching and learning environment. Computers in Human Behavior， 24， 1552-1571. (SSCI)

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， Lee， Y. H.， Yu， W. C. (2008). Effects of a mobile electronic guidebook on visitors attention and visiting behaviors. Educational Technology and Society， 11， 67-80. (SSCI)

Sung， Y. T.， Lee， M. D.， & Chang， K. E. (2008). Designing multimedia games for young children’s taxonomic concept development，  Computers & Education， 50， 1037-1051. (SSCI).

Sung， Y. T.， & Lesgold， A. (2007). Software infrastructure for teachers: A missing link in integrating technology with instruction. Teachers College Record， 109， 2541-2579. （NSC93-2524-S-003-013; NSC94-2524-S-003-006; NSC94-2524-S-003-014）(SSCI)

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， Chiou， S. K.， Hou， H. T. (2005). The design and application of a Web-based self- and peer-assessment system. Computers and Education: An International Journal， 45， 187-202. (NSC91-2520-S-003-023）（SSCI）

Sung， Y. T.， Lin， C. S.， Lee， C. L.， & Chang， K. E. (2003). Evaluating proposals for experiments: An application of Web-based self- and peer-assessment. Teaching of Psychology， 30， 331-334. （NSC90-2520-S-003-013）(SSCI)

Wang， W. L.， Sung， Y. T.， Sung， F. C.， & Lu， T. H.， & Li， C. Y. ( in press). Low birth weight， prematurity， and paternal social status: Impact on the Basic Competence Test among Taiwan's teens aged 15-16 years.  Journal of Pediatrics. (SCI)

宋曜廷、林清山、張國恩（2001）：網路教學環境與教師教學創意。發表於2001年全球華人電腦與教學研討會（GCCCE2001）「創意思考與網路」論壇。6月8-10日。中壢市：中央大學。

宋曜廷、林清山、張國恩、李啟龍 (2001)：網路上的合作學習之評量：自評和互評的應用。第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。10 月27-28日。台北。

宋曜廷、劉佩雲、簡馨瑩（2002）。修訂閱讀動機量表。發表於中國心理學會年會，9月16-18日，台南：成功大學。

宋曜廷、黃嶸生、張國恩 (2002)：具多重策略的閱讀理解輔助系統之設計與應用。第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會。11月9-12。台北。

劉佩雲、簡馨瑩、宋曜廷、程炳林 (2002)：閱讀動機與閱讀行為和閱讀成就的關係。第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會。11月9-12。台北。

宋曜廷(2006)：數位化教學設計的新觀念與新作法：以行動學習教室為例。2006行動與無所不在學習研討會，4月27-28日。台北。

侯惠澤、宋曜廷、陳平福、張國恩， (2006). 結合問題解決情境之博物館行動學習導覽系統的開發與運用，即將發表於第二屆台灣數位學習發展研討會。台南。

陳裕隆、宋曜廷、林合彥、張國恩， (2006). 網路化模擬學習環境在物理學習上的應用， 即將發表於第二屆台灣數位學習發展研討會。台南。

宋曜廷、曾芬蘭、陳欣宜、邱佳民 (2007)：小班就比較好嗎？以國中基測成績檢驗班級大小效應。即將發表於2007「公義社會與教育行政革新」國際學術研討會，11月23-24日。台北。

毛國楠、宋曜廷、張國恩、劉俊廷、蘇漢哲（2007）。數位教學卷宗、部落格卷宗在教師專業評鑑的應用。論文發表於國立台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心主辦之「東亞教育評鑑論壇」研討會，台北市。

Sung， T. C. ( Y. T.)， Chen， S. F.，& Chang， K.E. (1998). Concept mapping with scaffolding learning. Paper presented in the sixth International Conference on Computers in Education (ICCE1998)， Oct. 14-17， Bejing， China.

Sung， Y. T. ( T. C.)， Chen， I. D.，& Chang， K.E. (2000). The effect of concept mapping to enhance text comprehension and summarizing abilities: A scaffold-fading approach. Paper presented in the 2000 annual meeting of American Educational Research Association (AERA2000)， April， 24-28， New Orleans.

Sung， Y. T.， Chiou， S. K.，& Chang， K. E. (2001). Use of hierarchical hyper concept map in web-based courses. Paper presented in the ninth International Conference on Computers in Education (ICCE2001)， Nov. 12-15， Seoul， Korea.

Sung， Y. T.， Hou， H. T， & Chang， K. E. (2001). Design of web-based instructional design environment and the examination of its effects. Paper presented in the ninth International Conference on Computers in Education (ICCE2001)， Nov. 12-15， Seoul， Korea.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， & Lee， C. L. (2002). Improving experimental project evaluation through web-based self- and peer assessment. Paper presented at the 13th International Conference of Society for Information Technology and Teacher Education (SITE2002)， Nashville， TN， March 25-30.

Sung， Y. T.， Huang， J. S.， & Chang， K. E. (2002). CASTLE: A tutoring system with multiple strategies for reading comprehension. Paper presented at the Tenth International Conference on Cognitive Processing of Chinese and Other Related Asian Languages (ICCPCORAL2002)， Taipei， Taiwan， Dec. 9-11.

Sung， Y. T.， Chiou， S. K.， Ho. H. T.， & Chang， K. E. (2003). Web-SPA: A Web-based self- and peer-assessment system with multiple functions and friendly interface for teachers. Paper to be presented at the 14th International Conference of Society for Information Technology and Teacher Education (SITE2003)， Albuquerque， NM， March 24-29.

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2003). Web-enhanced instruction: The case for Experimental psychology courses. Poster presented in the 2003 Annual Conference of American Psychological Society， May 29-June 1， Atlanta， GA.

Sung， Y. T.， Lin， C. S.， Chiou， S. K.， & Chang， K. E (2003). Using Web-based Progressively focused Self- and Peer- Assessment to Enhance Students’ Reflective Thinking and Performance on Hypermedia Design. Paper presented at the ED-MEDIA 2003-World Conference on Educational Multimedia， Hypermedia &   Telecommunications， June， 23-28， Honolulu， Hawaii.

Sung， Y. T.， Hwang， R. S.， Su， Y. F.， & Chang， K. E. (2003). The Design and Application of a Computer Assisted Reading Comprehension System with Multiple Strategies. Paper presented at the ED-MEDIA 2003-World Conference on Educational Multimedia， Hypermedia & Telecommunications， June， 23-28， Honolulu， Hawaii.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， & Chang， T. H. (2004). Teachers’ reflection and learning in digital teaching portfolios: An empirical evaluation. Paper presented at the 2004 Annual Meeting of American Educational Research Association， April， 12-16， San Diego， CA.

Sung， Y. T.， Lee， M. D.， & Chang， K. E. (2004). Using multimedia games
to facilitate young children’s categorical concepts development. Paper presented at the 2004 International Conference on Computers and Education， Nov. 30- Dec. 3， Melbourne， Australia.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， & Lin， H. Y. (2005). Learning optical concepts through simulations with different supports. Paper presented at the 2005 Conference on Computer Assisted Learning (CAL’05 Virtual Learning?). April， 4-6， University of Bristol， Bristol， UK.

Sung， Y. T.， Lan， P. C.， & Chang， K. E. (2005). The development of young children’s categorical preferences and categorical concepts. Paper presented at the 2005 Annual Conference of Taiwanese Psychological Association， Oct.， 1-2. Chung Li. 

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2005). Exploring the learning， reflection， and social interaction of teachers through digital teaching portfolios. Paper presented at the 2005 Annual Conference of Taiwanese Psychological Association， Oct.， 1-2. Chung Li. 

Sung， Y. T. (2005). Software Infrastructure for Teachers: A Missing Link in Integrating Technology with Instruction. Paper presented at the 2005  International Conference on Education and Information Technology， Kee-Lung， Taiwan.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， & Lee， M. D. (2005). Playing to learn: Multimedia games for young children's taxonomic concept development. Paper presented at the 2005  International Conference on Education and Information Technology， Kee-Lung， Taiwan.

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2005). Examining teachers' reflection， social interaction， and professional development in digital teaching portfolios. Paper presented at the 2005  International Conference on Education and Information Technology， Kee-Lung， Taiwan.

Sung， Y. T.， Huang， C. C.， & Chang， K. E. (2006). The design and application of a mobile devices-based real time formative assessment system. Paper presented at the IADIS International Conference Mobile Learning， July， 13-16， Dublin.

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2006). Enhancing teachers’ learning and reflection through digital portfolios with multiple aids. Paper presented at the 2006 Annual Conference of Asia-Pacific Educational Research Association. November， 5-7， Hong-Kong.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， Mao， Liu， T. T.， & Su， H. T. (2007). Integrating evaluation portfolios with show-case portfolios for teachers’ professional development: A design research approach. 2007 International Conference of Technology Enhanced Learning (TELearn 2007)， July， 14-15， Chung Li， Taiwan.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， & Wu， . J. (2007). A new perspective of instructional design for classroom e-Learning: Case studies of mobile learning. Paper presented at the 2007 Mobile and Ubiquitous Learning Workshop， August 15-17.  Hong Kong， University of Hong Kong. 

Sung， Y. T.， Lee， Y. S.， & Chang， K. E. (2007). Applications of a   
mobile electronic guidebook on museum learning: Analysis of visitors’ attention and behavioral patterns. Paper presented at the 2004 International Conference on Computers and Education， Nov. 05- Nov. 09， Hiroshima， Japan.

Sung， Y. T.， & Chang， K. E. (2007). Certification of e-Learning courseware: A case study on Taiwanese experiences. Paper presented at the PNC and ECAI 2007 Annual Conference and Joint Meetings， Oct. 18-20， University of California， Berkeley， U.S.A.

Sung， Y. T.， Chang， K. E.， Lee， Y. S.， & Cheng， P. F.. (2008). Design and implementation of an electronic guidebook for promoting human-computer-context interaction in a museum of history. 2008 Annual Meeting of American Educational Research Association， March， 24-28， New York.

宋曜廷 (2008): 研發高中職教師專業發展標準與評鑑系統。教育部教研究委員會委託計畫。

宋曜廷 (2007): 適用於教室教學的動態評量系統之設計與應用：
整合行動科技與適性診斷測驗的取向（I/III）。國科會補助研究計畫，編號：NSC96-2520-S-013-MY3。(主持人)

宋曜廷，于文正 (2007)： 整合「人-機-境」互動的行動導覽系統之設計及其對參訪者學習行為和學習效果的應用評估 (III/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC96-2515-S-003-001。(主持人)

宋曜廷，陳伯熹 (2007): 資訊能力指標內涵及其評量方式的信效度分析。教育部電算中心委託計畫。

宋曜廷，蔡順良 （2006）網路化評量環境的建立暨其對學習和教學行為歷程影響之研究。教育部補助頂尖中心研究計畫。（主持人）

宋曜廷，于文正 (2006)： 整合「人-機-境」互動的行動導覽系統之設計及其對參訪者學習行為和學習效果的應用評估 (II/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC95-2515-S-003-003。(主持人)

宋曜廷 (2006)： 多元策略取向的教師知識管理環境之建立與評估-子計畫二：數位化教學卷宗在教師知識管理的應用(II/II)。國科會補助研究計畫，編號：NSC95-2524-S-003-006。(主持人)

宋曜廷 (2006): 以模擬為基礎的適性教學環境之建立與應用（II/III）。國科會補助卓越研究中心分項計畫。（主持人）

宋曜廷(2005):公務人員高普考試暨三級考試教育行政人員考試科目命題大綱設計。考選部委託研究計畫。

宋曜廷 (2005): 以模擬為基礎的適性教學環境之建立與應用（I/III）。國科會補助卓越研究中心分項計畫。（主持人）

宋曜廷 (2005): 「行動學習示範，應用，及推廣方案」-子計畫二：建立行動學習模式，介面設計，與行動學習教室標準。教育部委託研究計畫。

宋曜廷，于文正 (2005)： 整合「人-機-境」互動的行動導覽系統之設計及其對參訪者學習行為和學習效果的應用評估 (I/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC94-2515-S-003-003。(主持人)

宋曜廷 (2005)： 多元策略取向的教師知識管理環境之建立與評估-子計畫二：數位化教學卷宗在教師知識管理的應用(I/II)。國科會補助研究計畫，編號：NSC94-2524-S-003-006。(主持人)

宋曜廷 （2004）：藉由問題解決整合教師知識管理策略之數位學習環境研究-子計畫二：數位教學卷宗在教師知識管理的應用。國科會數位學習國家型計畫，NSC93-2524-S-003-013。（主持人）

宋曜廷、林清山 (2004)：網路適性閱讀環境的建立與應用-子計劃三：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用 (III/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC93-2520-S-003-004。(主持人)

宋曜廷、林清山 (2003)：網路適性閱讀環境的建立與應用-子計劃三：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用 (II/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC92-2520-S-003-004。(主持人)

宋曜廷、張國恩 (2002)：多媒體遊戲教材對分類概念發展的促進效果(II/II)。國科會補助研究計畫，編號：NSC91-2520-S-003-018。(主持人)

宋曜廷、林清山 (2002)：網路適性閱讀環境的建立與應用-子計劃三：具多重策略的閱讀理解輔助系統之建立與應用 (I/III)。國科會補助研究計畫，編號：NSC91-2520-S-003-023。(主持人)

宋曜廷、張國恩 (2001)：多媒體遊戲教材對分類概念發展的促進效果(I/II)。國科會補助研究計畫，編號：NSC90-2520-S-003-013。
(主持人)