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[n0319] 老師的教案[彩蝶之美]
   
名     稱: 彩蝶之美
班     級: 不指定班級 學制: 小學 年級: 6
領     域: 自然與科技 科目: 認識蝴蝶 是否公開:
關  鍵  字: 蝴蝶
說     明: 台灣曾經是「蝴蝶王國」,這裡的蝴蝶超過四百多種,在都市中越來越難見到蝴蝶,多數學童也只認得常見的幾種,而較小的小灰蝶更難以觀察。本教材藉由動人的蝴蝶照片,吸引學童注意,蝴蝶的種類、變化之多,希望學童不僅從認知上暸解蝴蝶的分類、習性及名稱,也能欣賞蝴蝶的美麗,喜愛她而保護她,從而激發其觀察大自然之興趣。
教 學 目 標: 1.藉由照片之欣賞,能瞭解蝴蝶的簡單分類及特性。
2.能欣賞蝴蝶的美麗及多變,進而觀察大自然,喜愛大自然。
3.能了解自然保育的重要,進而保護大自然。
 
 
教學活動列表
   
活    動 1: 我看過的蝴蝶
活 動 期 限: 2006/6/14 ∼ 2006/6/14
類 別 方 式: 上台報告 /報告分析評論 參與討論: 繳交作業:
能 力 指 標:
學科能力指標
 
資訊能力指標:
活 動 步 驟:
請小朋友說看看他們曾經看過的蝴蝶
1.在那兒看過
2.蝴蝶在做什麼
3.蝴蝶的顏色,樣子
也可利用時間至戶外觀察
   
活    動 2: 蝴蝶欣賞
活 動 期 限: 2006/6/14 ∼ 2006/6/14
類 別 方 式: 閱讀教材 /閱讀教師指定電子書 參與討論: 繳交作業:
能 力 指 標:
學科能力指標
 
資訊能力指標:
活 動 步 驟:
(1)由老師先概略介紹蝴蝶的分類,可以分為鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、蛇目蝶、小灰蝶、粉蝶和弄蝶等。另環紋蝶和長鬚蝶臺灣原產均只有一種,片中並未介紹。
(2)先播放ㄧ次,讓壆生靜靜的欣賞蝴蝶之美,激發其興趣。
(3)再播放依次影片,老師輔以口頭說明各種蝴蝶的特色。
   
活    動 3: 彩蝶小專家
活 動 期 限: 2006/6/14 ∼ 2006/6/14
類 別 方 式: 撰寫報告 /撰寫作業或學習單 參與討論: 繳交作業:
能 力 指 標:
學科能力指標
 
資訊能力指標:
活 動 步 驟:
1.老師可以利用簡報中之照片或其他圖片,讓學生發表各種蝴蝶之特色,看誰認識最多或發表其印象最深之處。
2.因為蝴蝶很美,所以許多人都喜歡捕捉他們,也使得臺灣蝴蝶的數量漸漸減少,而寬尾鳳蝶、珠光鳳蝶、黃裳鳳蝶和曙鳳蝶,已經被列為保育類昆蟲了。教師統整歸納,如用心去觀察,大自然是非常美麗的,人類如不斷的破壞,則再也看不到許多美麗的生物了。
3.完成學習單。
評 量 方 式:
學習單及口頭測驗
補充教材列表

 

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